新時(shí)代高職輔導(dǎo)員思想政治教育方法初探

燕平

摘 要：高職輔導(dǎo)員是政治思想教育的中堅(jiān)力量，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)“三全育人”關(guān)鍵保障。學(xué)校要強(qiáng)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，面臨新挑戰(zhàn)輔導(dǎo)員要把立德樹(shù)人為根本任務(wù)，嚴(yán)格管理、創(chuàng)新育人方法，攜手共育德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

關(guān)鍵詞：高職;輔導(dǎo)員;思想政治教育;方法

高職院校主要是以班級(jí)為單位開(kāi)展教育工作，輔導(dǎo)員對(duì)實(shí)現(xiàn)班級(jí)有效管理起重要作用，是學(xué)生政治思想教育的中堅(jiān)力量，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)“三全育人”的關(guān)鍵保障。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)。北京地區(qū)高職院校主要擔(dān)負(fù)服務(wù)首都“四個(gè)中心”戰(zhàn)略定位培養(yǎng)應(yīng)用型技能人才的重任，面對(duì)價(jià)值多元對(duì)學(xué)生的沖擊，如何創(chuàng)新育人理念，夯實(shí)學(xué)生管理，改進(jìn)育人方法，提高思想政治教育實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，是擺在我們面前的重要課題。

一、高職學(xué)生的現(xiàn)狀和問(wèn)題

高職院校有來(lái)自高中和職業(yè)學(xué)校讀三年制高職的學(xué)生，也有來(lái)自“3+2”職業(yè)學(xué)校讀二年制高職的學(xué)生，還有來(lái)自初中的讀五年制學(xué)生。高職院校生源質(zhì)量參差不齊，多數(shù)學(xué)生未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，不少學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，政治覺(jué)悟不高;由于社會(huì)認(rèn)同感較弱，部分學(xué)生內(nèi)心焦慮，對(duì)前途信心不足，學(xué)生管理和教育的難度整體難度增加。五年制前三年的學(xué)生心智還不成熟，自我約束力很弱，部分院校未按年齡特點(diǎn)將這些學(xué)生與高職學(xué)生區(qū)別管理，管理力度薄弱，遲到、曠課人數(shù)較多，學(xué)生秩序逐步失控。

二、強(qiáng)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，發(fā)揮考核導(dǎo)向作用

高職院校思想政治工作發(fā)展不平衡，部分院校專職輔導(dǎo)員數(shù)量不足，隊(duì)伍不夠穩(wěn)定，隊(duì)伍的專業(yè)性不強(qiáng)，導(dǎo)致思想政治教育的實(shí)效減弱。學(xué)校要按照教育部43號(hào)令要求足額選配專職輔導(dǎo)員，保障待遇，暢通職務(wù)晉升雙路徑，落實(shí)培訓(xùn)制度，促使輔導(dǎo)員工作向?qū)I(yè)化的發(fā)展。以學(xué)生問(wèn)題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向相結(jié)合進(jìn)行輔導(dǎo)員考核，建立科學(xué)的考核體系，重點(diǎn)考核組織開(kāi)展思想教育的效果、日常管理工作的效果等。對(duì)五年制前三年的學(xué)生要強(qiáng)化管理，突出養(yǎng)成教育，針對(duì)問(wèn)題制定不同的考核標(biāo)準(zhǔn)。

三、輔導(dǎo)員開(kāi)展思想政治教育的方法

（一）強(qiáng)化管理，為“三全育人”體系提供保障

輔導(dǎo)員是班級(jí)管理的第一責(zé)任人，要經(jīng)常深入班級(jí)從嚴(yán)管理，及時(shí)處理學(xué)生問(wèn)題，在管理中體現(xiàn)公平、公正，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，管理中注重學(xué)生的品德培養(yǎng);告誡學(xué)生什么是必須遵守的行為準(zhǔn)則，對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生的要敲響警鐘;培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，不斷激發(fā)學(xué)生的自律意識(shí);要深入宿舍檢查秩序衛(wèi)生，進(jìn)行公德意識(shí)教育;選好用好班團(tuán)干部，發(fā)揮育人助手作用。通過(guò)嚴(yán)格有效的班級(jí)管理，形成班風(fēng)優(yōu)良，保障課程育人渠道暢通，服務(wù)全校育人體系。

（二）組織召開(kāi)班會(huì)、團(tuán)會(huì)，支持學(xué)校各項(xiàng)育人活動(dòng)

近年來(lái)有輕視傳統(tǒng)育人形式傾向，個(gè)別輔導(dǎo)員與學(xué)生面對(duì)面溝通過(guò)少。傳統(tǒng)的思想政治教育形式如開(kāi)主題班會(huì)、團(tuán)會(huì)、個(gè)別談話等是非常有效的教育形式，克服了網(wǎng)絡(luò)育人選擇性強(qiáng)的問(wèn)題，更能感染學(xué)生。傳統(tǒng)班會(huì)、團(tuán)會(huì)需要改進(jìn)的是內(nèi)容上要多結(jié)合學(xué)生身邊的典型事例，結(jié)合校內(nèi)外熱點(diǎn)問(wèn)題，配合圖表、數(shù)字，配合適當(dāng)?shù)膱D片、視頻等形式更好的發(fā)揮教育作用。要將愛(ài)國(guó)主義、國(guó)防教育蘊(yùn)含在軍訓(xùn)動(dòng)員工作中，將遵紀(jì)守法、勵(lì)志成才融入入學(xué)教育，將敬業(yè)愛(ài)崗觀念融入畢業(yè)教育中。輔導(dǎo)員動(dòng)員組織學(xué)生參加學(xué)校各類思想教育、文體比賽、社會(huì)實(shí)踐等育人活動(dòng)，在活動(dòng)育人和實(shí)踐育人中的發(fā)揮重要作用。

（三）嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真完成事務(wù)性工作，進(jìn)行服務(wù)育人

輔導(dǎo)員要把育人與完成事務(wù)性工作相結(jié)合，對(duì)學(xué)生資助工作要深入班級(jí)、宿舍掌握經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)際情況，力爭(zhēng)精準(zhǔn)幫扶。要經(jīng)常與受助學(xué)生談心，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入資助育人過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自立、誠(chéng)實(shí)守信、感恩回報(bào)的品質(zhì)，對(duì)勵(lì)志的典型事跡要廣泛宣傳，為學(xué)生們樹(shù)立榜樣。輔導(dǎo)員要及時(shí)向?qū)W生傳達(dá)各類通知，督促完成，及時(shí)上報(bào)各類信息。日常完成事務(wù)性工作時(shí)要以學(xué)生為中心，對(duì)待學(xué)生要熱情誠(chéng)懇，讓學(xué)生感受到尊重和關(guān)心，要用嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的做事態(tài)度和高尚的品行影響學(xué)生，言傳身教開(kāi)展服務(wù)育人。

（四）建立溝通機(jī)制，關(guān)心學(xué)生心理健康

高職學(xué)生處于青年過(guò)渡到成人階段，思想活躍、容易接受新鮮事物，但心理尚未成熟，適應(yīng)環(huán)境變化能力較弱。要建立班級(jí)心理健康監(jiān)控機(jī)制，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通情況，及時(shí)向心理健康部門(mén)報(bào)告情況。把握學(xué)生的情感心理特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的情緒變化，提供及時(shí)有效的心理健康指導(dǎo)，培育樂(lè)觀向上的心態(tài)，將品德培養(yǎng)寓心理健康教育中。

（五）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，形成線上線下教育相結(jié)合

學(xué)生經(jīng)常使用微信、微博、抖音等網(wǎng)絡(luò)工具用于娛樂(lè)，輔導(dǎo)員要用主流意識(shí)形態(tài)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，要關(guān)注思想政治教育網(wǎng)站、學(xué)校微博、微信公眾號(hào)等媒介，及時(shí)推介有影響的內(nèi)容。將班會(huì)、板報(bào)的內(nèi)容在網(wǎng)上同步宣傳，線上線下教育相結(jié)合，提升思想政治教育效果。

新時(shí)代高職院校思想政治工作面臨新挑戰(zhàn)，輔導(dǎo)員要有新?lián)?dāng)，要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，做到管理嚴(yán)格，保障有力，創(chuàng)新育人方法，攜手共育德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn)：

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