小學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透德育的意義及策略分析

陳和悅

摘 要：學(xué)校德育是對學(xué)生實施有目的、有計劃、有系統(tǒng)的思想、政治和道德等方面的教育。小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱明確要求美術(shù)教學(xué)中進(jìn)行德育教育。美術(shù)教師在教學(xué)中不斷滲透德育內(nèi)容，無形中可以提高學(xué)生的審美能力，形成學(xué)生積極的生活態(tài)度以及愛國主義和集體注意情操。因此，美術(shù)教師應(yīng)抓好時機(jī)，在教學(xué)活動中對小學(xué)生開展直接有效的德育，真正落實好德育工作，促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);德育;策略

一、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中包含的德育內(nèi)容

小學(xué)德育的主要內(nèi)容包括：愛國主義教育、理想主義教育、集體主義教育、勞動教育、人道主義與社會公德教育、自覺紀(jì)律教育、民主與法制觀念教育、科學(xué)世界觀和人生觀教育。其中，美術(shù)這一科目中蘊含的德育內(nèi)容有：愛國主義教育、集體主義教育、勞動教育、科學(xué)世界觀和人生觀教育等等。教材中，無論是造型表現(xiàn)、設(shè)計制作、還是欣賞評述，都可以從中挖掘德育的素材，讓每一節(jié)美術(shù)課成為實施德育的載體。

二、小學(xué)美術(shù)教學(xué)滲透德育的意義

（一）幫助小學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美，形成正確的三觀。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，這一階段的對于孩子的成長意義不言而喻。美育是小學(xué)教育的重要組成部分。美術(shù)創(chuàng)作、作品欣賞，以及課外美術(shù)活動都潤物細(xì)無聲般的培養(yǎng)著小學(xué)生健康的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度、良好的品德意志和愛國主義情操。美術(shù)教育教學(xué)活動對小學(xué)生的三觀以及道德發(fā)展都發(fā)揮著無可替代的作用。

（二）幫助美術(shù)教師提高教育教學(xué)能力。教書育人是教師的義務(wù)和職責(zé)。德育工作要滲透在小學(xué)教育內(nèi)容的所有科目當(dāng)中，也貫穿小學(xué)教育階段始終。要想在美術(shù)教學(xué)中很好的融入德育，美術(shù)教師就需要不斷地學(xué)習(xí)、積累專業(yè)知識，開展多樣化的美術(shù)課外活動。這些為德育工作而付出的努力，無形中也提高了美術(shù)教師的教育教學(xué)水平。

三、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透德育的策略

（一）教師要以身作則，發(fā)揮榜樣作用。小學(xué)生的行為舉止經(jīng)常模仿身邊的成人，低年級的孩子更是如此。這就需要教師在方方面面做出表率，無論是在生活中還是工作中都要嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行。同時，還要不斷提高自己的教學(xué)水平，鉆研專業(yè)知識，在工作中有所突破，才能使學(xué)生敬佩，對教師的教導(dǎo)心服口服。

（二）運用啟發(fā)式教學(xué)，滲透德育內(nèi)容。小學(xué)美術(shù)課的課堂上，教師要善于運用啟發(fā)式教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的思想動向和行為舉止，不失時機(jī)地滲透德育。

1.造型表現(xiàn)課中滲透德育。造型表現(xiàn)是美術(shù)教學(xué)的重要內(nèi)容。旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察，掌握繪畫技能進(jìn)行創(chuàng)作。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，通過創(chuàng)作表達(dá)真、善、美的價值觀念。例如，在學(xué)習(xí)繪畫卡通形象時，首先幫助學(xué)生了解卡通形象的造型特點，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作一個自己喜歡的卡通形象。再讓學(xué)生分享自己喜歡的卡通人物特點，最終歸納出真、善、美的價值觀念。

2.設(shè)計制作課中滲透德育。小學(xué)生美術(shù)課程中設(shè)計制作的內(nèi)容非常多，不同的主題都能挖掘出與之相應(yīng)的德育內(nèi)容。例如，在《漂亮的小鐘表》一課中，教師首先通過欣賞活動，讓學(xué)生了解鐘表的文化及造型特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、美化生活的人文情感及認(rèn)真觀察生活的習(xí)慣。與此同時，還可以引導(dǎo)學(xué)生感受時鐘與生活﹑ 時間與學(xué)習(xí)之間的密切關(guān)系，從而啟發(fā)學(xué)生學(xué)會珍惜時間，培養(yǎng)他們良好的時間觀念。

3.欣賞評述課中滲透德育。欣賞美的能力是小學(xué)美術(shù)課程的重要教學(xué)目標(biāo)。教材中編入了很多內(nèi)容豐富、畫面優(yōu)美的美術(shù)作品。教師除了引導(dǎo)學(xué)生從藝術(shù)的角度分析、品味作品，讓學(xué)生感受到該作品表現(xiàn)出的意境以及畫家的思想情感外;也可以將畫家創(chuàng)作的背景及創(chuàng)作過程時的心路歷程分享給學(xué)生，教育學(xué)生做事情要專心專心致志、遇到困難要勇于克服等人生道理，以此培養(yǎng)自己堅韌不拔的意志品質(zhì)。例如《冬日嬰戲圖》，該作品是北宋的蘇漢臣所繪，這幅作品把人物中最難表現(xiàn)的小孩子的皮膚都畫的無懈可擊，讓中外畫家都為之贊嘆，可想畫家在創(chuàng)作時付出了怎樣的細(xì)致及耐心。

（三）結(jié)合美術(shù)活動，滲透德育內(nèi)容。我國每年有諸多的節(jié)日，幾乎所有喜慶的節(jié)日都有美術(shù)的襯托。小學(xué)美術(shù)教學(xué)中可以結(jié)合這些重大的節(jié)日展開相應(yīng)的繪畫和手工制作活動。例如國慶節(jié)，可以在美術(shù)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生欣賞描繪祖國大好河山的畫作，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。勞動節(jié)時開展寫生的活動，內(nèi)容可以是老師上課、批改作業(yè)時的情景，也可以是校工辛勤勞作時的場面。在此過程中，使學(xué)生了解勞動的意義和價值。在這些節(jié)日里開展相應(yīng)的美術(shù)活動，不僅開闊了學(xué)生的視野，還使學(xué)生接受到了審美和道德品質(zhì)的教育。

（四）創(chuàng)新評價機(jī)制，在美術(shù)作品評比中滲透德育教育。美術(shù)教學(xué)中，無論是造型表現(xiàn)還是設(shè)計制作，都會對學(xué)生作品進(jìn)行評價。在這一過程中，不僅要從美術(shù)專業(yè)的角度對作品分析和評價;更要關(guān)注學(xué)生創(chuàng)作內(nèi)容中包含的思想情感，鼓勵學(xué)生在作品中大膽表現(xiàn)真、善、美的內(nèi)容。

德育在小學(xué)教育教學(xué)中居于首要地位。小學(xué)生對善惡、是非、美丑的判斷能力有限，需要通過各科教學(xué)滲透德育內(nèi)容，幫助小學(xué)生樹立正確的世界觀人生觀和價值觀。美術(shù)教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)方式靈活，教師要創(chuàng)新教學(xué)方式，增強(qiáng)德育教學(xué)的意識，綜合提高學(xué)生的綜合能力與德育水平。

參考文獻(xiàn)

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