青年教師如何面對舍得與得失

潘賢呈

摘 要：當今社會飛速發(fā)展，人們的生活日新月異，是一個浮躁的時代，在經(jīng)濟飛速發(fā)展、社會轉(zhuǎn)型的今天，高等教育也陷入了追逐功利的洪流中，功利主義讓大學校園陷于喧囂和浮躁，青年教育者走上工作崗位也變得很功利化，如何面對人生中舍得與得失顯得非常重要。把“舍得”與“得失”分開來講，“舍得”是因果關(guān)系，即“舍”是因，“得”是果；“得失”則是并列關(guān)系，即有得就有失，有失就有得。兩者反映的哲理都是深刻而耐人尋味的。得失與舍得，雖然只有四個字，但是在中國的人生哲學中卻有著非常重要的指導意義，青年教師處理好了舍得與得失，就會有助于自身的成長。讓自己的人生達到成功的彼岸。

關(guān)鍵詞：青年教師；舍得；得失

人生是一個不可逆的時光過程，人的認識和精力總是有限，不可能真正地實現(xiàn)全面發(fā)展。與其患得患失，不如大膽舍去，勇于爭取。人生進入一定程度后，是要善舍、會舍，舍得其所。從很大程度上講，得的最終目的就是為了舍，這是一種人生境界。得到就意味著失去，先得后失；舍去就意味著得到，先舍后得。青年教師就要注重前期的各種積累，不要太在意眼前的利益和榮譽，應該著眼未來發(fā)展，要做到先舍后得。要舍得金錢為自己的專業(yè)成長買單，要舍得花時間去鉆研業(yè)務，要舍得時間去等待花期，要做一個長跑主義者。

一、舍得金錢為自身專業(yè)成長買單

青年教師要酷愛讀書，養(yǎng)成終身學習的好習慣，要舍得為專業(yè)成長買單。青年教師從參加工作開始，就要對自己的專業(yè)成長有一個短期或者長期的規(guī)劃，就應該開始訂閱與自己專業(yè)相關(guān)的刊物，隨著閱讀視野的開闊，訂閱的專業(yè)刊物也要不斷增加。俞國平是一個農(nóng)民的孩子，一個從山溝里走出的特級教師，從事民辦教育近20年，成為民辦學校教師教書育人的典型。他的手頭，不僅有《中小學心理健康教育》、《大眾心理學》等學科專業(yè)類刊物，也有《人民教育》、《教師博覽》、《教師月刊》、《師道》、《教書育人·教師新概念》等綜合教育類刊物。除此之外他每天的必修課是到光明網(wǎng)、中國教育新聞網(wǎng)等網(wǎng)絡上瀏覽最新的教育資訊，關(guān)注教育的熱點。這也為他的迅速成長奠定了基礎。

青年教師要像俞國平老師那樣舍得為成長買單，打開窗口，傾聽窗外的聲音，探尋窗外的世界，懷揣一個蝴蝶的夢想，也許將來有一天，你也能成為一個在花叢中翩翩起舞的高貴蝴蝶。

二、舍得花時間去鉆研業(yè)務

魯迅先生說得好：“時間就像海綿里的水，擠擠總還是有的。”想必俞老師一定把別人聊天、喝咖啡、打麻將的時間都用于讀書了吧！

不少教師整日坐在書齋里閉門造車，列一個所謂的寫作提綱后，一個字一個字地寫，最后出書，純粹是為了寫而寫，說得更直接一點，為了某種利益驅(qū)動而寫作，這樣的書籍對讀者而言，幾乎沒什么價值，反而會產(chǎn)生副作用，浪費讀者的時間不說，還會給讀者造成誤導。

而俞國平老師長期居于教育科研的一線，每一步都是踏踏實實走出來，每一句話均發(fā)自肺腑，源于實踐。實踐出真知，而發(fā)表和出書不過是實踐的“副產(chǎn)品”罷了，從來沒有刻意追求過，是水到渠成的事情。錢鐘書先生曾說：“雞蛋好吃就行了，何必要見到那只下蛋的母雞呢？”而我以為，如果吃了雞蛋，再去見見那只下蛋的母雞在向它討教一些下蛋的技巧，那是一件更有意義的事。

“一個人能走多遠，要看他與誰同行?！蔽疑羁痰氐卣J識到，在網(wǎng)絡時代，只要有心，就能通過網(wǎng)絡、通過閱讀來拜師，來提高自身的高度。不管我們身處何方，只要有著努力的方向，我們都能找到成長的力量。

三、舍得近利做一個長跑主義者

長跑和短跑不一樣，短跑需要的是速度和爆發(fā)力，長跑需要的是耐力和恒心，青年教師不缺少速度和爆發(fā)力，恰恰缺少的是耐力和恒心。青年教師往往急于求成，急功近利，希望明天就能實現(xiàn)人生的規(guī)劃，達到專業(yè)的目標。所以遇到一些困難和挫折就容易失去信心。

要做一個長跑主義者，就是今天堅持上好一節(jié)課，明天完成一篇論文，后天參加一次專業(yè)培訓，逐步提高自身的專業(yè)理論水平和業(yè)務能力，日復一日，年復一年，不改初心，堅持不懈，做一個終身學習者，有了這樣的心態(tài)和規(guī)劃，今年學校沒有評先進給我算什么，明天教學大賽沒有獲獎又算什么，你還有漫長職業(yè)奮斗之路，你還有無限的可能，你還有巨大進步上升空間。

四、結(jié)束語

舍得某種精神，就有可能得到某種物質(zhì)，舍得某種物質(zhì)，就有可能得到某種精神。在榮譽和利益面前，我們學會了放棄；在工作和學生面前，他們學會了承擔。我們的教師把簡單的“舍得”與“得失”這兩個詞語賦予了新的含義去解讀當今人們對“個人利益”上的淺表認識，這就是我們教師的修養(yǎng)：他們努力修養(yǎng)自己，成為一個大寫的人。要寬容、大度；要友善、無私；要進取、向上；要仁愛、厚道；用自己人性的光輝，照亮自己人生前行的路，也給他人帶來陽光！當你緊握雙手，里面什么也沒有；當你打開雙手，世界就在你手中。懂得放棄，才能在有限的生命里活得充實、飽滿、旺盛！