不忘初心做好學(xué)生成長引路人

趙忠娟 劉莎莎

【摘要】十九大報告指出：“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！倍鳛閷W(xué)生成長的引路人，我們更應(yīng)該肩負(fù)起做好青年學(xué)生思想政治教育工作的使命，引導(dǎo)萬萬學(xué)子走向成才之路。

【關(guān)鍵詞】青年;國家;民族;引路人;思想政治教育

一、當(dāng)代大學(xué)生現(xiàn)狀及存在的問題

前段時間，一篇《一名大學(xué)畢業(yè)生的反思》長貼引發(fā)了我的思考，文章講述的是一名5年前抱著最理想的熱情考入武漢大學(xué)的女大學(xué)生的畢業(yè)反思。說的很現(xiàn)實，深刻揭露了大學(xué)生現(xiàn)狀——“精神缺乏、游戲成風(fēng)、學(xué)生忙著貼金、老師忙著項目”。她說道：“現(xiàn)在的大學(xué)里很少有學(xué)生是因為追求智慧，追求真理，為國為民而學(xué)。大部分都是怕找不到好工作，怕考不上研究生而用功學(xué)習(xí)，這些學(xué)生雖然沒有‘游戲人生，但是卻生活在沉重的壓抑心理狀態(tài)下，思維往往呆滯，慢慢地走上一條被大學(xué)生們嘲笑的‘越學(xué)越傻的‘傻博士道路。實際上，每年大學(xué)里自殺的大學(xué)生，往往不是‘不用功的‘壞學(xué)生，而是這種心理嚴(yán)重壓抑，用功學(xué)習(xí)的‘好學(xué)生。他們從一進(jìn)大學(xué)開始就碰到很多無法解決的困惑，同時被灌輸著一些所謂‘正確的發(fā)展方向，他們只是愿意服從這些‘權(quán)威結(jié)論，以自我的壓抑而不是以心靈的呼喚來‘學(xué)習(xí)，這難道就真的比‘玩游戲‘看影碟更好嗎？大學(xué)的學(xué)習(xí)到底是要達(dá)到什么目的？大學(xué)生們?yōu)楹味济允Я俗约旱睦硐?？”因此，她放棄了學(xué)校保研的名額，退出了自認(rèn)為用青春和熱血換取一紙毫無真實內(nèi)容和分量文憑的游戲，退出了虛偽可笑的“精英學(xué)歷社會”。雖然這個學(xué)生有些話說的過于片面，但這是一個真實的武大學(xué)生大學(xué)四年的經(jīng)歷感悟，也確實反應(yīng)了如今高校普遍存在的一種現(xiàn)象，我想看過此文的同仁應(yīng)該也都為這最真實、最露骨的大學(xué)揪心不已吧！

二、大學(xué)生現(xiàn)狀分析

這些人考上大學(xué)的時候都是家里的驕傲、很多同學(xué)羨慕的對象，可是為什么他們現(xiàn)在的行為如此令人費解？武漢大學(xué)這樣的名牌大學(xué)給學(xué)生四年的感覺尚且如此，在我們學(xué)校的課堂上玩手機、睡覺、遲到、逃課等情況也是屢見不鮮。課前10分鐘路上總是最擁堵的。走進(jìn)男生寢室，打游戲、玩麻將或者是看武俠小說，好不熱鬧。很少見一起讀書、共同討論人生智慧的場景，他們的日常交流溝通內(nèi)容大部分是游戲，以至于很多學(xué)生迫不得已，為了和同寢室的哥們“打成一片”而“學(xué)習(xí)”打游戲。游戲已經(jīng)成了大學(xué)里男生的主要“學(xué)習(xí)內(nèi)容”，而很少有人發(fā)奮用功學(xué)習(xí)四年。而女生呢？不少女大學(xué)生的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容就是看韓劇等各種感情劇，一部接著一部或者做網(wǎng)絡(luò)直播。

一個親戚也跟我說：“游戲真的害人不淺，我自己的孩子初一初二非常優(yōu)秀！學(xué)習(xí)主動認(rèn)真，班干也做的有模有樣，可是到了初三，因為游戲變得懶散邋遢，差點沒考上示范高中，一方面自我反省作為家長的失職。但個人認(rèn)為社會，尤其是工信部負(fù)有大部分責(zé)任！吃雞游戲沒有任何限制，年齡、時長等毫無監(jiān)管?！倍斐僧?dāng)代大學(xué)生這種現(xiàn)狀的原因，我認(rèn)為有以下幾點：

（一）理想和現(xiàn)實的落差使然

現(xiàn)代大學(xué)生一般家庭比較殷實，有著強烈的心理優(yōu)越感，想象力極強。他們關(guān)心時事，樂于參加社會活動，對事物有著自己獨到的見解，喜歡以自己的價值觀去評判社會現(xiàn)象，并試圖以此為標(biāo)準(zhǔn)去改變他們認(rèn)為是不可接受的社會現(xiàn)象，從中實現(xiàn)自身的價值。但是，復(fù)雜的現(xiàn)實社會很多時候卻不是他們所能左右的。當(dāng)理想和現(xiàn)實存在落差時，他們的心理天平會失衡。當(dāng)改變現(xiàn)實成為不可能時，他們的思想往往又走向另一個極端——回避現(xiàn)實。這時，他們的注意力往往由現(xiàn)實社會轉(zhuǎn)向虛擬社會，在網(wǎng)絡(luò)上，自我實現(xiàn)的途徑得以發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)重挫傷的自尊心得以恢復(fù)，自我實現(xiàn)的歸屬感得以重新找回。

（二）當(dāng)他律成為習(xí)慣，自控力不足，沉迷網(wǎng)絡(luò)將成為必然

進(jìn)入大學(xué)后，他們被要求進(jìn)行自我管理，要獨立解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難。這就要求現(xiàn)代的大學(xué)生具有較強的自律意識和自控能力。然而，盡管大學(xué)生生理上已經(jīng)成熟，但心理上的成熟卻是一個非常緩慢的過程，他們的認(rèn)知和行為經(jīng)常發(fā)生矛盾，動輒脫節(jié)。在這種情況下，明知有些事情是不對的，但在誘惑面前自律往往成為失敗者。

（三）船到碼頭車到站的松懈心理是大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的罪魁禍?zhǔn)?/p>

“高考定終身”的心理在一定程度上根深蒂固，因此，幾乎每個家庭都對孩子的中學(xué)時代高度重視，學(xué)生在高考的壓力下，很難有喘息的機會。高考一結(jié)束，一些學(xué)生開始極度放松，有的因此而導(dǎo)致心理上的極度空虛。

三、應(yīng)對策略

（一）完善“輔導(dǎo)員+”網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話凸顯了高校思想政治工作的極端重要性，提醒我們必須高度重視互聯(lián)網(wǎng)和輿論工作，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的正能量。網(wǎng)絡(luò)化生活已成為大學(xué)生的常態(tài)，而輔導(dǎo)員是學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者，是網(wǎng)絡(luò)思政的骨干力量。2016年9月，我迎來了我的第一批學(xué)生，并開通了“師大瑤湖小?！蔽⑿殴娞?，原創(chuàng)為主。主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想教育平臺，不定時推送一些帖子，激發(fā)學(xué)生的正面能量，助力學(xué)生成長成才。每個班的宣傳委員亦可操作，推送各班活動，供同學(xué)們學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流等。網(wǎng)絡(luò)雖然是虛擬的，但使用網(wǎng)絡(luò)的人卻是真實的。工作再忙，我也會抽出時間瀏覽學(xué)生QQ空間、朋友圈，在線上與同學(xué)們互動，QQ已經(jīng)完全變成了我的工作陣地。相比傳統(tǒng)的思政形式，網(wǎng)絡(luò)平臺使我們可以隨時隨地了解學(xué)生動態(tài)，將老師與學(xué)生、信息、物這三種重要的關(guān)系以科學(xué)、高效的方式管理起來，而學(xué)生也更易于接受。

（二）加強改進(jìn)大一新生職業(yè)與學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃教育

現(xiàn)如今的理論授課式職業(yè)生涯規(guī)劃并不能起到很好的效果，基于哈爾濱理工大學(xué)李麗老師的做法，我想建立一個師大“十人十天，百人百天”的國旗訓(xùn)練營，用實際行動喚醒學(xué)生規(guī)劃意識，與我校國旗護(hù)衛(wèi)隊合作，對每個學(xué)院的學(xué)生會組織進(jìn)行有計劃地訓(xùn)練。組建團(tuán)隊進(jìn)行互相監(jiān)督、隊際競爭，促進(jìn)學(xué)生自我激勵、自我教育?！扒宄看蚩ā?，助其規(guī)劃好“一日之計”。百天之中每天做規(guī)劃，按時打卡。久久為功塑造良好行為習(xí)慣，感受學(xué)業(yè)規(guī)劃帶來的成就感和獲得感。這種小范圍的國旗訓(xùn)練營”通過朋輩引領(lǐng)作用就會掀起全校學(xué)生“千人百天，萬人百天”的“有目標(biāo)、善規(guī)劃”的燎原之勢。幫助學(xué)生合理地規(guī)劃大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和生活，認(rèn)識專業(yè)發(fā)展方向，找到合適的目標(biāo)定位。這樣，就可以使學(xué)生從根源上杜絕上網(wǎng)“消磨時間”的沖動。

（三）加強大學(xué)新生的入學(xué)教育，構(gòu)筑自育橋

讓大一新生充分認(rèn)識大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，了解大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活規(guī)律，理清大學(xué)和中學(xué)時代的區(qū)別和聯(lián)系，讓新生理解自律和他律的重要性，摒棄依賴他律意識，自覺養(yǎng)成自律習(xí)慣。使大一新生在思想上積極接受大學(xué)生活，激發(fā)自我約束、自我激勵、自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。當(dāng)下較流行微視頻，我建議可以組織“學(xué)生拍，學(xué)生寫，學(xué)生發(fā)”的活動，將一些思政教育和“十佳大學(xué)生”“自強之星”等優(yōu)秀榜樣在學(xué)生中宣傳激勵學(xué)生主動性，喚醒學(xué)生對“理想我”的憧憬。組建“傳遞愛心手牽手”學(xué)生義工隊，各個學(xué)院受資助學(xué)生自發(fā)開展志愿服務(wù)活動，增強感恩奉獻(xiàn)意識，創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)。

（四）加強高校與家庭的溝通，以合力育人

高校要建立聯(lián)系家長制度，通過家長，了解大學(xué)新生在中學(xué)時代的習(xí)慣、愛好和優(yōu)缺點。根據(jù)其特長實行差異化教育。另一方面，家庭要主動聯(lián)系學(xué)校和輔導(dǎo)員，了解大學(xué)新生在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)，摒棄上大學(xué)后就“交差”的錯誤思想，繼續(xù)關(guān)注自己孩子在高校的學(xué)習(xí)和生活動向。充分利用電話、QQ、微信等現(xiàn)代化的通訊工具，使大學(xué)生與高校、高校與家庭實現(xiàn)無障礙溝通，從心靈上關(guān)愛大學(xué)生的健康成長，形成培養(yǎng)現(xiàn)代大學(xué)生的合力，勿使大學(xué)生在任何一方面被漠視。

結(jié)語

輔導(dǎo)員工作是平凡的，但也是有意義的，在育人這條沒有終點的道路上，我們應(yīng)該不斷摸索前行，做到“簡單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情認(rèn)真做”，在學(xué)生風(fēng)華正茂的青春時代里，做好引路人！