劉敏瓊
摘要:近年來(lái),素質(zhì)教育的實(shí)施加重了提升小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的重要性,數(shù)學(xué)作為一門(mén)主課,其教學(xué)質(zhì)量的提高尤為關(guān)鍵。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,在課堂上的主體地位日漸提高,傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不能完全滿足小學(xué)生對(duì)于課堂的需求,因此教師需積極探求新穎高效的教學(xué)策略來(lái)提升學(xué)生的積極性。游戲化教學(xué)策略已成為近幾年各大學(xué)校傾向使用的教學(xué)模式,其在課堂上的優(yōu)勢(shì)尤其突出。本文基于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀,嘗試將游戲化教學(xué)策略良好地與課堂教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,提高教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)現(xiàn)狀;游戲化教學(xué)策略
最近幾年,素質(zhì)教育的實(shí)施加快了數(shù)學(xué)教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新,教育教學(xué)改革給小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)帶來(lái)了新的生機(jī)與活力。數(shù)學(xué)作為一門(mén)重要學(xué)科,對(duì)于孩子思維的開(kāi)拓非常關(guān)鍵,因此創(chuàng)造性地提升課堂教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)習(xí)效率,對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)尤其關(guān)鍵。在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性地加入游戲化教學(xué)策略,將游戲與課堂學(xué)習(xí)良好的結(jié)合,既結(jié)合了當(dāng)前素質(zhì)教育的要求,又結(jié)合了學(xué)生跟科目本身的特點(diǎn),會(huì)很大程度地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提升數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。本文結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀,創(chuàng)造性地加入游戲化教學(xué)策略,探討了游戲化教學(xué)策略在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的具體應(yīng)用。
一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀
近年來(lái),素質(zhì)教育的實(shí)施加重了提升小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的重要性,數(shù)學(xué)作為一門(mén)主課,其教學(xué)質(zhì)量的提高尤為關(guān)鍵。教師應(yīng)積極帶動(dòng)課堂氣氛,多種教學(xué)方法結(jié)合使用,提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,在課堂上的主體地位日漸提高,并且隨著社會(huì)的發(fā)展,學(xué)生的眼界也在不斷擴(kuò)大,陳舊的傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不能完全滿足小學(xué)生對(duì)于課堂的需求,因此新的教學(xué)策略的結(jié)合使用非常必要。
二、游戲化教學(xué)策略的概述
游戲化教學(xué)概述游戲化教學(xué)由美國(guó)著名教育家杜威所提出,源于他的“活動(dòng)理論”。在杜威看來(lái),在教學(xué)活動(dòng)中,游戲?qū)τ趦和挠绊懯怯葹橹匾模沂侵档帽魂P(guān)注的。在游戲化教學(xué)中,教師應(yīng)尊重學(xué)生在課堂活動(dòng)中的主體地位,引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手,在“做”中學(xué),通過(guò)自己的不斷探究獲得經(jīng)驗(yàn),在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中獲得知識(shí)。著名的兒童心理學(xué)家皮亞杰指出,在教學(xué)活動(dòng)中融入游戲,是符合兒童心理發(fā)展特點(diǎn)的,且具有極強(qiáng)的可行性。由此可見(jiàn),不論是杜威的游戲化教學(xué)理論,還是亞杰的兒童發(fā)展理論,均為游戲化教學(xué)的實(shí)施奠定了重要的理論基礎(chǔ)。
三、游戲化教學(xué)策略在課堂上的具體應(yīng)用
精心設(shè)計(jì)游戲化導(dǎo)入
將游戲化教學(xué)策略完美地導(dǎo)入課堂,對(duì)于游戲化教學(xué)策略的實(shí)施非常關(guān)鍵。小學(xué)生一般活潑好動(dòng)、精力旺盛,有趣又深刻的游戲?qū)霑?huì)一下抓住孩子的興趣點(diǎn),會(huì)提高孩子上課的興趣度跟注意力。例如,圖形的學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)中占很大的比重,特別是不大常見(jiàn)的圖形,對(duì)于有些空間想象力不夠的孩子來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)非常吃力。因此可先讓學(xué)生比賽畫(huà)畫(huà)的方式,讓學(xué)生對(duì)于某些圖形進(jìn)行巧妙分解,誰(shuí)分解的越合理并且分解步驟越簡(jiǎn)單,那么將獲勝。這樣孩子開(kāi)課前的心理負(fù)擔(dān)也會(huì)相對(duì)減少,熱情高漲,那么讓孩子喜歡上數(shù)學(xué)就會(huì)相對(duì)簡(jiǎn)單。但是一定要注意,游戲化導(dǎo)入需嚴(yán)格合理地控住好時(shí)間,并且把控好孩子的思路,必要的話進(jìn)行適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),提高課堂效率。
借用游戲,促進(jìn)學(xué)生探究
教學(xué)游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)該非常注重提高學(xué)生的探究能力,灌輸式的教學(xué)只是重在理論,而探究性的教學(xué)會(huì)提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力,這種能力在現(xiàn)在社會(huì)尤為重要。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中,應(yīng)設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、合作性強(qiáng)的項(xiàng)目,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),了解自主探究的重要、團(tuán)隊(duì)合作的必要性。游戲不僅可以是有趣的,還可以是有意義的、有探究精神的、有實(shí)用性的。合理選擇課堂上游戲的類(lèi)型,把握游戲使用的度,巧妙結(jié)合課堂內(nèi)容跟游戲內(nèi)容,是教師在新課標(biāo)下所應(yīng)該具有的能力。例如,教師可以以小組合作的方式,促使同學(xué)在合作中完成任務(wù),激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作精神和榮辱感,這樣不僅使教學(xué)內(nèi)容印象深刻,更能促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)步和發(fā)展。巧用游戲,提升應(yīng)用能力數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)存在于現(xiàn)實(shí)生活中,并被廣泛應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)世界,才能切實(shí)體會(huì)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。孩子對(duì)于科目的把握越深、了解越多,越能從實(shí)際生活中找到學(xué)習(xí)的意義和基礎(chǔ)。很多孩子缺乏學(xué)習(xí)的興趣跟熱情,很大程度上因?yàn)椴欢畬W(xué)習(xí)的知識(shí)有何用處,盡管小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容有限,但是卻也是數(shù)學(xué)內(nèi)容中應(yīng)用最廣、最基礎(chǔ)的知識(shí)。把握好學(xué)科特點(diǎn),將游戲策略良好地結(jié)合,是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新提高的關(guān)鍵。
四、結(jié)語(yǔ)
小學(xué)數(shù)學(xué)在孩子的一生中非常關(guān)鍵,在小學(xué)奠定孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,對(duì)于孩子以后的發(fā)展也有積極深遠(yuǎn)的影響。本文先探究了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀,然后引入游戲化教學(xué)策略,將游戲化教學(xué)策略該如何在課堂上導(dǎo)入跟應(yīng)用進(jìn)行了深入的探究。導(dǎo)入應(yīng)注重合理性跟趣味性,應(yīng)用應(yīng)注意有效性跟實(shí)用性,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),增強(qiáng)其他能力,無(wú)論對(duì)于課堂來(lái)說(shuō)還是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),都是雙重優(yōu)勢(shì)。教學(xué)游戲是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的輔助手段,教師應(yīng)善于把握教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)游戲之有效契合點(diǎn),充分發(fā)揮游戲化教學(xué)之作用,對(duì)學(xué)生實(shí)施正確引導(dǎo),讓其在游戲過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)與內(nèi)化知識(shí),提高創(chuàng)新創(chuàng)造能力以及數(shù)學(xué)思維能力,獲得更好更全面地發(fā)展。
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