探究英語詞匯發(fā)展機制的整合性及記憶效率

李紅玲

（山西機電職業(yè)技術學院 山西·長治 046011）

引言

英語在國際上享有很高的地位，他作為一門通用語言為世界不同國家的人們建立了溝通的橋梁，也為世界各國在政治，經(jīng)濟，文化上的交流提供了便利的語言條件。語言是社會的反應，它能夠從側(cè)面看出社會是經(jīng)過那些發(fā)展而漸漸的進行變遷，語言的發(fā)展同樣也是經(jīng)過日積月累的演變而形成的，在英語創(chuàng)立之初，無論是詞匯上還是語法上還是不完善的，經(jīng)過英語的不斷發(fā)展，英語在構(gòu)詞上漸漸的形成了自身的體系。英語最初是由大不列顛島嶼上的日耳曼民族創(chuàng)立的，最終成為了英國的母語。后期，美國對英語的使用加強了英語的使用范圍，尤其是第二次世界大戰(zhàn)以后，美國在軍事與經(jīng)濟上的巨大優(yōu)勢促使其在世界上的地位漸漸的提高，對英語的發(fā)展提供了物質(zhì)經(jīng)濟的基礎。因此，英語也隨著社會的發(fā)展不斷的進行了更新，詞匯量也逐漸的擴大。

一、英語詞匯發(fā)展的機制

（一）隱喻的思維

長期以來，隱喻一直是作為一種在語言中的修辭方法而存在的，隱喻是指兩種食物之間具有一定的相似性，那么這種因為相似性而形成的彼此之間的特征就成為了兩者之間的關聯(lián)性，因為這種關聯(lián)性，使得其中一個事物可以作為另一個事物的解釋，隱喻在英語中是很常見的，在英語形成之初的英語構(gòu)詞之中，隱喻也在發(fā)揮著作用，是利用隱喻的方式將英語構(gòu)成的，可以說，隱喻是英語構(gòu)詞中的重要環(huán)節(jié)，也是英語構(gòu)詞中重要的組成部分，同樣也是英語構(gòu)詞的重要源泉。

（二）傳統(tǒng)構(gòu)詞的功效

英語在創(chuàng)立之初是由傳統(tǒng)構(gòu)詞的形式出現(xiàn)的，英語的產(chǎn)生也是在傳統(tǒng)構(gòu)詞思想中誕生的，在英語不斷發(fā)展的過程中，其實質(zhì)是傳統(tǒng)構(gòu)詞的不斷擴充與發(fā)展，因此，傳統(tǒng)構(gòu)詞是英語詞匯演變的基礎，也是今天英語繼續(xù)發(fā)展的根基。傳統(tǒng)構(gòu)詞法主要有派生詞，合成法，轉(zhuǎn)化法，縮略法，詞綴法和類推法等。

派生詞實在原有詞匯的前后加上其他的詞綴，這種以兩個基礎的單詞構(gòu)成的全新的單詞便是派生詞，比如說電腦迷computernik,垮掉的一代beatnik,這種加上前綴與后綴二形成的新的詞匯便是派生詞。把兩個或者兩個以上的詞連接起來構(gòu)成的新詞的方法便是合成法。合成詞在英語的詞匯構(gòu)成中比比皆是，比如說熱線hot line,軟著陸經(jīng)濟soft-landing economy，這種合成法是英語構(gòu)詞法中較為普遍與簡單的詞匯構(gòu)成方式。

伴隨著社會的進一步發(fā)展，社會中很多新出現(xiàn)的概念便應運而生，而且需要一種新的文字表達方式來呈現(xiàn)，英語詞匯的擴充便出現(xiàn)了新的條件，為了能夠方便人們的理解與應用，對于新概念類的單詞并沒有發(fā)明新的英語詞匯，而是在原有詞匯的基礎上加上新的內(nèi)涵與含義，這種新的構(gòu)詞方法便是轉(zhuǎn)換法。轉(zhuǎn)換法有兩種類型，一種是詞性的轉(zhuǎn)換，這種方式所構(gòu)成的單詞主要是動詞和名詞的主要構(gòu)詞方式之一，例如雜草weed可以通過在前面加一個“to”形成形成“to weed”形成“除草”的意思。第二種類型是賦予舊詞新的含義的方式，例如傳統(tǒng)名詞“老鼠mouse”現(xiàn)在有了新的名詞“鼠標”，所以說，詞匯的轉(zhuǎn)化是一種比較靈活與方便的構(gòu)詞方法。

縮略法也是一種英語構(gòu)詞的方法，因為構(gòu)詞的方法比較簡單，所以在英語的構(gòu)詞方法中比較常見。縮詞法主要包括截短法，首字母縮寫法等方式構(gòu)成的，而且在一般的情況下，首字母是需要大寫的，因此，這種詞匯構(gòu)成法被廣泛的應用于科技語體與報刊語體之中。與縮詞法不同的是拼綴法，這種方法在現(xiàn)代英語中的應用比較廣泛，已經(jīng)成為英語構(gòu)詞的重要手段。

（三）外來詞的不斷擴充

英語作為一門語言，它主要是為了人們能夠真切的表達自己的感情而發(fā)明的工具，英語在使用的過程中，被越來越多的國家所應用，漸漸的成為了國際的通用語言，但是，每個國家的社會背景不同，國家與國家之間的文化也不一樣，那么語言為了能夠?qū)Σ煌瑖业奈幕M行溝通，就需要語言根據(jù)不同的文化進行調(diào)整，也需要語言對不同國家的文化做出描述，因此，語言也在國與國之間的交流中，漸漸的形成了更多的詞匯，為英語的構(gòu)成增添了元素。

（四）社會變革

英語在發(fā)展中伴隨著社會變革與政壇的變化，因為，社會的每一次變動都會發(fā)生思想領域的變化，會引起人們思想觀念的變化，那么新的詞匯也會隨之產(chǎn)生，為了能夠更好的反應當時社會的社會形態(tài)，因此，社會變革會出現(xiàn)新的英語詞匯。例如二戰(zhàn)后，出現(xiàn)了很多新的詞匯，聯(lián)合國“united nation”和冷戰(zhàn)“cold war”，在六七十年代出現(xiàn)了超級大國“super power”，八九十年代又出現(xiàn)了多極世界“multifold word”等等。

（五）科技的進步

隨著世界經(jīng)濟的發(fā)展，世界的科技也取得了飛速的進步，在新科技的影響下，與科技相關的新的詞匯也便出現(xiàn)了，而且這些詞匯同樣具有時代的特點。如激光打印機“l(fā)aserprinter”，電視電話“videophone”等都是近幾年來出現(xiàn)的新的詞匯。尤其是計算機的出現(xiàn)與發(fā)展，一些與計算機科學相關的詞匯也出現(xiàn)了，例如數(shù)據(jù)庫“detebank”和電子郵件“email”等。 隨著互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，與cyber為基礎形成的詞匯也出現(xiàn)了，網(wǎng)迷“cybermania”，網(wǎng)吧“cyberbar”等。

（六）道德觀念的更新

語言是表達人類思想情感的一種方式，那么伴隨著道德觀念的更新，人與人之間的交流增多，使得每個人都不是孤立的個體，都是彼此的相連接的，并且建立了關系。在人們交流之間產(chǎn)生了很多影響，人的思想觀念也會隨之發(fā)生變化，那么也會在英語的表述中出現(xiàn)新的變化。比如說，第一次世界大戰(zhàn)后了，人們的思想處于迷茫而又不知所措的一代，對于未來的世界格局充滿了迷茫,因此迷茫的一代，即“The Lost Generation”出現(xiàn)，而第二次世界大戰(zhàn)之后，又出現(xiàn)了憤世嫉俗的一代“The Beat Generation”。隨著時代的進步，從女權(quán)運動中又出現(xiàn)了很多新的詞匯，比如性別歧視 “sexism”，主席“chairperson”，伴隨著同性戀的出現(xiàn)，主張同性戀“homophile”，同性戀中作男性者“butch”，同性戀中作女性者“camp”等詞匯也相繼出現(xiàn)，使得英語的構(gòu)詞更加的完善。

二、英語詞匯的記憶效率

在英語學習中，最難攻破的便是單詞記憶，因為相對于外來語，如果沒有足夠的單詞儲備，是不可能在英語課上能夠有所得。但是，在筆者的教學中發(fā)現(xiàn)，英語的詞匯是一個很難解決的問題，因為詞匯量大，而且比較復雜，導致很多學生在詞匯量的掌握中更是難上加難，很難在單詞上做好準備。為了提高英語單詞記憶的效率，筆者提出了以下幾個建議。

（一）提高英語學習的興趣

興趣是最好的老師，在英語的學習中同樣是這樣的原則，只有加強自身對英語的興趣，才能夠是自己的英語學習水平得到提高與加強，那么如何提高英語的學習興趣又是一個值得我們關注的焦點。對于英語單詞的記憶，應該自己發(fā)現(xiàn)英語單詞的趣味性，比如說“午飯”這個詞是“l(fā)unch”，漢語的發(fā)音是“濫吃”，而“晚飯”是“supper”，漢語的發(fā)音為“三婆”，因此，學生可以這樣的理解，因為中午沒有人做飯，所以是濫吃，而晚飯有人做飯，并且是三個婆婆來做飯，因此是“三婆”，所以，根據(jù)這種趣味性可以提高英語單詞的記憶效率，可以使學生能夠熟練的掌握單詞。

（二）對于出現(xiàn)的句子要反復的造句

經(jīng)過多年英語的學習，漸漸的會發(fā)現(xiàn)，我們的記憶是不固定的，就是即使很多單詞我們雖然掌握了，但只是短時間的一種掌握，經(jīng)過時間的推移，會發(fā)現(xiàn)自認為已經(jīng)記住的單詞就又忘了，尤其是單詞出現(xiàn)在文章的時候，我們會發(fā)現(xiàn)這個單詞很熟悉，但是不知道具體是什么意思，因此，最有效的方式是已經(jīng)記憶的單詞應該反復的復習，尤其是不斷進行造句，這樣才能夠熟練的掌握單詞的根本含義，在閱讀理解中出現(xiàn)的單詞更是應該加大記憶，這樣可使在今后的閱讀中對待已經(jīng)見過的詞匯有很深的印象。所以，將所學的單詞進行反復的記憶與造句是很必要的，也是一條新的途徑。

（三）根據(jù)單詞的發(fā)音記單詞

英語單詞的讀音是根據(jù)音標而定的，而一些特有的字母其實在單詞中都是有固定的發(fā)音，單詞的音標也是根據(jù)這種不同字母之間的發(fā)音而形成的，因此，字母的發(fā)音在單詞中占有重要的地位與角色，尤其是在背單詞的過程中，應該加大對英語單詞發(fā)音的重視。根據(jù)單詞的發(fā)音記單詞，是一種比較方便的記憶方法，也會是一種必有有效的記憶方法，因為每個單詞都有固定的發(fā)音，而這種發(fā)音又是人們在長期的積累中漸漸形成的，如果發(fā)音能夠掌握，那么對單詞的記憶就不是什么困難的事情，也不是一件讓學生們頭疼的難事了。

（四）循環(huán)復習，反復重現(xiàn)詞匯

人類的記憶是有期限的，尤其對于英語單詞的掌握，七天內(nèi)必須將所學的單詞做一次回顧，否則之前的努力將會灰飛煙滅。因為遺忘是一種正常的生理現(xiàn)象，并且具有先快后慢的規(guī)律，也就是說我們在最初記單詞的時候應該是先快速記憶，然后反復的復習。對于新的文章，先快速閱讀，找出閱讀材料中不認識的單詞，然后將不認識的單詞查閱，反復的記憶，最后再將單詞進行個別語句的造句，并且反復的練習。其實克服單詞遺忘的最好的辦法就是反復的記憶，不斷的復習，只有這樣，才能夠?qū)卧~熟記于心，才能夠增加英語單詞的知識儲備。

結(jié)語

無論是國際大環(huán)境的要求還是中國自身發(fā)展的需要，中國人英語水平的提升是一項不容忽視的學習計劃。那么要想從根本上解決英語學習的難題，就必須從最初的基本功開始，為此，本文主要以英語學習的必要性為視角，闡述了英語詞匯的發(fā)展機制，對英語構(gòu)詞法的內(nèi)在步驟做了解釋，尤其是隨著時代的變遷而導致英語詞匯的擴充方面也做了明確的分析。并且提出了如何提高英語單詞記憶的方法，提高學習英語的熱情。希望通過本文的研究，能夠讓更多的人了解英語詞匯的演變，并且能夠熟練地掌握英語。

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