新時期高校思想政治教育中的文化生態(tài)構(gòu)建

□鄭 慧

(山西財經(jīng)大學(xué),山西 太原 030006)

在目前的高校教育教學(xué)工作中,思想政治教育是其中一項不可或缺的工作。對于高校思想政治教師來說,如何通過合理、有效的教學(xué)對策的應(yīng)用,實現(xiàn)高校思想政治教育教學(xué)成效的改善也成為其面臨的和考慮的問題。本文認為,基于文化生態(tài)的視角來進行高校思想政治教育教學(xué)工作開展,能夠提升高校思想政治教育的文化內(nèi)涵,同時真正彰顯高校思想政治教育的實踐價值。

1 關(guān)于文化生態(tài)

所謂文化生態(tài),實際上是文化與生態(tài)的集合體。指的是在某一特殊地理區(qū)域內(nèi),由于長久的歷史文化延承和發(fā)展,流傳下來的文化和生態(tài)模式。文化是基于生命衍生出來的概念,是人類在長久發(fā)展歷程中形成的一種生存和生活模式,同時也成為一個民族、一個國家的核心精神所在。對于文化生態(tài)這一詞的理解,從廣義上來講,文化生態(tài)指的是人類在歷史發(fā)展和社會實踐過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財富所顯露的生態(tài)環(huán)境;從狹義來講,文化生態(tài)是意識形態(tài)、政治形態(tài)和經(jīng)濟形態(tài)的重要體現(xiàn),具有很強的社會性、歷史性、傳承性和民族性。文化生態(tài)在不同的場景中會體現(xiàn)不同的功能和特征,因此這一概念具有很強的現(xiàn)實應(yīng)用性,在文化研究、社會考察以及時代教育等多方面都具有無比重要的應(yīng)用價值。

文化生態(tài)體系的構(gòu)建,能夠基于文化和生態(tài)發(fā)展的視角,立足具體實踐來進行文化問題的分析和判定。為此,對于高校思想政治教育教學(xué)工作開展來說,基于文化生態(tài)理論,能夠促使我們在進行高校思想政治教學(xué)工作的實踐上進行創(chuàng)新和拓展,從而實現(xiàn)文化生態(tài)的良性、可持續(xù)教育,基于此促使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠真正領(lǐng)悟高校思想政治教育的內(nèi)涵,從而實現(xiàn)對社會發(fā)展和進步的有效推動。

2 新時期高校思想政治教育文化生態(tài)構(gòu)建的問題

文化生態(tài)體系構(gòu)建對推動高校思想政治教育的意義不言自喻。但是從目前我國國內(nèi)高校的教育教學(xué)工作開展現(xiàn)狀來說,顯然在這一方面的文化生態(tài)體系構(gòu)建依然還存在很多不足的地方。

2.1 傳統(tǒng)文化的削弱

在傳統(tǒng)文化體系中,更為關(guān)注的是禮儀、道德層面的文化沉淀,弘揚孔孟之說。這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,幾乎構(gòu)建起了整個高校思想政治教育體系的全部內(nèi)容,但是隨著社會的發(fā)展和進步以及網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊,在當(dāng)前時代中,人們對于這些傳統(tǒng)的文化傳承內(nèi)容關(guān)注越來越少。以最簡單的孝道文化來說,傳統(tǒng)文化崇尚的是尊老愛幼,但是而今每家每戶的孩子成了家長的掌上明珠,說一不二。在高校思想政治教育中,依然有孝道文化的內(nèi)容存在,顯然新時期孩子在家中稱王的這種現(xiàn)狀和思想政治教育中孝道文化的理念有所出入,這也必然不利于高校思想政治教育的文化生態(tài)構(gòu)建?？梢哉f,傳統(tǒng)文化的缺失和削弱,讓高校思想政治教育文化生態(tài)構(gòu)建缺少可實踐的土壤,這就在很大程度上造成了課堂教育內(nèi)容的嚴重不足以及教學(xué)效果不足,影響了學(xué)生的進步和成長。

2.2 地域文化的削弱

地域文化的差異,也會導(dǎo)致高校思想政治教育文化生態(tài)的削弱。由于文化生態(tài)本身屬于文化學(xué)的范疇,具有明顯的民族性特征,所以地域文化會在很大程度上影響文化生態(tài)的構(gòu)建。比如,對于傳統(tǒng)的地域文化來說,它指的是在歷史發(fā)展進程中形成的地域的特色或是特點。比如孔孟之鄉(xiāng)的孔孟文化,江南水鄉(xiāng)的水鄉(xiāng)文化等,都是地域文化的重要體現(xiàn)。但是隨著時代的進步,地域融合的加劇,也致使這種傳統(tǒng)的地域文化特色消亡,這也必然會導(dǎo)致高校思想政治文化生態(tài)隨之被削弱。傳統(tǒng)地域文化的削弱和缺失,導(dǎo)致高校思想政治教育過程中的文化生態(tài)內(nèi)容嚴重不足,在教學(xué)實踐過程中教學(xué)內(nèi)容豐富度不夠,不利于更好地進行知識的學(xué)習(xí)和教育,也不不利于學(xué)生文化底蘊的培養(yǎng)。

2.3 大眾文化削弱文化生態(tài)

除了以上兩點之外,當(dāng)前興起的大眾文化也會對高校思想政治教育的文化生態(tài)帶來削弱。大眾文化即流行文化,是時代發(fā)展催生的一種文化流行趨勢。比如目前流行的傍富文化、攀比文化等等,實際上都是和目前高校思想政治教育中的一些理念有一定沖突的。此外,文化多元化格局的構(gòu)建,在一定程度上為西方文化的滋生提供了機會,西方文化中的個人主義、金錢至上、虛無主義等思潮的廣泛涌起,在很大程度上導(dǎo)致當(dāng)代高校大學(xué)生的思想出現(xiàn)了異化,他們的價值觀、人生觀和世界觀也變得扭曲。為此,在大眾文化盛行的現(xiàn)今,由于大眾文化的導(dǎo)向,也必然會對高校思想政治文化生態(tài)的構(gòu)建帶來削弱。因此,大眾文化一方面為時代文化的流行和發(fā)展提供了機會,但是也在一定程度上影響了高校文化生態(tài)的構(gòu)建,不利于教學(xué)課堂氛圍的營造以及教學(xué)活動的有效開展。

3 新時期高校思想政治教育文化生態(tài)構(gòu)建的對策

雖然時代在發(fā)展、變化,人們的心態(tài)也在不斷地改變,但是對于傳統(tǒng)文化精髓應(yīng)該不斷地進行傳承和發(fā)展。高校思想政治教育的目的在于幫助更多大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。為此,在高校思想政治教育教學(xué)工作開展上,無論是作為教師也好,還是作為學(xué)生也好,都應(yīng)該置身于一個良好的文化生態(tài)體系中,以更為客觀的視角看待現(xiàn)有文化對思想政治教育文化生態(tài)體系的沖擊。同時在進行高校思想政治教育工作開展的過程中,作為高校教師來說,也應(yīng)該采取一些積極的對策,用以構(gòu)建更合理的高校思想政治教育文化生態(tài)體系。

3.1 在高校思想政治課堂教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化精髓

中華民族經(jīng)過幾千年的傳承發(fā)展,形成了具有鮮明中國特色的社會主義文化。因此我們可以這樣認為,當(dāng)前我國所倡導(dǎo)的文化應(yīng)該是融合了中國傳統(tǒng)文化與社會主義文化兩方面的內(nèi)容。既要重視傳統(tǒng)文化傳承,同時也應(yīng)該關(guān)注社會主義文化的融入。

首先,從中國傳統(tǒng)文化方面來說,在高校思想政治課堂教學(xué)中,要重視傳統(tǒng)文化精華與課程教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合。第一,可以有效借助于經(jīng)典優(yōu)秀文化理論,作為思想政治教學(xué)的內(nèi)容支持,來輔佐課堂教學(xué)內(nèi)容。這樣一方面能夠充分地促進學(xué)生對于所學(xué)知識的理解,另一方面還能夠增進學(xué)生對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認知,增進文化認同。第二,在高校思想政治課堂教學(xué)工作中,應(yīng)該善于從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典中選取案例來對理論教學(xué)加以形象展示,以此來有效提升學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng),增強思想政治教學(xué)認同度,從而來提升教學(xué)效果?？傊?將中國傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教學(xué)中,對于打造和諧的思政教育文化生態(tài)具有重要促進作用。

其次,從社會主義文化方面來看,應(yīng)注重中國特色社會主義文化與高校思想政治教育的有機融入。以中國特色社會主義文化的感召力,來進一步強化大學(xué)生對于高校思想政治教育理論的學(xué)習(xí)和理解,從而提升政治素養(yǎng)。第一,應(yīng)該牢記中國特色社會主義的使命,結(jié)合我國現(xiàn)階段的歷史任務(wù),來深入進行思想政治理論的學(xué)習(xí)。堅定走中國特色社會主義道路,秉承實事求是的精神,堅持走民主化和科學(xué)化的道路。第二,強化實踐,堅定不移地走群眾路線。應(yīng)該以馬克思主義的理論精神為指導(dǎo),在高校思想政治學(xué)習(xí)中不斷超越、踐行社會主義核心價值觀,從而有效發(fā)揮高校思想政治教育的實效性。第三,堅持改革,發(fā)揮創(chuàng)造力,提升思想政治教學(xué)實踐效果。對于高校思想政治教學(xué)來說,要積極推動學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng),并提升他們的實踐能力,使之能夠以科學(xué)的精神進行學(xué)習(xí),并付諸實踐,打造學(xué)以致用的目的。

此外,在進行高校思想政治課程教學(xué)工作的開展上,要順應(yīng)時代文化的發(fā)展趨勢,從校內(nèi)以及校外文化氛圍構(gòu)建兩個視角來進行現(xiàn)階段高校思想政治教育文化生態(tài)的構(gòu)建。從校內(nèi)的角度來說,要重視傳統(tǒng)文化中禮儀、廉恥等相關(guān)文化氛圍的營造,讓大學(xué)生在接受思想政治教育的同時,也能夠樹立起正確的人生觀和價值觀,培養(yǎng)大學(xué)生有正確的是否對錯認知和判定能力。同時在校外文化方面,重視社會主義文化理念的引入,將社會主義文化理念和高校思想政治教育教學(xué)工作結(jié)合,幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。

3.2 合理傳承地域文化,提升高校思想政治教育內(nèi)涵

在高校學(xué)生群體中,學(xué)生來自全國各個地區(qū)。所以從校內(nèi)的視角來說,在進行高校思想政治教育的文化生態(tài)構(gòu)建上,要重視對不同地域文化的尊重和保護,讓學(xué)生通過思想政治課程去了解不同地區(qū)的民俗、習(xí)慣,學(xué)會尊重不同地域文化。

從校外文化構(gòu)建的角度來說,國家、政府以及相應(yīng)的文化機構(gòu)也應(yīng)該重視對中國不同地區(qū)特色文化資源的保護,立足戰(zhàn)略角度進行文化傳承保護戰(zhàn)略的制定。在進行校外文化生態(tài)的構(gòu)建上,始終強調(diào)社會主義文化為主導(dǎo),同時重視地域傳統(tǒng)文化的傳承和保護。必要的時候,還可以基于行政以及法律等多重手段來實現(xiàn)對地域文化的傳承和保護。此外,要注重從文化產(chǎn)業(yè)的角度來對我國優(yōu)秀的地域文化進行深入挖掘,并運用產(chǎn)業(yè)發(fā)展的手段來對之進行產(chǎn)業(yè)運作,比如地域文化的開采、市場發(fā)展以及衍生品的開發(fā)等。只有堅持引領(lǐng)優(yōu)秀的地域文化走產(chǎn)業(yè)化道路,才能夠激活地域優(yōu)秀文化,使之可以在市場運作中散發(fā)光芒。只有如此,高校思想政治教育文化生態(tài)才會有更多鮮活的素材支持,教學(xué)生態(tài)因此而更加生動。

高校思想政治課程教育的目的在于幫助學(xué)生了解我國現(xiàn)階段的道德文化標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生通過課程的學(xué)習(xí)去深刻領(lǐng)悟社會主義文化的精髓和內(nèi)涵。地域文化作為社會主義文化體系的重要構(gòu)成要素之一,其承載的是中國民族傳統(tǒng)民族文化的精髓和精神。為此,在進行高校思想政治教育課程的文化生態(tài)體系構(gòu)建上,重視并尊重不同地域文化是實現(xiàn)教育文化生態(tài)構(gòu)建的基礎(chǔ),也是教育生態(tài)文化構(gòu)建的必要支撐。

3.3 合理引導(dǎo)大眾文化發(fā)展契合高校思想政治文化生態(tài)構(gòu)建的理念

大眾文化的流行是基于人們對于文化生活需求而誕生的。在一定程度上,成為一個時期內(nèi)文化發(fā)展的主流趨勢,其也會對大學(xué)生的文化認知產(chǎn)生非常重要的影響。

在進行高校思想政治教育文化生態(tài)構(gòu)建的過程中,作為教師來說,要重視正確引導(dǎo),幫助學(xué)生通過思想政治課程學(xué)習(xí)去辨別大眾流行文化中的精華和糟粕,并立足時代發(fā)展的趨勢合理進行校園流行文化的引導(dǎo),從而實現(xiàn)大眾流行文化和高校思想政治倡導(dǎo)文化的有效融合。在此基礎(chǔ)上,重視高校思想政治教育文化生態(tài)體系的合理構(gòu)建,營造一個積極、健康的校園流行文化生態(tài)。此外,還要注重運用新媒體手段,來引領(lǐng)高校思想政治文化生態(tài)朝著健康的方向邁進,比如網(wǎng)絡(luò)直播、文化類視頻節(jié)目以及APP等,都是實現(xiàn)高校思想政治文化生態(tài)構(gòu)建的有效載體。這種新媒體形式,既有助于實現(xiàn)高校思想政治教育工作的靈活性,同時還能夠更好地實現(xiàn)高校思想政治文化生態(tài)的打造,為大學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)活動營造健康良性的生態(tài)環(huán)境,從而來最大化地延伸教學(xué)效果,促進高校思想政治教學(xué)目標(biāo)的順利實現(xiàn)。

4 總結(jié)

高校思想政治教育工作承載的是大學(xué)生思想認知的引導(dǎo)工作,同時也是大學(xué)生進行正確的人生觀、價值觀和世界觀樹立的依據(jù)。在進行高校思想政治教育文化生態(tài)的構(gòu)建上,應(yīng)該重視校內(nèi)、校外文化生態(tài)的并行,將二者進行有機融合。雖然目前我們在進行高校思想政治教育文化生態(tài)的構(gòu)建依然還存在很多不足的地方,但是隨著更多高校參與高校思想政治教育文化生態(tài)的布局,也必然讓更多高校成功達成良好校園文化氛圍構(gòu)建的目標(biāo),實現(xiàn)更為合理的高校思想政治教育文化生態(tài)的布局。本文在研究過程中,就高校思想政治教育文化生態(tài)構(gòu)建存在的問題進行了分析,并結(jié)合提出的問題闡釋了相應(yīng)的問題解決對策。通過本文的研究和分析,希望能夠為更多高校思想政治教育工作者合理進行教育工作開展提供一些經(jīng)驗和借鑒,同時也幫助更多高校實現(xiàn)良好的高校思想政治教育文化生態(tài)體系的合理布局。