基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革研究

潘期輝　楊妮

【摘 要】隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們的生活已融入了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。特別是移動(dòng)智能手機(jī)的應(yīng)用正在時(shí)刻改變和影響著大學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)方式。因此，基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革勢(shì)在必行，對(duì)于高校來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。本文對(duì)當(dāng)前移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校計(jì)算機(jī)教學(xué)產(chǎn)生的影響進(jìn)行了分析，并提出對(duì)策和思考，積極探索高校計(jì)算機(jī)教育教學(xué)改革方法和途徑，力求推動(dòng)高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的發(fā)展，培養(yǎng)新時(shí)代合格的大學(xué)生。

【關(guān)鍵詞】移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)；高校計(jì)算機(jī)；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)： G434；TP3-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2018）31-0142-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.31.069

【Abstract】With the rapid development of mobile Internet technology， peoples lives have been integrated into the mobile Internet era. In particular， the application of mobile smart phones is changing and Affecting College Studentsthinking and learning methods at all times. Therefore， the reform of computer teaching in Colleges and Universities Based on mobile Internet is imperative. It is both an opportunity and a challenge for colleges and universities.This paper analyses the influence of mobile Internet on computer teaching in Colleges and universities， puts forward countermeasures and thinking， actively explores the methods and ways of computer teaching reform in Colleges and universities， strives to promote the development of computer teaching reform in Colleges and universities， and cultivates qualified college students in the new era.

【Key words】Mobile Internet； University Computer； Reform in Education

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，就是將移動(dòng)通信和互聯(lián)網(wǎng)二者結(jié)合起來(lái)成為一體?，F(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展迅速，我國(guó)社會(huì)已進(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第42次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截至2018年6月30日，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.02億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為57.7%。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已成為人們最常使用的網(wǎng)絡(luò)，智能手機(jī)成為人們生活的一部分。大學(xué)生是智能手機(jī)的主要用戶，使用手機(jī)上網(wǎng)成為訪問(wèn)因特網(wǎng)的主要方式。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)影響著大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，改變著大學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校教學(xué)產(chǎn)生了很大影響，既有積極正面的影響，也有消極負(fù)面的影響。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大背景下，如何應(yīng)對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校計(jì)算機(jī)教學(xué)的影響，將移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與高校計(jì)算機(jī)教育融合起來(lái)，開展基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)改革成為當(dāng)前高等教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)研究問(wèn)題[1]。

1 影響及現(xiàn)狀分析

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，智能手機(jī)成了人們生活中不可或缺的一部分。在高校校園生活里，每一名大學(xué)生都擁有一部智能手機(jī)，時(shí)刻改變著現(xiàn)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面。全球互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)巨大的信息源，有娛樂(lè)消遣、學(xué)習(xí)和生活等各種資源。智能手機(jī)作為一種移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)終端能夠超越時(shí)間和空間的限制隨時(shí)隨地獲取網(wǎng)絡(luò)資源。大學(xué)生作為智能手機(jī)的主要用戶群，對(duì)高校計(jì)算機(jī)教學(xué)也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

1.1 對(duì)教學(xué)課堂的影響

高校教學(xué)課堂是大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，具體調(diào)查了解，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)及多媒體技術(shù)相結(jié)合教育教學(xué)模式越來(lái)越凸顯。往往在教學(xué)、報(bào)告和講座的同時(shí)，當(dāng)老師們講解到重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，許多大學(xué)生都喜歡用手機(jī)拍照留存，以便過(guò)后復(fù)習(xí)和查詢，這樣的學(xué)習(xí)方式越來(lái)越普遍，同時(shí)也影響改變著高校教育教和學(xué)的方式。一方面，智能手機(jī)在課堂上的運(yùn)用同時(shí)打亂了教學(xué)課堂的紀(jì)律。如果因少數(shù)學(xué)生在使用智能手機(jī)的同時(shí)發(fā)出各種提示聲音，甚至有些在玩手機(jī)網(wǎng)游，這樣不但影響了其他認(rèn)真聽講的同學(xué)，也會(huì)給上課的教師帶來(lái)干擾，同時(shí)也影響了教師的教學(xué)質(zhì)量和效果。在學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方面，如果有些學(xué)生就會(huì)運(yùn)用智能手機(jī)進(jìn)行作業(yè)共享甚至作弊等，影響了大學(xué)生的分析和創(chuàng)新能力。

1.2 對(duì)教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，智能手機(jī)以往僅僅作為通信工具使用，但是今天大學(xué)生們?cè)谄匠W(xué)習(xí)、電子商務(wù)、娛樂(lè)游戲、旅行、教學(xué)活動(dòng)等方面，智能手機(jī)已經(jīng)成為了大家的重要媒介，成為了生活中的一部分。以往的學(xué)習(xí)方式基本都是從書本上學(xué)習(xí)，但是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展和普及運(yùn)用，通過(guò)移動(dòng)智能手機(jī)等來(lái)輔助學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為大學(xué)生的必備工具，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)在線教育課程、微課、公開課等學(xué)習(xí)各種網(wǎng)絡(luò)資源，大大方便和改變了大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思維方式習(xí)慣，進(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，作為高校教師不僅僅要在教上下功夫，也要在學(xué)上面下功夫，不斷更新知識(shí)和順應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展。

2 教學(xué)改革的思考

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大背景下，特別是高校教育教學(xué)方面更應(yīng)該運(yùn)用好移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和平臺(tái)，特別是計(jì)算機(jī)教學(xué)方面更應(yīng)該主動(dòng)更新教育教學(xué)理念，充分運(yùn)用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，大膽改革教育教學(xué)方法。將移動(dòng)學(xué)習(xí)引入高校教育教學(xué)課堂成為是新時(shí)代高校教學(xué)改革的重要內(nèi)容，智慧教育、互聯(lián)網(wǎng)+教育成為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的熱點(diǎn)應(yīng)用領(lǐng)域，探索和推進(jìn)信息化技術(shù)與教育融合[2]。

2.1 運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

據(jù)調(diào)查了解，目前國(guó)內(nèi)大部分高校都在引進(jìn)、開發(fā)運(yùn)用高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。如優(yōu)慕課、雨課堂、MOOC、公開課等網(wǎng)絡(luò)智慧教學(xué)工具平臺(tái)，大學(xué)生通過(guò)智能手機(jī)作為學(xué)習(xí)終端，引導(dǎo)大學(xué)生們積極合理應(yīng)用智能手機(jī)學(xué)習(xí)，拓寬了智能手機(jī)的應(yīng)用范圍，師生通過(guò)移動(dòng)學(xué)習(xí)方式交流互動(dòng)和溝通，同時(shí)積極引導(dǎo)，在教學(xué)質(zhì)量和效果上面都有質(zhì)的飛躍。

2.2 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)和交流

高校計(jì)算機(jī)教學(xué)方面只要是理論和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式，如果僅僅通過(guò)課堂講解和在有限的時(shí)間上機(jī)實(shí)踐，因每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，達(dá)不到很好的學(xué)習(xí)要求和效果。充分利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行互動(dòng)和交流學(xué)習(xí)，比如可以把教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)微視頻等方式，運(yùn)用智能手機(jī)隨時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間，通過(guò)APP提前進(jìn)行預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)；教師則可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、微信等方式和學(xué)生交流解惑答疑等，從而達(dá)到實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)和督導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生也在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高教和學(xué)的質(zhì)量和效果。

2.3 數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)，科學(xué)評(píng)價(jià)

基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)工具的運(yùn)用，不但能夠掌握教學(xué)過(guò)程、學(xué)習(xí)記錄，課前、課上、課后均有數(shù)據(jù)記錄，提高數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)，合理和科學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)。相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)體系課程評(píng)價(jià)更趨合理性和科學(xué)性。

3 教學(xué)改革方法和途徑

3.1 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)融入教學(xué)課堂

隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式必須適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的要求，將移動(dòng)互網(wǎng)聯(lián)融入到高校計(jì)教育教學(xué)課堂已經(jīng)刻不容緩?，F(xiàn)代大學(xué)生對(duì)移動(dòng)客戶端、移動(dòng)智能終端、智能手機(jī)等的需求已經(jīng)不可或缺，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)逐步滲透人們的視野。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，智能手機(jī)的各種應(yīng)用客戶端、視頻、電視、閱讀、上網(wǎng)等技術(shù)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，各種移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用為用戶提供更加便捷的服務(wù)，時(shí)刻改變著我們的學(xué)習(xí)和生活方式[3]。

3.2 更新教育模式、豐富第二課堂

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年）》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）第九章提出“強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果；鼓勵(lì)學(xué)生利用信息手段主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)分析解決問(wèn)題能力”。新時(shí)代賦予了高校教師新的期望，高校教師應(yīng)跟上時(shí)代的步法，更新教育模式和方法，，把新的技術(shù)和方法運(yùn)用到教育教學(xué)中，通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等搭建和運(yùn)用好學(xué)習(xí)、交流與思考的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，讓每一個(gè)大學(xué)生都參與，挖掘出每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、交流、溝通和和實(shí)踐等能力，豐富大學(xué)生們的第二課堂，使移動(dòng)智能手機(jī)真正起到學(xué)習(xí)的功能和作用。

4 結(jié)語(yǔ)

中國(guó)特色社會(huì)主義已進(jìn)入新時(shí)代，我們更新順應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展，充分運(yùn)用新時(shí)代教育教學(xué)模式和方法。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)背景下，加強(qiáng)高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)新時(shí)代人才培養(yǎng)目標(biāo)。基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的教育教學(xué)模式、理念和方法還需要深入探索。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李淑嫻，馬宗民.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)背景下高校教學(xué)改革思考[J].山東工業(yè)技術(shù)，2018（06）：196+179.

[2]李展飛.基于移動(dòng)終端的高校計(jì)算機(jī)教學(xué)研究[J].信息與電腦（理論版），2017（06）：242-243+247.

[3]楊妮，潘期輝.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)創(chuàng)新研究[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2017，13（26）：135+141.