網(wǎng)絡(luò)空間下大學(xué)生社會主義核心價值觀構(gòu)建

摘要：以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)空間的發(fā)展，使高校培育大學(xué)生社會主義核心價值觀面臨著網(wǎng)民數(shù)量劇增、閱讀習(xí)慣改變、傳播方式獨特的挑戰(zhàn)，充分運用網(wǎng)絡(luò)空間所擁有的全新傳播渠道、傳播方式和傳播規(guī)律，構(gòu)建高校社會主義核心價值觀教育模式。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)空間；社會主義核心價值觀；構(gòu)建

習(xí)總書記在黨的十九大報告中提出：“推動構(gòu)建人類命運共同體”，該思想的內(nèi)涵極其豐富、深刻，其核心就是黨的十九大報告所指出的“建設(shè)持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界”[1]。人類只有一個地球，各國共處一個世界。面對世界的復(fù)雜形勢和全球性問題，任何國家和個人都不可能獨善其身。

互聯(lián)網(wǎng)在我國的發(fā)展，可以毫不夸張地用“迅猛”來描述，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，將人們帶入了數(shù)字化時代，開拓了人類的第二生存空間—— 網(wǎng)絡(luò)空間[2]。每個人都會受到網(wǎng)絡(luò)的影響，人類社會日益成為一個你中有我、我中有你的“命運共同體”。網(wǎng)絡(luò)中有很多好的、積極的、超前的思想觀念，當(dāng)然也充斥著很多不良的思想傾向。網(wǎng)絡(luò)空間對高校培育社會主義核心價值觀而言，是一個全新的平臺，要科學(xué)分析，研判形勢，及時、主動占領(lǐng)這個前沿陣地，將現(xiàn)實空間和虛擬空間培育和踐行社會主義核心價值觀緊密地結(jié)合起來，這是高校教育工作者當(dāng)前緊迫的任務(wù)[3]。

一、網(wǎng)絡(luò)空間下，大學(xué)生社會主義核心價值觀教育工作面臨的問題

1.網(wǎng)民數(shù)量劇增

據(jù)第40次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2017年6月，我國有7.51億網(wǎng)民，其中手機網(wǎng)民占比達(dá)96.3%。其中，網(wǎng)絡(luò)直播用戶3.43億，占網(wǎng)民總體的45.6%。大型直播平臺每日高峰時段同時在線人數(shù)接近600萬。騰訊微信用戶已突破9億，新浪微博月度活躍用戶超過3億[4]。

以浙江而言，截至2016年12月，浙江省網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到3632萬人，互聯(lián)網(wǎng)普及率為65.6%，其中手機網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到3472.2萬人，占全省網(wǎng)民總數(shù)的95.6%，使用手機上網(wǎng)是浙江省網(wǎng)民的第一選擇。大學(xué)生是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化需要大學(xué)生的參與，中華民族的偉大復(fù)興需要大學(xué)生去奮斗。在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)文化背景下，只有樹立科學(xué)的價值觀，大學(xué)生才能順應(yīng)時代的潮流，實現(xiàn)人生價值。

2.大學(xué)生的閱讀習(xí)慣正在發(fā)生變化

通過電子書、手機及平板電腦進(jìn)行閱讀已經(jīng)成為新媒體時代大學(xué)生最主要的閱讀方式，由于電子書性價比較低、平板電腦不方便隨身攜帶，因此利用手機閱讀的大學(xué)生比例最大。大學(xué)生的閱讀習(xí)慣也從傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀向以手機為代表的新媒體終端轉(zhuǎn)變，信息的傳播速度加快，東西方文化的碰撞的機會也越來越多，這一方面開闊了大學(xué)生的視野，另一方面也給不法分子利用文化碰撞傳播不良信息制造了機會。由此可見，網(wǎng)絡(luò)空間的發(fā)展對于我國高校大學(xué)生社會主義核心價值觀教育工作來說，既是機遇也是挑戰(zhàn)。首先，手機依賴癥已經(jīng)威脅到大學(xué)生心理健康，人手一部智能手機，每天擁著手機入眠，早晨醒來第一件事是看手機微信朋友圈，大學(xué)生已經(jīng)成為手機的“奴隸”。其次，手機媒體為主的網(wǎng)絡(luò)空間過度娛樂，色情暴力侵入，導(dǎo)致大學(xué)生的價值觀扭曲，審美情趣降低。最后，網(wǎng)絡(luò)空間成為西方文化思想產(chǎn)品輸出的主要陣地，隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快，加上網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的助推效應(yīng)，外來習(xí)俗和影響日漸增多，大學(xué)生在中外文化的交流碰撞中必然遇到新的問題，大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的文化意識形態(tài)下保持清醒頭腦、堅持社會主義核心價值觀，就成了擺在當(dāng)代大學(xué)生面前的新問題了。

3.網(wǎng)絡(luò)空間傳播的獨特方式對培育大學(xué)生核心價值觀提出挑戰(zhàn)

我國目前正處于網(wǎng)絡(luò)空間高速發(fā)展后的平臺期，在信息時代和新媒體時代已經(jīng)到來的時刻，多元、多樣、多變的網(wǎng)絡(luò)社會與穩(wěn)定、有序、和諧的現(xiàn)實要求之間存在永恒的張力和沖突，互聯(lián)網(wǎng)成為影響精神文明建設(shè)和社會穩(wěn)定的“最大變量”[5]。網(wǎng)絡(luò)空間傳播不受時間、地點等自然條件的限制，學(xué)生只要一上網(wǎng)，便可瀏覽全部信息，知曉天下大事，感受最新動態(tài)，與傳統(tǒng)的信息獲取途徑有著明顯區(qū)別。核心價值觀建設(shè)工作面臨著既要充分保障自由發(fā)展、開放共享，同時又要落實責(zé)任、強化秩序的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)空間對培養(yǎng)大學(xué)生社會主義核心價值觀的挑戰(zhàn)有以下三個方面：一是強勢傳播。網(wǎng)絡(luò)空間憑借網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢，在信息傳播中占有壟斷地位，使培育社會主義核心價值觀的難度增大。二是文化影響。在我國開放程度越來越高的情況下，良莠不齊的現(xiàn)代思想文化產(chǎn)品的社會影響力增強，對大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生潛移默化影響。 三是意識形態(tài)滲透。 境外敵對勢力打著“信息自由流通”的幌子，把網(wǎng)絡(luò)空間作為其進(jìn)行意識形態(tài)滲透的工具，高校培育大學(xué)生社會主義核心價值觀面臨著多元文化長期并存和多種意識形態(tài)相互激蕩所帶來的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。這一挑戰(zhàn)要求在充滿變化和不確定性的工作實踐中，用充分的智慧和不懈的創(chuàng)新來應(yīng)對。

二、網(wǎng)絡(luò)空間下大學(xué)生社會主義核心價值觀教育模式構(gòu)建途徑

1.把握網(wǎng)絡(luò)空間發(fā)展方向，確定大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的基本內(nèi)容

根據(jù)社會主義核心價值觀的表述及要求，大學(xué)生社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容主要包括：政治信仰和理想信念教育、民族精神和時代精神、道德修養(yǎng)和行為準(zhǔn)則等方面，這些內(nèi)容落實到大學(xué)生身上，主要體現(xiàn)為由極強的政治信仰和鑒定的理想信念、有高度的民族自豪感和愛國熱情，有極高的道德修養(yǎng)和行為操守，有誠實守信、待人真誠友善的可貴品格。大學(xué)生社會主義核心價值觀教育也應(yīng)該圍繞這些基本內(nèi)容進(jìn)行。

以社會主義核心價值觀融入與引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)空間是強化黨和政府輿論管控權(quán)的需要，是守護(hù)我國意識形態(tài)安全新陣地的需要，是提升網(wǎng)絡(luò)社會“正能量”的需要。中國網(wǎng)絡(luò)空間發(fā)展的價值標(biāo)準(zhǔn)就是社會主義核心價值觀，必須用核心價值觀引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)空間的發(fā)展方向，使社會主義核心價值觀深入到大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒體使用者的頭腦中，成為人們的共同理想和自覺追求。

2.運用網(wǎng)絡(luò)空間的技術(shù)優(yōu)勢，提升社會主義核心價值觀的網(wǎng)絡(luò)媒體傳播方式

網(wǎng)絡(luò)空間作為新型的信息平臺，打破了培育社會主義核心價值觀的時空限制，是傳播人類優(yōu)秀文化、弘揚正能量的重要載體[6]，拓展了培育社會主義核心價值觀的新空間。好的形式是呈現(xiàn)好的內(nèi)容的載體，對社會主義核心價值觀能否成功“入網(wǎng)絡(luò)”，探索有效的網(wǎng)絡(luò)融入方式是非常關(guān)鍵的一環(huán)。應(yīng)改變較為簡單化、口號式、灌輸式的傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)宣傳方式，網(wǎng)絡(luò)空間在保持傳統(tǒng)培育核心價值觀信息傳輸渠道的基礎(chǔ)上，又可以通過建立網(wǎng)站，利用微信、微博、QQ、博客、E-mail、虛擬社區(qū)等多種形式，開發(fā)客戶端軟件等多種手段，積極探索體現(xiàn)社會主義核心價值觀內(nèi)涵和取向的，具有通俗化、符號化、抽象化和趣味化創(chuàng)意的網(wǎng)絡(luò)信息，并且以大學(xué)生生愿意接受的方式，契合大學(xué)生對信息包裝、傳播形式的審美要求以及大學(xué)生群體間通行的網(wǎng)絡(luò)語言形式，實現(xiàn)與各種網(wǎng)絡(luò)通訊工具接入終端的深度融合，發(fā)揮手機等媒體終端的積極作用，充分利用間斷性的時間，以碎片化的信息，開展形式多樣、廣泛深入的社會主義核心價值觀隱性教育，實現(xiàn)對大學(xué)生受眾的浸潤和熏陶。

3.自覺運用辯證思維掌握網(wǎng)絡(luò)新媒體特性及網(wǎng)絡(luò)媒體傳播規(guī)律，營造社會主義核心價值觀認(rèn)同的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)

辯證思維是應(yīng)對復(fù)雜情況和矛盾問題的一種科學(xué)思維和工作能力。我們首先要認(rèn)識到在網(wǎng)絡(luò)空間中培育價值觀自信、維護(hù)價值觀安全的現(xiàn)實必要性和緊迫性，科學(xué)對待網(wǎng)絡(luò)社會中核心價值觀和主流價值觀的關(guān)系?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，促使輿論格局發(fā)生深刻變化，激發(fā)了廣大受眾在信息傳播過程中的主體性作用，對社會輿論生成和走向產(chǎn)生了不可估量的影響。新情況必然要求新的工作思路，只有進(jìn)一步明確網(wǎng)絡(luò)信息輿論功能和意識形態(tài)功能，才能及時把握網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)管控工作的先機和主導(dǎo)權(quán)。高校黨政新聞宣傳管理部門必須高度重視當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)輿論管理工作，緊緊抓住網(wǎng)絡(luò)輿論工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)和話語權(quán)的工作主線，掌握網(wǎng)絡(luò)新媒體特性及運行規(guī)律，敏銳把握當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)社會思潮熱點，及時有效地回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切，最大限度克服網(wǎng)絡(luò)媒體的負(fù)面效應(yīng)。

營造社會主義核心價值觀認(rèn)同的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。輿論主管部門應(yīng)通過輿論宣傳和社會教育，激發(fā)廣大網(wǎng)民自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境的主體意識和自律意識；同時積極培育既懂思想政治教育理論又懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)和熟練掌握繁簡體中文和英文的復(fù)合型網(wǎng)絡(luò)人才，充分發(fā)揮具有網(wǎng)絡(luò)輿論影響力的“意見領(lǐng)袖”的合作精神與正向作用；創(chuàng)建“網(wǎng)絡(luò)精英——意見領(lǐng)袖——網(wǎng)民群體”的發(fā)散、多維、立體的網(wǎng)絡(luò)格局；構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)精英群體、網(wǎng)絡(luò)大眾群體間的聯(lián)動機制，以重大事件為契機，以網(wǎng)絡(luò)共議實現(xiàn)價值澄清，激發(fā)網(wǎng)民社會主義核心價值觀的情緒呼應(yīng)與情感認(rèn)同，形成主流意識形態(tài)合唱，營造有利于社會主義核心價值觀網(wǎng)絡(luò)傳播的強大的網(wǎng)絡(luò)民意基礎(chǔ)和文化氛圍。

三、結(jié)語

社會主義核心價值觀是我國特有的一種價值觀念，它具有很強的科學(xué)性和合理性，需要我們?nèi)フ_地對待和使用。在網(wǎng)絡(luò)空間日益發(fā)展的情境下，社會主義核心價值觀更應(yīng)該體現(xiàn)出它的價值，使得網(wǎng)絡(luò)空間更加的健康，更加地適應(yīng)當(dāng)代社會的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平《決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利》的十九大報告

[2]圖說習(xí)近平的互聯(lián)網(wǎng)觀[EB/OL].http：//news.xinhua net.com/photo/2014-10/14/c_127096023.htm.201410-14.

[3]總體布局統(tǒng)籌各方創(chuàng)新發(fā)展 努力把我國建設(shè)成為網(wǎng)絡(luò)強國[N].人民日報，2014-02-28.

[4]第40次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》[EB/OL].中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）.http：//www.cac.gov.cn/ cnnic40/index.htm

[5]人民日報評論部.把握好互聯(lián)網(wǎng)這個“最大變量” —創(chuàng)新我們的宣傳思想 工作之五[N]. 人民日報，2013-09-04（6）.

[6]習(xí)近平.在第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會開幕式上的講話[N].人民日報，2015- 12-17（2）.

基金項目：2016年浙江省教育規(guī)劃課題（2016SCG293）“公眾對社會主義核心價值觀的知曉率和接受率的實證研究”研究成果。

作者簡介：王莉（1976-），女，漢，浙江象山人，碩士，研究方向為思想政治教育，浙江科技學(xué)院，杭州，310023。