基于高職教育情景的高職院?；鶎訄F(tuán)學(xué)工作研究

彭惠光 陳健瑜 陳勇

摘 要：高職教育以職業(yè)技能訓(xùn)練為主，以應(yīng)用技術(shù)操作為重點(diǎn)，關(guān)注前沿性技術(shù)的最新發(fā)展，技術(shù)理論與實(shí)際操作相結(jié)合，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。正是由于高職教育所具備的特點(diǎn)，使與之配套的基層團(tuán)學(xué)工作出現(xiàn)了與本科院校不同的特征和局面。本文以陽(yáng)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院的基層團(tuán)學(xué)工作作為研究對(duì)象，探索基于高職教育情景的高職院?；鶎訄F(tuán)學(xué)工作的問(wèn)題以及改進(jìn)措施，為更好地適應(yīng)高職教育培養(yǎng)模式、更好地培養(yǎng)學(xué)生提供有益的借鑒價(jià)值。

關(guān)鍵詞：高職教育情景 高職院校 基層團(tuán)學(xué)工作

課 題：本文是2017年度“攀登計(jì)劃”廣東大學(xué)生科技創(chuàng)新培育專(zhuān)項(xiàng)資金立項(xiàng)項(xiàng)目“基于高職教育情景的高職院?；鶎訄F(tuán)學(xué)工作研究——以陽(yáng)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例”（項(xiàng)目編號(hào)：Pdjh2017b0771，課題組其他成員：黃彩飛、羅文斌、張栩華、王森嬌、劉穎儀）的研究成果。

高職院校基層團(tuán)學(xué)工作具有學(xué)生思想教育引導(dǎo)、素質(zhì)深化拓展、校園文化建設(shè)、團(tuán)學(xué)組織建設(shè)、學(xué)生科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐、青年志愿者等職能。隨著高職教育的改革深入，高職院校基層團(tuán)學(xué)工作已經(jīng)突顯出一些不適應(yīng)之處。高職院?；鶎訄F(tuán)學(xué)工作應(yīng)該因地制宜，在已有的工作基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)新模式，并探索出一條適應(yīng)高職教育發(fā)展模式的團(tuán)學(xué)工作之路。只有教學(xué)模式與團(tuán)學(xué)工作模式的相得益彰，才能培養(yǎng)出更多杰出的高職學(xué)生。

一、高職院?；鶎訄F(tuán)學(xué)工作中的問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)基層團(tuán)學(xué)工作的參與度不廣

無(wú)論是共青團(tuán)還是學(xué)生會(huì)都是對(duì)學(xué)生人數(shù)和本身能力有限制的地方，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，意味著要進(jìn)行團(tuán)學(xué)工作和團(tuán)學(xué)活動(dòng)項(xiàng)目是要有門(mén)檻的。盡管獲得相關(guān)機(jī)會(huì)都是依靠競(jìng)爭(zhēng)得來(lái)的，但這只能刺激學(xué)生短時(shí)間內(nèi)的積極心理，而不能保證學(xué)生能長(zhǎng)期追逐團(tuán)學(xué)工作和對(duì)團(tuán)學(xué)工作充滿(mǎn)熱情。

對(duì)于陽(yáng)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院來(lái)講，在基層團(tuán)學(xué)工作進(jìn)行的過(guò)程中，學(xué)生的參與度很低，且參加的人員數(shù)大多是團(tuán)總支書(shū)記以及學(xué)生會(huì)中的干部，其他的學(xué)生大多處于觀望或看熱鬧的狀態(tài)。未參加活動(dòng)的學(xué)生將活動(dòng)時(shí)間用在其他事項(xiàng)上，畢竟這些活動(dòng)在進(jìn)行演練時(shí)，需要多花費(fèi)時(shí)間和精力，所以參加基層團(tuán)學(xué)活動(dòng)的基本上都是固定人員，且一般是對(duì)基層團(tuán)學(xué)工作充滿(mǎn)新鮮感和熱情的大一新生以及需要通過(guò)表現(xiàn)考核晉升學(xué)生會(huì)主席或干部的大二學(xué)生。

2.團(tuán)學(xué)干部沒(méi)有起到領(lǐng)導(dǎo)作用

團(tuán)學(xué)干部必然是學(xué)生中的精英，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在領(lǐng)導(dǎo)能力上，如此才能成為學(xué)生進(jìn)行團(tuán)學(xué)活動(dòng)的標(biāo)桿和榜樣，才能在院校發(fā)起某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)起到一呼百應(yīng)、積極響應(yīng)院校號(hào)召的效果。團(tuán)學(xué)干部要對(duì)團(tuán)學(xué)成員起到良好的領(lǐng)導(dǎo)作用，能使這些成員為學(xué)生服務(wù)，而不是成為成員仗勢(shì)欺人的后盾。另外，團(tuán)學(xué)干部來(lái)自每個(gè)班集體，在班級(jí)團(tuán)學(xué)工作的開(kāi)展中起到輔助作用和指導(dǎo)作用，像團(tuán)支部書(shū)記等干部，要對(duì)自己的有關(guān)職責(zé)進(jìn)行詳細(xì)了解，并履執(zhí)職責(zé)。

但實(shí)際上陽(yáng)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院部分團(tuán)學(xué)干部明顯沒(méi)有起到領(lǐng)導(dǎo)作用，反而經(jīng)常成為學(xué)生違紀(jì)的避風(fēng)港。正是這樣的風(fēng)氣使得團(tuán)學(xué)工作在學(xué)生中的印象和評(píng)價(jià)都不是很好，致使在吸引新成員時(shí)學(xué)生對(duì)團(tuán)學(xué)工作不重視。

3.院系對(duì)團(tuán)學(xué)工作重視度不夠

院系只是將團(tuán)學(xué)工作當(dāng)作院校必備形式工作之一，真正的關(guān)注點(diǎn)在學(xué)生對(duì)職業(yè)技能的掌握程度上以及學(xué)生的就業(yè)率上。團(tuán)學(xué)工作沒(méi)有學(xué)校的支持，再加上沒(méi)有很好的團(tuán)學(xué)風(fēng)氣，致使團(tuán)學(xué)工作很難推進(jìn)下去，團(tuán)學(xué)干部也無(wú)法很好地利用學(xué)校資源來(lái)發(fā)展團(tuán)學(xué)工作。

二、基于高職教育情景的高職院?；鶎訄F(tuán)學(xué)工作改進(jìn)措施

1.做好基層團(tuán)學(xué)干部的指導(dǎo)工作

無(wú)論是共青團(tuán)員還是學(xué)生會(huì)成員都要樹(shù)立為院校、為學(xué)生服務(wù)的思想意識(shí)，并且能堅(jiān)定正確的政治方向和黨的領(lǐng)導(dǎo)。這些思想意識(shí)是需要院系的思想政治工作人員、系輔導(dǎo)員來(lái)指導(dǎo)的，只有團(tuán)學(xué)干部思想政治正確，才能在個(gè)人價(jià)值觀以及世界觀上保持正確，才能在此方面成為學(xué)生標(biāo)桿。這是基層團(tuán)學(xué)工作的真實(shí)意義所在。院系在對(duì)團(tuán)學(xué)干部進(jìn)行思想政治教育時(shí)，還應(yīng)該與黨校培訓(xùn)活動(dòng)等結(jié)合在一起，并從中優(yōu)先發(fā)展團(tuán)學(xué)干部入黨。

另外，團(tuán)學(xué)工作還要積極與新媒體技術(shù)結(jié)合，使微博、微信等在全院甚至更廣泛的地方得到推廣。這也是院系團(tuán)學(xué)工作與普通學(xué)生聯(lián)系在一起的有效手段。學(xué)生可以通過(guò)這些軟件，增加對(duì)團(tuán)學(xué)工作的認(rèn)識(shí)和了解，這樣團(tuán)學(xué)工作在學(xué)生的支持認(rèn)可下，會(huì)得到進(jìn)一步推廣。

2.加大學(xué)生對(duì)于團(tuán)學(xué)活動(dòng)的參與度

每個(gè)學(xué)生如果都能有積極參與團(tuán)學(xué)工作的心態(tài)，團(tuán)學(xué)工作的進(jìn)展要好很多。所以團(tuán)學(xué)干部要在院校的支持下，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生吸引力。其主要措施有如下兩種。

一是對(duì)團(tuán)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行改變和創(chuàng)新。以往團(tuán)學(xué)活動(dòng)經(jīng)常以思想教育或文藝活動(dòng)為主，無(wú)論在形式還是內(nèi)容上都比較單一，這就限制了學(xué)生參與的類(lèi)型和數(shù)量。所以團(tuán)學(xué)活動(dòng)要多元化，比如增加體育或技術(shù)展示等方面的活動(dòng)。

此外，在開(kāi)辦團(tuán)學(xué)活動(dòng)之前，團(tuán)學(xué)成員可以通過(guò)微博平臺(tái)以及微信公眾號(hào)等途徑征集學(xué)生最感興趣的活動(dòng)，這樣全校的學(xué)生都可以參與到團(tuán)學(xué)活動(dòng)中。在吸取了相關(guān)建議后，這些學(xué)生會(huì)有一種濃重的參與感和成就感。所以在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，學(xué)生就會(huì)自愿加入到活動(dòng)中。

二是院系教師或其他領(lǐng)導(dǎo)都可以參與到團(tuán)學(xué)活動(dòng)的宣傳中。院系教師和學(xué)生的接觸時(shí)間較長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)宣傳和鼓勵(lì)，學(xué)生的放棄意識(shí)和偷懶意識(shí)就會(huì)減少。

3. 提高團(tuán)學(xué)干部的素質(zhì)

團(tuán)學(xué)干部的素質(zhì)高，對(duì)學(xué)生的管理能力就強(qiáng)，在進(jìn)行團(tuán)學(xué)工作中，對(duì)學(xué)生的號(hào)召力和領(lǐng)導(dǎo)能力就強(qiáng)。院校在對(duì)團(tuán)學(xué)干部進(jìn)行選拔時(shí)，要著重注意團(tuán)學(xué)干部的整體素質(zhì)，看其是否有挑大梁的能力。在選拔后，還要對(duì)其進(jìn)行一段時(shí)間的培訓(xùn)和指導(dǎo)，使其在思想政治方面能與黨的指導(dǎo)思想和院系中心工作相適應(yīng)，能在學(xué)習(xí)等方面對(duì)學(xué)生起到幫助的作用，還能在行為上對(duì)學(xué)生起到引導(dǎo)標(biāo)桿作用，從而幫助院系開(kāi)展好團(tuán)學(xué)工作。

4.增加團(tuán)學(xué)工作在職業(yè)院校中的地位

院系要對(duì)團(tuán)學(xué)工作開(kāi)展重視起來(lái)，并在資源提供以及其他方面開(kāi)綠燈，使團(tuán)學(xué)活動(dòng)能順利開(kāi)展下去。在團(tuán)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，院系領(lǐng)導(dǎo)和教師可以參與到活動(dòng)中，表示對(duì)團(tuán)學(xué)工作的支持，同時(shí)也拉近與學(xué)生之間的距離。

5.創(chuàng)建院系特色團(tuán)學(xué)工作項(xiàng)目

有特色的團(tuán)學(xué)工作項(xiàng)目能較大程度吸引學(xué)生，增加學(xué)生的參與度，還能改變整個(gè)院校的思想政治氛圍或?qū)W習(xí)氛圍。特色項(xiàng)目的開(kāi)展需要結(jié)合院系的相關(guān)資源，院系要予以支持和幫助，并在相關(guān)方面做好協(xié)調(diào)工作，例如“先進(jìn)文化進(jìn)宿舍”“綠色環(huán)?；厥铡钡?。

三、小結(jié)

高職教育情景下，雖然注重職業(yè)技能的學(xué)習(xí)與鍛煉，但還是要將團(tuán)學(xué)活動(dòng)作為重要工作。做好基層團(tuán)學(xué)工作，有助于高職院校的學(xué)生更加有效地進(jìn)行技能學(xué)習(xí)以及實(shí)踐工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳健瑜.高職院校社會(huì)實(shí)踐學(xué)分制引論[J].南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（3）.

[2]王艷.新形勢(shì)下做好高職院校團(tuán)學(xué)工作的思考[J].遼寧絲綢，2017（3）.

（作者單位：陽(yáng)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院）