高校圖書館對大學(xué)生精神動力作用探析

白正毅

（喀什大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，新疆 喀什 844006）

高校是培養(yǎng)社會主義合格的建設(shè)者和接班人的前沿陣地。高校圖書館是大學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂和汲取知識的精神家園，具有開展思想政治教育活動的天然優(yōu)勢。高校應(yīng)重視圖書館建設(shè)和管理，創(chuàng)造溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)化配置各種學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)新各種讀書活動，滿足大學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求，提升大學(xué)生的精神動力。

1 大學(xué)生精神動力與大學(xué)生成長

武漢大學(xué)駱郁廷教授認(rèn)為：“精神動力本質(zhì)是指導(dǎo)和推動人們改造客觀世界與主觀世界的能動作用的集中表現(xiàn)?！盵1]趙應(yīng)云教授提出：精神動力的實質(zhì)就是認(rèn)識、思想、價值、信仰等觀念力量對物質(zhì)世界和社會發(fā)展的反作用，即精神的物化功能[2]。由此可見，精神動力依賴于物質(zhì)基礎(chǔ)和社會實踐基礎(chǔ)，對于人們的思想及其行為具有影響作用。大學(xué)生精神動力是大學(xué)生的內(nèi)在建構(gòu)，如人的價值觀、思想行為、理想信念等內(nèi)在的預(yù)判標(biāo)準(zhǔn)對其外在行為、學(xué)習(xí)實踐等的促進作用，大學(xué)生的精神動力是大學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)在動力。

大學(xué)圖書館為大學(xué)生成長提供了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。首先，大學(xué)生處于人生成長的關(guān)鍵時期，需要不斷地學(xué)習(xí)文化知識，以提高自己的綜合素養(yǎng)、綜合能力和精神動力。其次，大學(xué)生的思維活躍、可塑性強。當(dāng)今是一個開放和包容的時代，各種外來文化不斷涌入，必然影響大學(xué)生的思想觀念。高校必須引導(dǎo)大學(xué)生加強學(xué)習(xí)，促使大學(xué)生樹立正確的價值觀，增強辨別是非的能力。最后，圖書館是大學(xué)生的理想學(xué)習(xí)場所。大學(xué)生在圖書館不僅能夠?qū)W習(xí)各種知識，而且還能夠陶冶情操，豐富精神世界，完善價值體系，形成健全的人格?！叭藗兊木裆钸€要靠精神產(chǎn)品去豐富，人們的精神面貌還要靠精神力量去改變，人們的精神境界還要靠精神手段去提高，人們的精神價值也要靠精神文明去揭示?！盵3]恩格斯說:“外部世界對人的影響表現(xiàn)在人的頭腦中，反映在人的頭腦中，成為感覺、思想、動機、意志?？傊?，成為理想的意圖，并且通過這種形態(tài)變成理想的力量?！盵4]

2 高校圖書館對于提升大學(xué)生精神動力的作用

高校圖書館是一個知識匯集之地，具有厚重的人文精神積淀，是校園文化建設(shè)的重要組成部分。首先，高校圖書館環(huán)境舒適，資源豐富，平臺先進，成為大學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)場所。隨著高等教育的發(fā)展，各高校加強圖書館建設(shè)，大規(guī)模更新改造或新建圖書館，極大地改善了圖書館的學(xué)習(xí)環(huán)境，圖書館資源越來越豐富，資源結(jié)構(gòu)更加合理，建立了先進的資源管理系統(tǒng)，大學(xué)生查詢、借還、閱讀更加便捷。高校圖書館讀書環(huán)境優(yōu)美、資源豐富、閱讀方便，吸引了越來越多的大學(xué)生走進圖書館學(xué)習(xí)。其次，高校圖書館讀書活動豐富多彩。由于大學(xué)生普遍受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響，一些大學(xué)生厭倦學(xué)習(xí)。各高校圖書館為了吸引大學(xué)生進入圖書館學(xué)習(xí)，堅持正確的輿論導(dǎo)向，開展豐富多彩的讀書活動，營造積極向上的讀書氛圍，潛移默化地影響大學(xué)生的思想意識，凈化大學(xué)生的心靈，促使大學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這能夠提升大學(xué)生的精神動力。

3 大學(xué)生精神動力不足的表現(xiàn)

大學(xué)生要具有不斷進取的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能學(xué)習(xí)和傳承優(yōu)秀文化，才能豐富自己的精神內(nèi)涵，才能提升精神動力?？傮w來說，大學(xué)生是一個思想健康、積極向上的群體，有明確的人生發(fā)展規(guī)劃，關(guān)注國家時政，注重提高品德修養(yǎng)，能夠加強自身的思想道德建設(shè)。但是大學(xué)生的思想意識和行為仍然存在一些問題。首先，大學(xué)生的價值觀不成熟，容易受到外部環(huán)境的影響。其次，一些大學(xué)生功利心強、缺乏社會責(zé)任感。多數(shù)大學(xué)生是獨生子女，從小受到家人的寵愛，貪圖享受。最后，一些大學(xué)生沒有樹立正確的價值觀念，精神匱乏，學(xué)習(xí)積極性不高，浪費了大量的學(xué)習(xí)時間，導(dǎo)致他們的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力不足，面對就業(yè)問題，產(chǎn)生了自卑和恐懼的心理。另外一些大學(xué)生只重視專業(yè)課程學(xué)習(xí)，對其他的文化知識缺乏學(xué)習(xí)興趣，甚至不愿意參加課外娛樂活動和文體活動。

4 高校圖書館提升大學(xué)生精神動力的途徑

高校圖書館要發(fā)揮自身的優(yōu)勢，為大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提升大學(xué)生的精神動力，使其樹立正確的價值觀。首先，增強責(zé)任感，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。高校圖書館既是大學(xué)生思想政治教育陣地，也是大學(xué)生汲取知識的殿堂，圖書館服務(wù)水平不僅影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也影響思想政治教育效果。高校圖書館應(yīng)明確自己的使命，強化責(zé)任意識，提高資源建設(shè)質(zhì)量，加強圖書館文化建設(shè)。高校圖書館應(yīng)把握大學(xué)生的思想動態(tài)，以名言警句、文摘簡介等形式開展思想政治教育工作。高校圖書館管理人員應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，樹立服務(wù)意識，熱情接待每一位學(xué)生，使學(xué)生在圖書館感受到溫暖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。高校圖書館應(yīng)幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，幫助大學(xué)生探索閱讀方法，幫助大學(xué)生樹立起正確的閱讀觀。高校圖書館是傳播中華文化的重要陣地，應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，提高大學(xué)生的文化自信心。其次，創(chuàng)新思想政治教育載體，開展各式各樣的讀書活動，充實大學(xué)生的精神生活。在經(jīng)濟全球化時代，各種社會思潮不斷涌入高校。圖書館不僅要關(guān)注大學(xué)生的思想動態(tài)，而且要開展貼近學(xué)生需求的讀書會、演講比賽、情景劇等活動，占領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育陣地，傳遞正能量，充分發(fā)揮圖書館的育人功能。高校圖書館應(yīng)采取有力的措施，吸引大學(xué)生積極參加各種讀書活動，傳遞正能量，傳播先進思想和文化。思想政治教育必須借助適當(dāng)?shù)妮d體，“科學(xué)把握思想政治教育載體，并根據(jù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新情況，根據(jù)思想政治教育的不同內(nèi)容，選擇合適的載體，是加強和改進新世紀(jì)新階段思想政治教育的一個重要方向”[5]。最后，拓展思想政治教育渠道，滿足大學(xué)生的精神需求。通過互聯(lián)網(wǎng)獲取信息，已經(jīng)成為大學(xué)生獲取信息的重要方式，對大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了深刻的影響。高校圖書館應(yīng)以互聯(lián)網(wǎng)為載體，根據(jù)大學(xué)生的需求，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育方式。高校圖書館應(yīng)加強網(wǎng)站建設(shè)和管理，借助微博、微信等新媒體工具，運用網(wǎng)絡(luò)平臺，開展讀書活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，潛移默化地影響大學(xué)生的思想意識，滿足大學(xué)生的精神需求。

5 結(jié)語

提升大學(xué)生的精神動力不可能一蹴而就，高校圖書館應(yīng)充分利用圖書館的文化資源優(yōu)勢，不斷地向大學(xué)生傳播優(yōu)秀文化，滿足大學(xué)生的多樣化讀書需求，不斷地提升大學(xué)生的精神動力，促使大學(xué)生形成正確的價值觀。

[1] 駱郁廷.“精神動力”范疇分析［J］.武漢大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2003(4):498－504.

[2]趙應(yīng)云.論建設(shè)社會主義的精神動力［J］.華中理工大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），1997(1)：43-47.

[3]吳元梁.論精神文明和物質(zhì)文明的協(xié)調(diào)發(fā)展［J］.哲學(xué)研究,1982(12):8－13.

[4]馬克思,恩格斯.馬克思恩格斯選集:第4卷[M］.北京:人民出版社，1995:228.

[5]陳萬柏,張耀燦.思想政治教育學(xué)原理［M］.北京:高等教育出版社，2007.