新時代大學(xué)生安全管理和教育工作的創(chuàng)新研究

程亮明

（延安大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院，陜西延安 716000）

“安全重于泰山”，大學(xué)生安全管理與教育工作歷來是高校學(xué)生管理的重點。不同于中小學(xué)生，已經(jīng)成年的大學(xué)生在時間、金錢擁有較多的自主支配權(quán)，這給大學(xué)生的安全管理和教育工作帶來一定的難度。因此，對大學(xué)生進行安全知識防護、安全事件處理、安全心理工作是十分重要的。

1 新時代大學(xué)生的安全問題

大學(xué)階段是人從青春期走向成年期的重要階段，這一個階段的大學(xué)生自主能力較強，對社會道德和法律知識有一定的判斷，但對社會的復(fù)雜程度又缺乏足夠的認識,網(wǎng)絡(luò)詐騙、高利貸等通過互聯(lián)網(wǎng)侵入大學(xué)生生活中，給高校的安全管理工作帶來新的挑戰(zhàn)。

1.1 大學(xué)生日常行為安全意識問題

大學(xué)生的日常行為安全意識是指大學(xué)生在日常行為中對生命健康與行動安全等認識，包括了大學(xué)生人身安全意識、財產(chǎn)安全意識、消防安全意識、乘坐交通工具安全意識等方面。武漢輕工大學(xué)的周小莎、張家明等人針對大學(xué)生日常行為安全意識的調(diào)查顯示： 絕大多數(shù)的大學(xué)生人身安全意識較強，財產(chǎn)安全意識一般，乘坐交通工具的安全意識有待加強。在人身安全意識方面，絕大多數(shù)學(xué)生面對歹徒搶劫盜竊時的選擇能把握時機及時報警或者與歹徒周旋借機脫身，但也有少部分學(xué)生會選擇不顧一切與歹徒硬拼； 在夜晚獨自經(jīng)過人少路段時，絕大多數(shù)同學(xué)會選擇攜帶防身工具或繞路，只有少數(shù)學(xué)生選擇雖然害怕但仍會繼續(xù)通行[1]。財產(chǎn)意識方面，絕大多數(shù)學(xué)生知道不能輕信中獎電話短信、不能亂點網(wǎng)絡(luò)不安全鏈接，不隨意輸入銀行賬號和密碼，不透露手機驗證碼等基本的財產(chǎn)安全常識。消防安全常識方面，絕大部分學(xué)生知道消防基本常識和火災(zāi)自救措施，但也有少數(shù)學(xué)生消防安全意識淡漠。交通工具安全意識方面主要問題在于是否選擇乘坐黑車上，有近50%的學(xué)生覺得不安全，但若沒有其他交通工具選擇時仍然會乘坐黑車出行。

1.2 互聯(lián)網(wǎng)帶來的潛在安全隱患

信息技術(shù)的飛速發(fā)展給大學(xué)生的生活帶來了便利，但互聯(lián)網(wǎng)也給以往難以接觸到大學(xué)生群體的高利貸可乘之機。自2016年曝出第一起大學(xué)生深陷網(wǎng)貸陷阱的新聞以來，三年多來大學(xué)生深陷網(wǎng)貸無法還款的新聞時有耳聞。這些陷入網(wǎng)貸泥潭的大學(xué)生缺少足夠的安全意識和金融常識，對網(wǎng)絡(luò)貸款平臺的復(fù)利計算方法沒有警惕之心，以為只是簡單的借錢還錢，是為了滿足自己購買奢侈電子產(chǎn)品、化妝品的需求向平臺借款五千到一萬元不等，然后發(fā)現(xiàn)這筆借款以“利滾利”的形式飛漲到幾萬元甚至十幾萬元，最終成成他們無法承擔(dān)之痛。同時，互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，也給社會上的一些不正之風(fēng)、不當言論以可乘之機，他們披著互聯(lián)網(wǎng)自由言論的外皮腐蝕當代大學(xué)生的思想，誘導(dǎo)形成偏激的思想甚至做出偏激的行為。

1.3 大學(xué)生心理健康安全問題

總的來說，我國大學(xué)生整體心理狀況是健康積極向上的，但近年來因心理健康問題而引發(fā)的犯罪案件引起社會的廣泛關(guān)注，因心理健康問題而休學(xué)、退學(xué)的案例頻出，給高校的安全教育和管理工作提出了新的要求。心理學(xué)相關(guān)研究表明，由人際關(guān)系引發(fā)的心理沖突是人生中最常見心理困擾，大學(xué)生也不例外。初入大學(xué)的新生在與寢室室友、同學(xué)、教師的交往過程中總會產(chǎn)生各種各樣的困擾，這些困擾若沒有得到及時的處理，極有可能產(chǎn)生人際矛盾，而以獨生子女居多的當代大學(xué)生在處理這些人際矛盾時，很少能站在對方的立場去考慮問題，從而導(dǎo)致矛盾激化。這些矛盾沖突有可能伴隨整個大學(xué)四年，個別有著嚴重人際關(guān)系困擾和心理疾病的學(xué)生，甚至?xí)驗闊o法處理好寢室同學(xué)之間的矛盾而產(chǎn)生惡性傷人事件。

2 大學(xué)生安全管理和教育工作的創(chuàng)新探索

2.1 創(chuàng)新全方位的安全教育管理體系

新時代背景下，高校要構(gòu)建完備的安全教育體系，形成由黨委統(tǒng)籌、院系黨支部書記負責(zé)、輔導(dǎo)員參與、學(xué)生安全委員配合的立體安全教育網(wǎng)絡(luò)，為高校的安全管理和教育工作構(gòu)建崗位責(zé)任制，將大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的權(quán)責(zé)關(guān)系落實到具體的負責(zé)人身上以保證安全教育工作的落實，將安全教育和安全管理工作滲透到日常學(xué)生管理工作中。高校還應(yīng)積極與社會、家庭做好溝通，形成溝通合力，共同做好大學(xué)生安全教育工作。例如，學(xué)?？梢匝埞簿纸?jīng)驗豐富的民警、消防局的消防戰(zhàn)士來學(xué)校做講座，以生動的案例幫助大學(xué)生建立正確的安全觀念，讓大學(xué)生在復(fù)雜的社會環(huán)境中養(yǎng)成自保的能力。同時，輔導(dǎo)員是做好學(xué)生安全管理工作的一線工作人員，高校要重視輔導(dǎo)員自身安全教育水平的提升，通過培訓(xùn)、沙龍等方式，學(xué)習(xí)、探討大學(xué)生常見的安全隱患和容易被忽略的安全死角，豐富輔導(dǎo)員安全教育方面的知識。

2.2 優(yōu)化大學(xué)生的日常安全教育工作

日常安全教育工作是大學(xué)生安全教育的必修課。高校要將第一課堂和第二課堂聯(lián)系起來，共同做好大學(xué)生的安全教育。第一課堂是指大學(xué)生的安全教育的課程教學(xué)，作為大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，大學(xué)生的安全教育課程教育應(yīng)當包括大學(xué)生安全意識的樹立、法制安全的教育、人身安全意識、財產(chǎn)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、心理健康安全等方方面面的知識。如在面對歹徒搶劫時的正確做法是什么，夜晚獨自一人外出時的安全措施有哪些，寢室的用電安全行為和容易引發(fā)火災(zāi)的用電行為，大學(xué)生的財產(chǎn)安全意識等。教師在具體授課時可以根據(jù)教學(xué)實際情況采用多種教學(xué)方式以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如，2017年的“江歌事件”引發(fā)社會熱議，教師可以在課堂上引入這一案例，讓學(xué)生思考正確的人身安全防范措施有哪些。第二課堂是指校園文化活動、大學(xué)生社會實踐活動等。高校要利用好第二課堂，結(jié)合“國家安全日”“全國消防日”等時間節(jié)點，以講座、班會、知識競賽、演講比賽等方式營造良好的校園安全教育氛圍，在潛移默化中影響學(xué)生，最終幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的自我安全防范意識。

2.3 重點抓好大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育工作

針對當前頻頻爆出的大學(xué)生網(wǎng)貸事件，高校應(yīng)做好學(xué)生校園網(wǎng)貸的教育引導(dǎo)工作。首先，高校要通過加強社會主義核心價值觀教育，宣傳大學(xué)生自立自強代表等方式，糾正大學(xué)生群體中存在的攀比之風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確、合理的消費觀，改變超前消費、過度消費的習(xí)慣，從源頭上杜絕網(wǎng)絡(luò)貸款的產(chǎn)生。同時，高?？梢岳眯旅襟w做好金融信貸、網(wǎng)絡(luò)金融安全、高利貸危害等知識的宣傳工作，讓學(xué)生認識到披著“校園貸”外皮下面網(wǎng)絡(luò)金融貸款的高利貸本質(zhì)，做好大學(xué)生網(wǎng)貸風(fēng)險防范宣傳工作與教育引導(dǎo)工作。針對大學(xué)生容易被網(wǎng)絡(luò)輿論誤導(dǎo)的現(xiàn)象，高校要樹立正確的網(wǎng)絡(luò)輿論導(dǎo)向。一方面，高校要在日常教學(xué)工作中重視社會正能力的宣傳，另一方面高校也要善于利用網(wǎng)絡(luò)平臺的輿情功能，宣傳社會主義核心價值觀，營造積極、正面的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會甄別網(wǎng)絡(luò)不當輿論。

2.4 做好大學(xué)生的心理健康安全教育工作

由于心理健康問題具有隱蔽性，心理問題產(chǎn)生后容易導(dǎo)致一些事故的發(fā)生，因此高校應(yīng)重視大學(xué)生的心理健康安全教育工作。首先，高校應(yīng)科學(xué)設(shè)置心理健康教育課程體系，通過專業(yè)的心理學(xué)課程教學(xué)，讓學(xué)生對心理健康、心理疾病有一個正確的認識。其次，高校要充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在大學(xué)生心理健康安全教育方面的作用。作為學(xué)生工作的一線人員，輔導(dǎo)員是學(xué)生大學(xué)四年接觸最多的人，容易取得學(xué)生的信任。高校要做好輔導(dǎo)員的心理健康教育專業(yè)化培訓(xùn)，做好大學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。同時，高校要從人文關(guān)懷的角度做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，通過構(gòu)建寢室心理聯(lián)絡(luò)員、心理委員、輔導(dǎo)員、心理咨詢室、院校黨支部書記、院領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)動機制，做好大學(xué)生的心理健康教育工作和心理健康安全預(yù)防工作。

3 結(jié)語

大學(xué)生安全管理和教育工作是高校常抓不懈的工作。新時代大學(xué)生的安全教育包括了日常安全教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、心理健康安全教育等多個方面。高校要針對當前大學(xué)生日常行為安全意識問題，互聯(lián)網(wǎng)帶來的潛在安全隱患，大學(xué)生心理健康安全問題等現(xiàn)象，構(gòu)建全方位的安全教育管理新體系，將第一課堂和第二課堂結(jié)合起來，做好學(xué)生日常安全教育工作、校園網(wǎng)貸的教育引導(dǎo)工作、網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)工作及大學(xué)生心理健康安全教育工作。