綠色發(fā)展理念融入高校思想政治教育的“五項(xiàng)措施”

黃婧

摘 要：綠色發(fā)展理念融入高校思想政治教育意義重大，基本途徑包括：以人才培養(yǎng)為抓手推動(dòng)思想政治教育的均衡發(fā)展；以優(yōu)化整合教育資源為舉措推動(dòng)思想政治教育的節(jié)約發(fā)展；以凈化教育環(huán)境為目的推動(dòng)思想政治教育的清潔發(fā)展；以資源共享為關(guān)鍵推動(dòng)思想政治教育的循環(huán)發(fā)展；以意識(shí)形態(tài)安全為核心推動(dòng)思想政治教育的安全發(fā)展。

關(guān)鍵詞：綠色發(fā)展；思想政治教育；基本途徑

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2017）10-0240-02

“綠色發(fā)展”是黨的十八屆五中全會(huì)提出的五大發(fā)展理念之一。根據(jù)黨的十八屆五中全會(huì)關(guān)于綠色發(fā)展“促進(jìn)人與自然和諧共生、加快建設(shè)主體功能區(qū)、推動(dòng)低碳循環(huán)發(fā)展、全面節(jié)約和高效利用資源、加大環(huán)境治理力度、筑牢生態(tài)安全屏障”的戰(zhàn)略部署，從廣義上來看綠色發(fā)展包括均衡發(fā)展、節(jié)約發(fā)展、清潔發(fā)展、低碳循環(huán)發(fā)展、安全發(fā)展五個(gè)方面的含義和要求。

一、以人才培養(yǎng)為抓手推動(dòng)思想政治教育的均衡發(fā)展

經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與自然的均衡發(fā)展是綠色發(fā)展的第一要義和最終目標(biāo)。思想政治教育均衡發(fā)展，就是在教育公平、教育平等原則的支配下，確保不同地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間、群體之間的思想政治教育資源均衡配置，確保人人都有接受思想政治教育的均等機(jī)會(huì)，確保教育對(duì)象的思想政治素質(zhì)均衡提升，確保思想政治教育與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展協(xié)調(diào)均衡。它包括教育資源均衡、教育機(jī)會(huì)均等、教育質(zhì)量均衡和結(jié)構(gòu)的均衡四個(gè)方面。雖然當(dāng)前我國思想政治教育在資源配置、教育機(jī)會(huì)（思政教育覆蓋面）和教育質(zhì)量均存在失衡的問題，但此處結(jié)合綠色發(fā)展理念討論的主要是結(jié)構(gòu)的失衡，即思想政治教育所培養(yǎng)的各專業(yè)、各層次的人才，在總量和結(jié)構(gòu)上與社會(huì)的需求變化相脫節(jié)，思政本科畢業(yè)生基本飽和，復(fù)合型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)人才不足。對(duì)此思想政治教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)模式也必須適時(shí)調(diào)整，培養(yǎng)出高素質(zhì)、高水平、多技能的人才滿足社會(huì)的需求。具體措施包括：一是完善專業(yè)人才培養(yǎng)頂層設(shè)計(jì)和管理，確保學(xué)科專業(yè)的發(fā)展與社會(huì)的發(fā)展相協(xié)調(diào)。當(dāng)前時(shí)代的主題已經(jīng)發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變，社會(huì)對(duì)人才的需求也在變化，各院校應(yīng)根據(jù)社會(huì)需求和自身實(shí)際，協(xié)調(diào)各專業(yè)、各層次的發(fā)展規(guī)模，明確各層次人才的培養(yǎng)目標(biāo)，提升不同層次人才培養(yǎng)的銜接性和流暢性。二是調(diào)整專業(yè)設(shè)置，創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制。即進(jìn)一步貫徹實(shí)施思想政治教育專業(yè)“大類培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)體系與模式，打通思想政治教育專業(yè)與行政管理、政治學(xué)等相關(guān)專業(yè)之間的專業(yè)限制，使學(xué)生既具有扎實(shí)的思想政治教育理論功底，又具有跨學(xué)科綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出更為全面的思想政治教育相關(guān)學(xué)科教師。三是加強(qiáng)專業(yè)技能性訓(xùn)練，強(qiáng)化專業(yè)實(shí)踐能力。高校應(yīng)采取建立思想政治教育技能實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目，使用各種心理分析及道德教育個(gè)案評(píng)價(jià)等方式方法，加強(qiáng)學(xué)生技能的培養(yǎng)。

二、以優(yōu)化整合教育資源為舉措推動(dòng)思想政治教育的節(jié)約發(fā)展

綠色發(fā)展強(qiáng)調(diào)資源的節(jié)約集約利用，節(jié)約發(fā)展是綠色發(fā)展題中應(yīng)有之義。思想政治教育的節(jié)約發(fā)展就是合理利用和科學(xué)配置、整合各類教育資源，避免資源的重復(fù)、浪費(fèi)和過度分散，提高資源的綜合利用效率。思想政治教育節(jié)約發(fā)展必須做到“二個(gè)優(yōu)化、一個(gè)整合”。

一是堅(jiān)持差異發(fā)展原則，優(yōu)化思政課的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)安排和合理取舍。首先突出思政課在內(nèi)容安排上的層次性、遞進(jìn)性，確保教學(xué)內(nèi)容上的銜接和連續(xù)。其次突出思政課在教學(xué)內(nèi)容上的精煉性、思想性，增強(qiáng)方向性、引導(dǎo)性。最后突出高校思政課在教學(xué)內(nèi)容上的針對(duì)性、適用性、差異性，克服同質(zhì)化教育。二是堅(jiān)持以人為本原則，優(yōu)化思政課的課程結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)課程資源的優(yōu)化配置。比如一般院?？蓽p少一些與學(xué)科專業(yè)無關(guān)、學(xué)生不感興趣的選修課的課時(shí)安排。政治、財(cái)經(jīng)、政法類專業(yè)可適當(dāng)增加“形勢(shì)與政策” “當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治”的課時(shí)分配，理工、醫(yī)學(xué)類專業(yè)可適當(dāng)增開和增加“技術(shù)哲學(xué)” “科學(xué)倫理學(xué)”等選修課的課程和課時(shí)比重。三是堅(jiān)持資源集聚原則，整合線上線下、課內(nèi)課外教育資源，實(shí)現(xiàn)資源的高效利用。具體而言，按照大思政的思路整合校內(nèi)人力資源即將行政人員、教師、輔導(dǎo)員等相關(guān)人員都調(diào)動(dòng)參與到思政工作中來；整合線上線下教學(xué)資源，如將課程梳理、合并建立一個(gè)平臺(tái)，打造一個(gè)移動(dòng)客戶端、線上教學(xué)與線下教學(xué)的互動(dòng)式學(xué)習(xí)平臺(tái)；整合課內(nèi)外實(shí)踐資源，如將思政課的實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生的黨團(tuán)、社團(tuán)、文體活動(dòng)相結(jié)合，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，提高其調(diào)查分析社會(huì)問題的能力。

三、以凈化教育環(huán)境為目的推動(dòng)思想政治教育的清潔發(fā)展

綠色發(fā)展注重對(duì)環(huán)境的治理和清潔能源的開發(fā)，清潔發(fā)展是綠色發(fā)展的重要內(nèi)容和基本要求。思想政治教育環(huán)境包括思想政治教育對(duì)象所處環(huán)境和思想政治教育活動(dòng)的外部條件，按其影響范圍劃分可分為宏觀、微觀環(huán)境。在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化和大數(shù)據(jù)時(shí)代，思想政治教育的宏觀、微觀環(huán)境都面臨一定程度的污染，不利于思想政治教育的展開，對(duì)此我們必須采取相應(yīng)措施，凈化思想政治教育的環(huán)境。

就宏觀環(huán)境而言，首先在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，我們更要積極主動(dòng)推進(jìn)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的改革，建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)新秩序和市場倫理，為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)提供一個(gè)公平競爭的環(huán)境，也為倫理道德的形成提供一個(gè)良好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。其次在政治上一方面繼續(xù)推進(jìn)政治體制改革，加強(qiáng)社會(huì)主義民主和法制建設(shè)，另一方面加強(qiáng)反腐倡廉和黨風(fēng)、政風(fēng)、作風(fēng)建設(shè)，為思想政治教育的開展?fàn)I造一個(gè)廉潔的政治環(huán)境。再次在文化上掃清各種庸俗、低俗、媚俗、惡俗的文化“污漬”，堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，突出社會(huì)主義的核心價(jià)值，樹立高度的文化自覺和文化自信，為思想政治教育的開展?fàn)I造一個(gè)積極向上、生機(jī)勃勃的文化環(huán)境。最后清除色情、貪腐、暴力、賭博、吸毒、迷信等社會(huì)“垃圾”，清潔人們生存的社會(huì)環(huán)境。就微觀環(huán)境而言，一是整治學(xué)校周邊環(huán)境，營造一個(gè)有利于思想政治教育的校園環(huán)境；二是凈化家庭環(huán)境，加強(qiáng)家庭教育；三是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)秩序，凈化自媒體環(huán)境。

四、以資源共享為關(guān)鍵推動(dòng)思想政治教育的循環(huán)發(fā)展

遵循循環(huán)經(jīng)濟(jì)的理念和基本原則，此處思想政治教育的循環(huán)發(fā)展主要指將“循環(huán)”即非線性的思維作為一種理念內(nèi)嵌于思想政治教育活動(dòng)之中，通過對(duì)教育資源的減量化、再利用、資源化，形成循環(huán)教育理念、循環(huán)教育模式、循環(huán)教育評(píng)價(jià)等，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的物質(zhì)循環(huán)、信息循環(huán)、價(jià)值循環(huán)。

實(shí)現(xiàn)思想政治教育的循環(huán)發(fā)展一是要遵循資源的減量化、再利用原則，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的物質(zhì)循環(huán)。具體而言加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院對(duì)各種思政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、科研經(jīng)費(fèi)的管理和有效使用，對(duì)廢舊、空置校舍的改造再利用，對(duì)辦公樓、教學(xué)樓、辦公器材的維護(hù)和循環(huán)使用，對(duì)實(shí)踐育人基地的建設(shè)和循環(huán)使用，對(duì)廢舊報(bào)紙、歷年參考資料的收集整理和要點(diǎn)匯編，實(shí)現(xiàn)教育系統(tǒng)內(nèi)部的物質(zhì)循環(huán)。二是遵循資源共享原則，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的信息循環(huán)。積極推進(jìn)教育治理體系與治理能力現(xiàn)代化，加強(qiáng)校際之間、院系之間的溝通合作、利益協(xié)調(diào)，以互惠互利、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的方式實(shí)現(xiàn)思想政治教育資源在學(xué)校之間、各院系之間的共建共享和流通循環(huán)。三是遵循資源的再利用、資源化原則，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的價(jià)值循環(huán)。經(jīng)費(fèi)、設(shè)施、設(shè)備等有形教育資源的價(jià)值循環(huán)過程是一個(gè)不斷減值的過程，而人才、知識(shí)、制度、文化等無形教育資源在使用過程中，由于不斷積累、創(chuàng)造、完善，價(jià)值的循環(huán)過程是一個(gè)不斷增值的過程，因此必須加強(qiáng)思政課師資隊(duì)伍建設(shè)和思想政治理論課的學(xué)科建設(shè)，加強(qiáng)管理制度、教學(xué)制度、科研制度的建設(shè)和完善，改進(jìn)教育方式方法，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的價(jià)值循環(huán)。

五、以意識(shí)形態(tài)安全為核心推動(dòng)思想政治教育的安全發(fā)展

綠色發(fā)展重視生態(tài)安全，安全發(fā)展既是實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展的外部條件，也是實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展的內(nèi)在要求。此處筆者將安全發(fā)展運(yùn)用到思想政治教育領(lǐng)域，主要指維護(hù)意識(shí)形態(tài)安全。毛澤東說過，文化思想陣地我們不去占領(lǐng)，敵人就會(huì)占領(lǐng)。習(xí)近平也強(qiáng)調(diào)，“意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作”“把意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)牢牢掌握在手中，任何時(shí)候都不能旁落”。在西方的價(jià)值觀念和意識(shí)形態(tài)滲透下，各種反主流社會(huì)思潮粉墨登場，嚴(yán)重影響了人民群眾的價(jià)值判斷。這些思想毒瘤若不及時(shí)清除，勢(shì)必搞亂黨心民心，危及人民的根本利益和國家的穩(wěn)定安全。

對(duì)此思政工作者在宣傳中國特色社會(huì)主義理論以及我國主流文化、價(jià)值觀時(shí)，必須貼近生活、貼近實(shí)際、貼近群眾，把道理講清、講透、講夠，同時(shí)打造國際世界所能接受的新概念新范疇新表述，講好中國故事，傳播好中國聲音；在宣講之余引導(dǎo)大眾用辯證、發(fā)展的眼光看待馬克思主義理論和我國發(fā)展過程中所存在的問題。最后除理論宣講外，各級(jí)政府和黨政機(jī)關(guān)還必須切實(shí)踐行政治理念，做到立黨為公、執(zhí)政為民，注意解決人民群眾困惑的現(xiàn)實(shí)問題，比如貧富差距、教育公平、食品安全、養(yǎng)老失業(yè)等難題，以實(shí)際行動(dòng)回應(yīng)社會(huì)的各種質(zhì)疑。總之唯有將理論宣傳與實(shí)際踐行相結(jié)合才能提升社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)力、認(rèn)同度、滲透力、影響力，真正做到維護(hù)意識(shí)形態(tài)的安全。

參考文獻(xiàn)：

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