初中思想品德教育融入法制教育的必要性探討

羅振華

摘 要：本文首先從初中生道德是非觀念的模糊性和脆弱性、初中生法制教育缺失造成的危害、法制教育在培養(yǎng)初中生思想道德素養(yǎng)中的重要性，三個(gè)方面分析解釋初中思想品德教育中融入法制教育的必要性，接著就如何有效地將法制教育融于初中思想品德教育中，提出一些建議。

關(guān)鍵詞：初中；思想品德教育；法制教育；必要性

中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：1992-7711（2018）04-065-01

一、引言

初中思想品德教育中融入法制教育，對(duì)于培養(yǎng)初中生法律素養(yǎng)和道德素養(yǎng)、養(yǎng)成正確的思想道德價(jià)值觀、規(guī)范初中生自身行為和更好地保護(hù)初中生安全都具有十分重要的意義。因此，必須對(duì)初中思想品德教育中融入法制教育予以足夠的重視，并對(duì)融入的方式和手段進(jìn)行創(chuàng)新，從而提高初中思想品德教育的效率。

二、初中思想品德教育中融入法制教育的必要性

（一）初中生道德是非觀念的脆弱性和模糊性

初中生年齡較小，長(zhǎng)期處在家長(zhǎng)和學(xué)校的庇護(hù)中，對(duì)社會(huì)的接觸和了解太少，一些是非觀念和道德倫理觀念也比較幼稚，不夠成熟，容易受外部影響顛倒是非。

再加上法律知識(shí)的缺乏，初中生的道德是非觀念沒(méi)有最基礎(chǔ)的準(zhǔn)繩，也就很難保證自身的正義，而且初中生也不具備自我保護(hù)的能力，依然屬于弱勢(shì)群體。

這樣的初中生如果沒(méi)有一定的法制教育，難以養(yǎng)成正確的是非觀念；不具備基本的對(duì)法律的了解和應(yīng)用能力，很難維護(hù)自己的合法利益，很難用法律來(lái)保護(hù)自己，甚至還會(huì)在不知情的情況下犯錯(cuò)。

因此非常需要用法制教育將初中生的思想引導(dǎo)正確的道路上，維持初中生思想的純潔性和先進(jìn)性，避免學(xué)生走上歧路，甚至走上違法犯罪的道路。

（二）初中生法制教育缺失造成的危害

一些初中生非常喜歡看武俠小說(shuō)或者幫派電影，容易被其中所謂的“哥們兒情誼”或者暴力因素影響，從而扭曲了自身的道德價(jià)值觀，把打架斗毆看作是很平常甚至是很“帥”的事，而不在乎其是不是違法的。初中生沒(méi)有最基本的“法律”這條準(zhǔn)繩來(lái)規(guī)范和糾正自己的行為，很容易做出違法的事。

初中生屬于弱勢(shì)群體，受社會(huì)上犯罪分子或者不良青年傷害的風(fēng)險(xiǎn)非常高，近年來(lái)，被曝光的青少年被拐賣、被侵犯或者熟人犯罪的消息越來(lái)越多。一些初中生在受到侵犯時(shí)或者別人傷害時(shí)，根本不知道別人是犯法的，不知道自己是可以通過(guò)法律途徑求助，用法律懲戒壞人，對(duì)這些孩子的身心造成了非常大的傷害，甚至產(chǎn)生心理陰影。

因此，非常需要法制教育，只有在初中生掌握了一定的法律知識(shí)的前提下，學(xué)生才能夠知法守法、用法律規(guī)范和保護(hù)自己。

三、將法制教育有效融入初中思想品德教育中的措施

（一）合理應(yīng)用法制教育教材和書籍

學(xué)校可以組成專門的教材編輯或者教學(xué)計(jì)劃制定小組，教師根據(jù)不同年紀(jì)初中生的學(xué)習(xí)能力和理解能力，將法制教育的教材按照一定的難易程度和學(xué)習(xí)量進(jìn)行編制和安排。

選擇的法律知識(shí)和案例要與初中生的生活息息相關(guān)，保證好切實(shí)性和實(shí)用性；按照由易到難的順序循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生理解和學(xué)習(xí)；教材中的案例、案件描述或配圖要具體、易懂，將復(fù)雜化和抽象化的法律知識(shí)具體化，方便學(xué)生理解；每一個(gè)章節(jié)后面設(shè)立與實(shí)際生活中有關(guān)法律的問(wèn)題，讓學(xué)生在課上進(jìn)行討論，以提高學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解和應(yīng)用能力；教師還可以及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)做好溝通，根據(jù)初中生的實(shí)際情況，為學(xué)生提供一些參考書目，或者一些優(yōu)秀的法制教育視頻，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的陪同下一起閱讀或者觀看，以盡可能多地豐富初中生的法律知識(shí)。

（二）豐富進(jìn)行法制教育的途徑和工具

報(bào)紙、多媒體、視頻、網(wǎng)絡(luò)等都可以作為獲取法制教育素材、進(jìn)行法制教育的途徑和工具。教師可以提前搜集相關(guān)的素材，比如新聞報(bào)道、教育視頻等，在課上為學(xué)生播放，使學(xué)生對(duì)抽象的法律知識(shí)有更直觀、更具體的了解；教師也可以根據(jù)初中生具體的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)計(jì)劃，舉辦一些與法制教育相關(guān)的活動(dòng)，比如法律知識(shí)趣味競(jìng)猜、法制情景劇、課堂辯論等，將法制教育形象化、生動(dòng)化，從而提高學(xué)生的接受法制教育的積極性，也降低了法律知識(shí)的學(xué)習(xí)難度，對(duì)于法制教育的順利展開有著非常大的推動(dòng)作用；教師還可以利用微信、微博等自媒體工具，在上面及時(shí)發(fā)布一些與學(xué)生法制教育相關(guān)的書籍、新聞、視頻等的信息和資料，以便于學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)查看，配合法制教育的進(jìn)程；教師還可以將學(xué)生分組，讓學(xué)生以小組為單位，在課下收集法制教育相關(guān)的知識(shí)，或者進(jìn)行法制教育相關(guān)的調(diào)查、采訪等社會(huì)實(shí)踐，在課上以小組的方式進(jìn)行展示，擴(kuò)展學(xué)生的法律視野，并培養(yǎng)學(xué)生將法律知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中的能力。

結(jié)語(yǔ)

重視初中思想品德教育中法制教育的融入，不斷豐富創(chuàng)新法制教育的方法，提高初中生的思想道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)，在使學(xué)生養(yǎng)成用法律規(guī)范自身行為的同時(shí)，教會(huì)學(xué)生用法律保護(hù)自己。

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