1949-1956年黨關(guān)于加強高校學(xué)生思想政治工作理論與實踐

●李 凱

從中華人民共和國成立到1956年底，中國共產(chǎn)黨制定了許多正確的方針和政策，帶領(lǐng)全國人民有計劃的實現(xiàn)了從新民主主義到社會主義的偉大轉(zhuǎn)變，取得了輝煌的成就。高校學(xué)生的思想政治工作是黨高度重視的一項任務(wù)，在這期間也取得了很大的成績。為了鞏固政權(quán)，確立馬克思主義為指導(dǎo)的社會主義意識形態(tài)的主導(dǎo)地位，這期間黨關(guān)于高校學(xué)生思想政治工作都是圍繞政治來開展的，強調(diào)國家利益至上，突出政治教育。黨通過開設(shè)馬克思主義理論課、建立并實行高校學(xué)生政治工作制度、推動學(xué)生“三好”活動的開展，并結(jié)合建國初期各項中心任務(wù)，對高校學(xué)生進行了愛國主義教育、革命人生觀教育、階級立場教育，書寫了新中國歷史上高校學(xué)生思想政治工作極其光輝燦爛的一頁。全面考察這一時期高校學(xué)生思想政治工作，總結(jié)并借鑒其經(jīng)驗規(guī)律，對于做好新時期高校學(xué)生思想政治工作有著重大的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。

一、高校學(xué)生思想政治工作的歷史背景

新中國成立初期，黨和政府面臨著嚴峻的國內(nèi)外形勢，任務(wù)艱巨，困難重重，這決定了黨在高校開展大學(xué)生思想政治工作的重要性和緊迫性。國內(nèi)形勢較為嚴峻：軍事上，解放戰(zhàn)爭雖然取得了一定的勝利，但是國民黨潰敗以后，在大陸留下了大批武裝力量、敵特分子和反動黨團骨干，利用各種形式與新生的人民政權(quán)相對抗，對新生的紅色政權(quán)構(gòu)成了嚴重的威脅，嚴重危及社會秩序。經(jīng)濟上，資產(chǎn)階級在經(jīng)濟領(lǐng)域從事不法活動，擾亂市場秩序，土地改革在新解放區(qū)還沒有完全開始，生產(chǎn)力沒得到發(fā)展，城市生產(chǎn)萎縮，物價居高不下。國際環(huán)境錯綜復(fù)雜：帝國主義對我國實行了政治、經(jīng)濟和軍事封鎖，并且發(fā)動朝鮮戰(zhàn)爭并對我國進行侵犯。因此，在新中國剛剛成立的幾年時間內(nèi)，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民開展了為鞏固政權(quán)的各項社會改革運動。

與此同時，近代中國制度的轉(zhuǎn)變和受到西方思想的猛烈沖擊，使得知識分子的價值觀念出現(xiàn)了混亂的情況。知識分子中出現(xiàn)的觀點主要有：親美、崇美思想，認為西方文明先進，盲目引進西方文明；超階級和超政治觀點，認為只管學(xué)術(shù)研究，不用顧及國家以及政治；個人主義盛行，缺乏整體觀念；教條主義，理論與實際嚴重脫離，不理睬中國的實際情況。為了取得對意識形態(tài)的絕對領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，中國共產(chǎn)黨果斷采取措施，決定對知識分子進行思想改造，在全國范圍內(nèi)確立馬克思主義意識形態(tài)，培養(yǎng)無產(chǎn)階級分子。又因為高校是人才培養(yǎng)主要陣地，必須要對學(xué)生開展積極有效的思想政治工作，開展馬克思主義、社會主義思想教育運動，培養(yǎng)大學(xué)生的社會主義思想覺悟，使得大學(xué)生成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者。大學(xué)生對黨的政策知之甚少，對社會又不熟悉，加之缺乏思想的指導(dǎo)，因此，用馬克思列寧主義來改造高校學(xué)生的思想，開展理論與政治學(xué)習(xí)運動，以提高政治覺悟，提高學(xué)生奮斗意志和工作能力，使其適應(yīng)社會，這很有必要。

新中國成立初期，高等學(xué)校工農(nóng)成分的學(xué)生極少，與建國初期國家實際情況不相對稱。解放以前的舊中國，據(jù)統(tǒng)計，在中國廣闊的國土上，只有少數(shù)大城市集中了一百八十余所高等學(xué)校，其中有很大一部份是私立的和帝國主義國家在中國開辦的。這一百八十余所學(xué)校只有學(xué)生十二萬九千余人，其中絕大部份是官僚、地主和資產(chǎn)階級子弟，廣大工農(nóng)群眾的子弟被擯于學(xué)校之外。這些學(xué)校抄襲帝國主義的教育制度和教學(xué)方法，灌輸了反動的、陳腐的、脫離實際的教育內(nèi)容，成為傳播反動思想，鞏固反動統(tǒng)治的工具。[1]這說明舊中國的教育是帝國主義、封建主義和官僚主義統(tǒng)治下的產(chǎn)物，高校青年學(xué)生的思想被嚴重的腐化，對馬列主義和共產(chǎn)黨的政策知道的很少，這種情況給大學(xué)生思想政治工作帶來了極大的挑戰(zhàn)。因此，為了改造學(xué)生的思想，使學(xué)生適應(yīng)革命工作和國家建設(shè)工作的廣泛需要，必須盡快開展高校大學(xué)生的思想政治工作，對各種青年知識分子進行革命的政治教育和思想改造，使其確立革命的人生觀。

二、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的高校學(xué)生思想政治工作

黨繼承和發(fā)揚了老解放區(qū)高校學(xué)生思想政治工作管理的優(yōu)良傳統(tǒng)，并結(jié)合各個時期的特點，不斷對高校學(xué)生思想政治工作進行創(chuàng)新和發(fā)展。新中國成立初期，黨和政府面臨著嚴峻的國內(nèi)外形式，并且為了鞏固新生的人民政權(quán)和發(fā)展經(jīng)濟，急需培養(yǎng)社會主義的建設(shè)人才。高校的青年學(xué)生是知識分子的主力軍，但建國初期高等教育落后，高校學(xué)生思想受封建影響重，高校大學(xué)生對黨的方針政策不了解，政治立場不堅定，甚至有些學(xué)生思想“西方化”，缺乏馬克思主義這種意識形態(tài)的指導(dǎo)。這就需要對青年學(xué)生進行一定的政治思想教育，以提高學(xué)生的社會主義覺悟、培養(yǎng)共產(chǎn)主義道德品質(zhì)。正如《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》中指出：“給青年知識分子和舊知識分子以革命的政治教育，以適應(yīng)革命和國家建設(shè)工作的廣泛需要”。[2]因此，黨對高校學(xué)生進行思想政治工作管理，進行一系列思想政治教育很有必要。

（一）黨對高校學(xué)生思想政治工作的重視

青年興則國家興，青年強則國家強。高校大學(xué)生是青年中具有專業(yè)素質(zhì)的人才。大多數(shù)大學(xué)生是將來社會主義各條戰(zhàn)線上的骨干力量，做好大學(xué)生的思想政治工作至關(guān)重要，所以各級黨和政府高度重視加強學(xué)生思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)。毛澤東同志曾指出：“青年團在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參加各方面的工作，做出了很大的成績。無論工廠、農(nóng)村、軍隊、學(xué)校的革命事業(yè)，沒有青年就不能勝利?！盵3]這體現(xiàn)了黨在建國初期認識到青年學(xué)生在國家建設(shè)中的重要性，要用進步的思想改造落后的思想，尤其在當時復(fù)雜的情形中，亟需須引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀。1951年11月，中共中央關(guān)于在學(xué)校中進行思想改造和組織清理工作的指示中強調(diào)：“必須立即開始準備有計劃、有領(lǐng)導(dǎo)、有步驟地于一年至兩年內(nèi)，在所有大中小學(xué)校的教職員中和高中學(xué)校以上的學(xué)生中，普遍地進行初步的思想改造的工作，培養(yǎng)干部和積極分子?！盵4]根據(jù)這個指示，高校應(yīng)及時開展對青年學(xué)生進行思想改造的工作，培養(yǎng)高水平人才，因此，加強黨對青年學(xué)生思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)就至為關(guān)鍵。

加強黨對高校學(xué)生思想政治工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，這是開展高校學(xué)生思想政治工作的關(guān)鍵所在。因此，必須充實學(xué)校政治領(lǐng)導(dǎo)骨干和發(fā)展共產(chǎn)黨的組織，以確保各個學(xué)校能夠及時而又正確的貫徹黨和政府關(guān)于高等教育的方針、政策。新中國成立初期，為適應(yīng)具體情況，高校學(xué)生黨員隊伍必須擴大，因此，黨注重在各高校積極發(fā)展黨的基層組織，高校的黨支部數(shù)量和黨員人數(shù)劇增，并不斷向外公開。以北京市為例，各大高校都有黨支部，并陸續(xù)向群眾公開，公布全體黨員名單。黨群關(guān)系未公開前，全市各大學(xué)黨員616人，大學(xué)中力量較強者有北、清、燕、師四校，如清華全校師生2300人，有黨員186人，團員553人。[5]從1949年解放到1954年10月，北京市25所高等學(xué)校中，黨委有11個、總支部52個、支部683個，黨員人數(shù)共14231人，其中學(xué)生9913人，占了近七成。以中國人民大學(xué)為例，從1950年10月建立到1954年11月，就發(fā)展了黨員5296人。[6]由此可見，建國以來高校黨組織和黨員數(shù)量不斷增多，反映出黨對在高校發(fā)展基層黨組織的重視，為掌握全面發(fā)展的教育方針、提高教學(xué)質(zhì)量、團結(jié)改造高校知識分子、加強高校學(xué)生思想政治建設(shè)提供了有效的組織保障。

針對高校內(nèi)部管理不統(tǒng)一的現(xiàn)象，且為了進一步加強高校思想政治教育的管理工作，黨在高校領(lǐng)導(dǎo)體制方面采取了措施。1950年7月28日政務(wù)院第四十三次政務(wù)會議通過的《關(guān)于高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的決定》指出：“中央人民政府教育部對全國高等學(xué)校（軍事學(xué)校除外）均負有領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，各大行政區(qū)人民政府或軍政委員會教育部或文教部均有根據(jù)中央統(tǒng)一的方針政策，領(lǐng)導(dǎo)本區(qū)高等學(xué)校的責(zé)任?！盵7]這強調(diào)了全國高等學(xué)校由中央人民政府教育部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的原則。為了適應(yīng)大規(guī)模國家經(jīng)濟建設(shè)的需要，必須有計劃地、按比例地培養(yǎng)各項建設(shè)人才，因此，這就要求對全國高等學(xué)校進一步的加強統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，過去委托大行政區(qū)人民政府直接領(lǐng)導(dǎo)的高等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系亟待加以重新調(diào)整。根據(jù)中央人民政府委員會的決定，成立人民政府高等教育部，并逐步加強對全國高等學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。1953年10月11日公布的《關(guān)于修訂高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的決定》中指出：“中央人民政府高等教育部必須與各有關(guān)業(yè)務(wù)部門密切配合，有步驟的對全國高等學(xué)校實行集中與統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)。”[8]1950年8月14日，教育部正式發(fā)布由政務(wù)院批準的《高等學(xué)校暫行規(guī)程》，該章程在明確做好思想政治工作責(zé)任人方面規(guī)定：“大學(xué)及專門學(xué)院采取校（院）長負責(zé)制”，校長全面領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)高校工作，校長的具體職責(zé)之一為：“領(lǐng)導(dǎo)全校（院）教師、學(xué)生、職員、工警的政治學(xué)習(xí)?！盵9]這些措施從中央層面和學(xué)校方面規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系和領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，從而切實加強了黨對高校思想政治工作的政治領(lǐng)導(dǎo)，改進了思想政治工作，對開展學(xué)生思想政治工作提供了組織保證。

（二）高校政治工作制度的創(chuàng)立

為了加強對高校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，改進學(xué)生的思想政治教育工作，開始在高校中建立政治工作制度，以加強政治領(lǐng)導(dǎo)。1952年8月，教育部黨組提出《關(guān)于在高等學(xué)校試行政治工作制度的報告》，報告提出：全國高等學(xué)校在思想改造和組織清理以后，應(yīng)在高校內(nèi)設(shè)立政治工作機構(gòu)，稱為政治輔導(dǎo)處，配備政治輔導(dǎo)員若干人，并對輔導(dǎo)員的配置資格及主要任務(wù)做出了明確規(guī)定。同年9月中共中央轉(zhuǎn)發(fā)教育部黨組《關(guān)于在高等學(xué)校試行政治工作制度的報告》，提出政治輔導(dǎo)處應(yīng)在具備條件的高校重點試驗，逐步推廣。[10]這明確了高校政治輔導(dǎo)處的任務(wù)，介紹了政治輔導(dǎo)處主任及副主任的人員配置及當選條件，規(guī)定了政治輔導(dǎo)員的配備條件及主要任務(wù)。此后，高校學(xué)生思想政治工作有了相應(yīng)的工作機構(gòu)。

針對高校學(xué)生思想政治工作任務(wù)繁重、專業(yè)干部缺乏的狀況，時任清華大學(xué)校長蔣南翔提出：選擇一批政治上、業(yè)務(wù)上優(yōu)秀的高年級學(xué)生擔(dān)任政治輔導(dǎo)員。由于輔導(dǎo)員具有較高的業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)能力也強，所以由他們開展學(xué)生的思想政治工作會有很大的便利。經(jīng)中央批準，在1953年清華大學(xué)率先設(shè)立政治輔導(dǎo)處，并在各系三年級學(xué)生中挑選了25名符合要求的學(xué)生政治輔導(dǎo)員。1953年12月，北京大學(xué)做出決定，設(shè)置一半學(xué)習(xí)一半工作的思想政治工作干部，由優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任。繼清華北大之后，各大高校先后設(shè)立政治輔導(dǎo)處，配備學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員。選拔的這些政治輔導(dǎo)員基本上都是黨員或者是團員，政治覺悟高，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，并且具有一定的組織工作能力和聯(lián)系群眾的作風(fēng)。[11]這些輔導(dǎo)員政治上積極向上，工作上刻苦努力，有較強的組織能力和管理水平，把學(xué)生思想政治工作切實落實到了實處，成為一支既有特色又有力量的高校學(xué)生思想政治工作隊伍。

1954年10月，中宣部發(fā)出通知保留輔導(dǎo)員，撤掉政治輔導(dǎo)處。政治輔導(dǎo)員這種形式在高校一直延續(xù)到現(xiàn)在，加強了對高校學(xué)生的政治領(lǐng)導(dǎo)，改進了大學(xué)生的思想政治工作，為開展高校學(xué)生的思想政治工作提供了政治基礎(chǔ)和組織保障。

（三）高校團組織的建立

新中國成立初期，高校黨員人數(shù)少，青年團在高校進行思想政治教育方面發(fā)揮過重要作用。高校青年團在建國初期逐步建立，并在學(xué)校黨委、團委的領(lǐng)導(dǎo)下，按照團的章程協(xié)助黨組織和行政部門開展各項工作，成為加強大學(xué)生社會主義思想政治教育的重要依靠力量。

在高校中，青年團從思想上、行動上幫助學(xué)生，進行全面的思想政治教育。團組織在幫助學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識、提升專業(yè)技能，培養(yǎng)他們?yōu)樯鐣髁x建設(shè)服務(wù)的思想等方面做出了巨大的貢獻，是黨在思想政治教育工作管理方面很重要的一支依靠力量。1953年10月，《中共中央關(guān)于加強黨對青年團的領(lǐng)導(dǎo)給各級黨委的指示》中強調(diào)，“青年是我國的未來，而青年團是青年群眾的政治和戰(zhàn)斗的組織，是黨的助手和后備軍，是黨影響廣大工農(nóng)勞動青年的橋梁，各級黨委必須切實注意加強青年工作，必須切實注意加強對青年團的領(lǐng)導(dǎo)?！盵12]在高校，這意味著讓更多的大學(xué)生加入共青團，不斷豐富和發(fā)展高校青年團的基層組織，協(xié)助黨委和學(xué)校行政開展豐富多彩的高校學(xué)生思想政治教育活動。這就要求各高校與青年團保持密切聯(lián)系，依靠他們并取得他們的支持和配合，同時善于運用和推動團組織，加強對青年團的領(lǐng)導(dǎo)，使團組織成為黨對學(xué)生開展思想政治工作的得力助手，這樣可以更廣泛地去聯(lián)系學(xué)生，更全面地開展學(xué)生的思想政治教育工作。

三、以馬克思列寧主義理論為中心的思想政治工作

（一）開設(shè)馬克思列寧主義政治理論課程

新中國成立初期，由于過去長期受反動統(tǒng)治階級和資產(chǎn)階級教育的影響，高校學(xué)生中難免存在著反動思想的殘余和資產(chǎn)階級的腐朽思想。中國共產(chǎn)黨在接管了舊的高等學(xué)校以后，為了加強青年學(xué)生的政治教育，改造學(xué)生思想，高校立即開設(shè)馬克思列寧主義革命政治課程。馬克思列寧主義政治理論課的設(shè)置，是對大學(xué)生進行馬克思主義教育的主要渠道，是進行高校學(xué)生思想政治工作的重要舉措。在高校，通過政治課和時事政策教育，改造學(xué)生中存在的反動思想和資產(chǎn)階級腐朽思想，使同學(xué)們確立為人民服務(wù)的觀點和為國家建設(shè)需要而學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)習(xí)政治課程對學(xué)生進行了思想改造，使得學(xué)生門接受了馬克思主義的啟蒙教育，初步確立了辯證唯物史觀，建立了無產(chǎn)階級的立場、觀點和方法。

解放初期，高校普遍開設(shè)的革命政治課程為“社會發(fā)展簡史”“新民主主義論”和“政治經(jīng)濟學(xué)”三門課，這三門課程是全國高等學(xué)校共同必修課程。1950年6月，第一次全國高等教育會議上提出《關(guān)于實施高等學(xué)校課程改革的決定》，此決定指出：“廢除政治上的反動課程，開設(shè)新民主主義的革命的政治課程”，強調(diào)“各系課程應(yīng)密切配合國家經(jīng)濟、政治、國防和文化建設(shè)當前與長期的需要?！盵13]這是新中國高校課程規(guī)劃的基礎(chǔ)性文獻。1952年10月7日教育部發(fā)出的《關(guān)于全國高等學(xué)校馬克思列寧主義、毛澤東思想課程的指示》，這一指示詳細規(guī)定了各類型高等院校所應(yīng)開設(shè)的課程，標志著高等院校政治課程體系的初步創(chuàng)立。從1953年起，結(jié)合黨的路線方針政策的變化和國家建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，教育部作出一系列規(guī)定，促使思想政治理論課程在調(diào)整中不斷充實。經(jīng)過不斷的探索與實踐，在1956年9月，高等教育部發(fā)出《關(guān)于高等學(xué)校政治理論課程的規(guī)定（試行方案）》，方案對高校政治理論課程作了進一步的修訂，規(guī)定高校開設(shè)“馬列主義基礎(chǔ)”“中國革命史”“政治經(jīng)濟學(xué)”“辯證唯物主義和歷史唯物主義”這四門政治理論課。[14]這標志著高校政治課程體系的初步形成。

通過系統(tǒng)的、有組織的政治課程學(xué)習(xí)和高校積極采取創(chuàng)新的教學(xué)方法，使得高校學(xué)生普遍接受了馬列主義、毛澤東思想的基本原理，樹立了革命人生觀，具有國際主義和愛國主義意識，確立了為祖國、為人民服務(wù)的人生理想，思想得到進一步的提高，這為高校學(xué)生的思想政治工作奠定了理論基礎(chǔ)，創(chuàng)造了有利條件。

（二）貫徹落實“三好”指示，加強學(xué)生健康教育

1953年6月，團中央在北京召開了新民主主義青年團第二次全國代表大會，毛澤東在接見大會主席團成員時發(fā)表了《青年團的工作要照顧青年的特點》的講話，提出“青年團要配合黨的中心工作，但在配合黨的中心工作當中，要有自己的獨立工作，要照顧青年的特點”“要保證青年們身體好，學(xué)習(xí)好，工作好?！盵15]這就是毛澤東針對解決當時課業(yè)負擔(dān)重、學(xué)生體質(zhì)下降等問題的“三好”指示。

這一年正是我國進入大規(guī)模有計劃經(jīng)濟建設(shè)時期，高校思想政治工作重點放在教學(xué)上，因此，各級黨委都積極響應(yīng)、貫徹落實“三好”指示。高教部在1954年的工作總結(jié)中指出，放松了結(jié)合專業(yè)教育同時加強健康教育，其結(jié)果不僅專業(yè)知識學(xué)得不鞏固，而且影響了學(xué)生健康。適當減輕學(xué)生負擔(dān)，以便加強學(xué)生效果，加強體格鍛煉，做到“身體好，學(xué)習(xí)好，工作好?！盵16]1955年1月，教育部召開綜合大學(xué)、高等工業(yè)學(xué)校等校領(lǐng)導(dǎo)干部會上提出：解決學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)重，要使他們學(xué)得好，學(xué)的少一點，提高教學(xué)質(zhì)量。1955年9月共青團中央召開第四次學(xué)校工作會議，明確提出青年團的根本任務(wù)是貫徹“三好”指示和全面發(fā)展的方針。1955年8月，全國學(xué)聯(lián)召開第十六次學(xué)生代表大會，提出當前學(xué)生工作是繼續(xù)貫徹“三好”指示?？梢钥闯?，這階段高校學(xué)生的思想政治工作重點圍繞“三好”指示來開展。加強對學(xué)生體育工作的領(lǐng)導(dǎo)，是各高校貫徹“三好”指示的必然要求。高校要糾正過去不重視學(xué)生的健康、衛(wèi)生和整潔的缺點，要注意學(xué)生的體育教育和體育鍛煉，改進學(xué)校的衛(wèi)生工作，調(diào)整作息時間，經(jīng)常檢查學(xué)生的健康情況。各院校負責(zé)人必須貫徹執(zhí)行毛澤東同志“健康第一”的指示，同時學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)上必須加以重視。

毛澤東講話中關(guān)于“三好”的指示，使高校思想政治工作有了一定的針對性，有了一個明確的工作方向，這樣高校管理者可以更全面地開展工作。各高校黨組織領(lǐng)導(dǎo)團組織認真貫徹“三好”指示，結(jié)合大學(xué)生思想政治教育工作，全面地開展學(xué)習(xí)和宣傳工作。經(jīng)過高校卓有成效的開展工作，高校學(xué)生端正了學(xué)習(xí)目的、熱愛自己的專業(yè)、增強了自身的體質(zhì)，提高了思想素質(zhì)和文化修養(yǎng)，形成了搞好學(xué)習(xí)與關(guān)心政治相聯(lián)系，鉆研業(yè)務(wù)與體育鍛煉相結(jié)合，體力和智力都很健全的良好局面。

四、圍繞各項政治運動開展工作

新中國成立初期，為了鞏固政權(quán)和維護政治穩(wěn)定，各大高校主要圍繞各種社會政治運動對大學(xué)生開展思想政治工作，組織學(xué)生參加政治運動，并以此實踐方式來達到對大學(xué)生進行共產(chǎn)主義信念教育、社會主義運動教育、階級立場教育的目的。各級教育部門和高等學(xué)校圍繞黨的中心工作卓有成效地開展大學(xué)生的思想政治教育工作，具體體現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）結(jié)合土地改革運動展開工作

1950年6月，中央人民政府在全國范圍內(nèi)開展了轟轟烈烈的土地改革運動，各高校為了貫徹毛澤東同志提出的“與工農(nóng)相結(jié)合，為工農(nóng)服務(wù)”方針，同時使學(xué)生在運動中得到鍛煉和教育，并結(jié)合學(xué)生思想政治工作開展情況，有計劃地組織大學(xué)生到農(nóng)村參加土地改革運動。這階段，各高校通過時事政策教育和廣泛宣傳，使師生了解土地改革的目的要求和方針政策，組織大學(xué)生參加農(nóng)村土改。通過參加土地改革政治運動，改造青年知識分子特別是出身地主家庭、不了解勞動人民的大學(xué)生，使其受到生動且深刻的思想政治教育，站穩(wěn)了無產(chǎn)階級立場，提高了學(xué)生改造思想的自覺性和政治覺悟，逐步樹立了勞動光榮、剝削可恥的新的思想觀念。

大學(xué)生在高校的組織下，以工作隊員的身份，積極地投身土地改革實踐。各高校通過組織學(xué)生參加控訴會、斗爭會、公審會和地主階級剝削農(nóng)民罪行的展覽等活動，使學(xué)生深刻認識封建土地制度的危害和地主階級剝削掠奪的殘酷，進行了生動的階級立場教育。例如，1951年9月，政法委員會與教育部決定大學(xué)法學(xué)院政治、法律、社會、經(jīng)濟各系師生參加土地改革，北京大學(xué)、清華大學(xué)、燕京大學(xué)、輔仁大學(xué)等四所學(xué)校800多名大學(xué)生分別到廣西和江西參加近半年的土改。[17]大學(xué)生通過參觀和參加土地改革運動，使他們能夠更直接接觸農(nóng)民和農(nóng)村，更清晰的了解中國農(nóng)村和農(nóng)民的實際情況，使得學(xué)生在課堂上的政治理論能夠聯(lián)系農(nóng)村階級斗爭的實際，以提高自身階級覺悟。同時這對學(xué)生進行了深刻的階級斗爭教育，深深觸動了學(xué)生的思想，使學(xué)生樹立更加鮮明的馬克思主義的階級立場、階級觀點和階級情感。

（二）結(jié)合抗美援朝運動展開工作

1950年6月，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，同年10月，中國人民志愿軍跨過鴨綠江，與朝鮮人民并肩作戰(zhàn)，11月，伍修權(quán)在聯(lián)合國安理會上進行了關(guān)于控訴美國武裝侵略中國領(lǐng)土臺灣的發(fā)言，此后，國內(nèi)抗美援朝運動發(fā)展到了高潮，群眾的愛國主義熱情極為高漲。1950年10月26日，中共中央發(fā)出《關(guān)于在全國進行時事宣傳的指示》，強調(diào)在全國范圍內(nèi)進行抗美援朝的時事宣傳，堅決消滅親美的反動思想和恐美的錯誤心理，普遍養(yǎng)成對美帝國主義的仇視、鄙視、蔑視的態(tài)度。[18]中國教育工會全國委員會、中華全國學(xué)生聯(lián)合會分別于11月、12月發(fā)表宣言，號召全國教育工作者和學(xué)生奮起參加抗美援朝、保衛(wèi)家園的偉大愛國運動。教育部在1950年11月和1952年初確定了高校思想政治工作的方針：開展抗美援朝的愛國主義教育，“必須特別著重于反對美帝國主義新的法西斯思想，肅清美帝國主義所傳播一切有害的影響和半殖民地奴化的買辦思想以及其他國民黨反動思想的殘余”，學(xué)?！耙杆俑淖円话愕乃枷胝谓逃杏媱?、有系統(tǒng)地進行以抗美援朝為具體內(nèi)容的思想政治教育”。[19]1950年11月6日，《人民日報》發(fā)表社論《為什么我們對美國侵略朝鮮不能置之不理》，以此為契機，各高校開展了以“抗美援朝，保衛(wèi)家園”為主題，內(nèi)容豐富具體、形式多樣的一系列思想政治教育活動。

1950年下半年，全國高校開展了以抗美援朝為中心的思想政治教育工作。高校通過請黨內(nèi)外干部做報告、進行“三視”教育、學(xué)校廣播、專題演講、內(nèi)部討論、文藝晚會、舉辦墻報以及向志愿軍寫慰問信、送慰問品等活動對大學(xué)生進行深入的思想政治教育，對學(xué)生進行抗美宣傳，消除學(xué)生當中存在的麻痹思想和恐美思想，教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)掌握專業(yè)知識，隨時準備為祖國服務(wù)。同時，各大高校動員學(xué)生響應(yīng)祖國號召，到祖國最需要的工作崗位上去，踴躍參軍，把動員參軍與愛國運動統(tǒng)一結(jié)合起來，從而進行對學(xué)生的愛國主義教育，極大的鼓舞了他們的愛國熱情和革命精神。這些活動的開展，在大學(xué)中肅清了親美、崇美、恐美的思想，使得學(xué)生的思想情感有了顯著地變化，具體地認識到祖國的偉大，主動努力學(xué)習(xí)，為祖國服務(wù)，與此同時，也對他們進行了深刻的愛國主義教育，極大地提高了民族自信心、自尊心。

（三）結(jié)合鎮(zhèn)壓反革命、“三反”“五反”運動展開工作

1950年7月，政務(wù)院和最高人民法院發(fā)布了《關(guān)于鎮(zhèn)壓反革命活動的指示》，同年12月起，在全國范圍內(nèi)開展鎮(zhèn)壓反革命運動。各高校積極參加鎮(zhèn)壓反革命運動，開展廣泛而深刻的宣傳教育工作，充分發(fā)動學(xué)生檢舉揭發(fā)學(xué)校的反革命分子，并協(xié)助學(xué)校在校內(nèi)實行反動黨、團組織登記，清洗在學(xué)生當中的反革命分子。高校通過對學(xué)生揭露反革命分子破壞社會主義建設(shè)和摧殘迫害普通民眾等罪行，使學(xué)生再一次接受了階級觀點的教育，初步劃清了敵我界限，批判了資產(chǎn)階級思想，提高了政治覺悟。并且認識到，要提高自己的政治警惕性，堅定自己的革命立場，為鞏固人民民主專政奉獻自己的一份力量。

1952年，各高校結(jié)合“三反”“五反”運動對學(xué)生進行思想政治教育運動，向廣大學(xué)生揭露資產(chǎn)階級腐化墮落思想的本質(zhì)，教育學(xué)生抵制資產(chǎn)階級腐朽思想的腐蝕，善于與腐朽思想作斗爭。通過聽報告、學(xué)文件、開展批評與自我批評等形式進行對學(xué)生的教育。在高校卓有成效的開展思想政治教育活動中，學(xué)生逐漸認清了資產(chǎn)階級的腐化墮落思想，階級感情更加強烈，階級觀點更加明確，思想改造又深入一步，廣大學(xué)生都樹立勞動光榮、為人民服務(wù)的思想，從而建立了工人階級思想在學(xué)校中的領(lǐng)導(dǎo)地位。

五、新中國成立初期高校學(xué)生思想政治工作的經(jīng)驗與啟示

新中國成立初期，各大高校根據(jù)現(xiàn)實情況，為了確立以馬克思主義為指導(dǎo)的社會主義意識形態(tài)的主導(dǎo)地位，以及為了培養(yǎng)具有馬列主義世界觀、全心全意為社會主義事業(yè)做出貢獻的高等人才，在中央和地方黨委領(lǐng)導(dǎo)下，對學(xué)生開展積極有效的全面的思想政治工作。這期間高等學(xué)校思想政治工作取得了顯著的成效，積累了寶貴的經(jīng)驗，給當今高校做好學(xué)生思想政治工作極大的啟示。

第一，高校學(xué)生思想政治工作必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。高校學(xué)生思想政治工作是否有成效，黨的領(lǐng)導(dǎo)至關(guān)重要。新中國成立以后，黨就通過向高校選派校長、開設(shè)馬列主義課程、培養(yǎng)高校黨團干部等措施，把高校的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)控制在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，并對學(xué)生開展思想政治教育工作，使得高校思想政治工作緊緊圍繞黨的中心任務(wù)來開展。實踐證明，黨的領(lǐng)導(dǎo)下，高校學(xué)生的思想觀念能夠得到有效的統(tǒng)一。只有這樣，學(xué)生思想政治工作才能緊緊圍繞黨的中心任務(wù)來開展，以便更好地服務(wù)大局，使得高校大學(xué)生積極投身于社會主義建設(shè)的偉大實踐。

加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是做好高校學(xué)生思想政治工作的根本保證。習(xí)近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，思想政治工作是學(xué)校各項工作的生命線，各級黨委、各級教育主管部門、各級黨組織都必須緊緊攢在手上。各高校必須堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，堅持以習(xí)近平總書記全國教育大會的重要講話精神為根本遵循，貫徹落實全國高校思想政治工作會議的精神，根據(jù)實際情況，扎實推進高校學(xué)生思想政治工作，加強高校學(xué)生的馬克思主義政治理論課教育，選撥培養(yǎng)一支講政治的思政工作者隊伍，切實加強和改進高校學(xué)生思想政治工作，為新時代的高校學(xué)生思政工作增添新氣象。

第二，高校學(xué)生思想政治工作必須不斷創(chuàng)新。高校學(xué)生的思想政治工作要緊密結(jié)合時代要求，與時俱進，遵循思想政治工作規(guī)律，切實推進高校思想政治工作的創(chuàng)新發(fā)展。黨的十九大強調(diào)，高校學(xué)生思想政治工作要進一步加強和改進，必須不斷推進高校思政工作指導(dǎo)理念、理論內(nèi)容、管理方式的創(chuàng)新，同時思政工作者要有大膽探索、積極進取的精神，更好的適應(yīng)新時代高校學(xué)生思想政治工作提出的的新任務(wù)、新要求。高校學(xué)生思想政治工作要在不斷適應(yīng)歷史條件的變化中發(fā)展，要認真研究學(xué)生思政工作的特點和規(guī)律，根據(jù)現(xiàn)實中心工作不斷改進和創(chuàng)新，開展靈活多樣的高校思想政治工作，只有這樣，才能保證強大的生機和活力，以適應(yīng)新時代新形勢下的高校學(xué)生思想政治工作。

第三，思想政治工作離不開學(xué)生的實際情況。黨的十九大報告強調(diào)，青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當，國家就有前途，民族就有希望。[20]因此要把高校學(xué)生思想政治工作做在日常、做到個人，同時必須堅持實事求是的原則，既要注重理論教育，又要重視學(xué)生的社會實踐。習(xí)近平同志在全國教育大會上強調(diào)，要樹立健康第一的教育理念，開足開齊體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志。[21]這與建國初期各高校貫徹落實毛澤東同志的“三好”指示在本質(zhì)上是一脈相承的，都體現(xiàn)了高校學(xué)生思想政治工作開展過程中需關(guān)注學(xué)生的實際情況。

新中國成立初期高校不僅重視學(xué)生的專業(yè)知識教育，也高度重視大學(xué)生社會實踐工作的開展。根據(jù)當時的現(xiàn)實情況，各高校引導(dǎo)和帶領(lǐng)廣大青年學(xué)生開展調(diào)查研究、深入農(nóng)村體驗生活、接受工農(nóng)的再教育，使得大學(xué)生很快融入當時的政治生活。新時代的高校學(xué)生思想政治工作要注重學(xué)生的實際情況，開展時要理論結(jié)合實際，讓學(xué)生積極投入當代的社會實踐當中，注重教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛和擁護中國共產(chǎn)黨，立志聽黨話、跟黨走，使其青春年華在為國家、為人民的奉獻中煥發(fā)出絢麗光彩，成長為社會主義事業(yè)的真正建設(shè)者。

總的來說，新中國成立初期的高校學(xué)生思想政治工作取得成效是顯著的，對當代高校開展思想政治工作具有極大的借鑒意義。但應(yīng)該看到當時的思想政治工作更多的是服務(wù)于政治的需要，經(jīng)常采用政治運動的方式開展，這樣會打擊學(xué)生的積極性，不利于工作更好地開展。通過這樣的經(jīng)驗教訓(xùn)，高校應(yīng)該引導(dǎo)青年學(xué)生進行自我教育，這樣更有利于黨的思想政治工作的開展。自我教育是高校對學(xué)生開展思想政治工作一種積極有效的措施，所以高校要教育引導(dǎo)學(xué)生正確認識世界和中國發(fā)展大勢，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值體系，樹立為共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心。只有這樣，高校學(xué)生思想政治工作在新時期才能更好地開展和為黨的中心任務(wù)服務(wù)，更好地服從大局，高校學(xué)生才能在實現(xiàn)偉大復(fù)興中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，彰顯自身價值，書寫人生華章。