任務(wù)型教學(xué)在初中英語教學(xué)中的運用策略

唐媛媛

【摘要】當(dāng)前隨著我國教育體制的不斷改革，初中英語教學(xué)形式也在這樣的環(huán)境下得到了改變和優(yōu)化，對于那些傳統(tǒng)教學(xué)形式也已經(jīng)無法滿足當(dāng)前教育要求，因此對于當(dāng)前我國初中英語教學(xué)必須要對教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，并將更為優(yōu)秀的教學(xué)模式滲透到英語教學(xué)中，真正有效的提升學(xué)生學(xué)習(xí)水平，促進(jìn)初中生學(xué)習(xí)能力的提升，為初中生未來成長和發(fā)展奠定堅實有利的基礎(chǔ)。本文就以任務(wù)型教學(xué)模式在初中英語教學(xué)的應(yīng)用進(jìn)行分析，明確任務(wù)型教學(xué)模式的主要特點，并對初中英語教學(xué)活動進(jìn)行創(chuàng)新，真正發(fā)揮任務(wù)型教學(xué)模式的優(yōu)勢和作用，提升英語教學(xué)質(zhì)量和效率，為初中生英語水平的提升以及綜合素養(yǎng)的增強奠定有利條件。

【關(guān)鍵詞】任務(wù)型教學(xué) 初中英語教學(xué) 運用策略

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）05-0116-01

一、任務(wù)型教學(xué)模式的特點分析

任務(wù)型教學(xué)理論基礎(chǔ)主要是以“輸入和互動”為主，學(xué)生通過在能夠理解的輸入和輸出對話互動中，完成教師所設(shè)計的任務(wù)，從而更好的運用語言進(jìn)行交流，并不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

任務(wù)型教學(xué)模式，是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)以教師為中心的形式，轉(zhuǎn)換成以學(xué)生為中心的教學(xué)形式。在教學(xué)中教師并不是權(quán)威的，成為課堂上的引導(dǎo)者和組織者，并且?guī)熒g的關(guān)系也變得更好和諧，通過兩者間的良好互動和交流，能夠讓學(xué)生更好的理解所學(xué)知識。因此在英語知識的教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)合理的運用任務(wù)型教學(xué)模式，從而通過任務(wù)來提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力，真正提升學(xué)生英語聽、說、讀、寫等語言技能，并能夠在實際中良好的運用英語進(jìn)行交流，真正促進(jìn)初中生英語學(xué)習(xí)水平的提升。

二、在初中英語教學(xué)中任務(wù)型教學(xué)模式的應(yīng)用策略

（一）合理的對任務(wù)型英語教學(xué)模式進(jìn)行設(shè)計與優(yōu)化

在初中英語教學(xué)活動當(dāng)中，要想更好的提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力，增強學(xué)生英語綜合能力，那么教師就必須要重視教學(xué)模式的設(shè)計，通過在教學(xué)前對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析，并結(jié)合學(xué)生這樣情況來設(shè)計教學(xué)模式，真正有效的為學(xué)生設(shè)計科學(xué)合理的任務(wù)型英語教學(xué)模式，進(jìn)而更好的提升英語教學(xué)效率和質(zhì)量，真正提升學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平。教師要結(jié)合新教育體制的要求，對實際教學(xué)形式進(jìn)行創(chuàng)新，在將任務(wù)型教學(xué)形式運用到初中英語教學(xué)當(dāng)中，這樣才能為學(xué)生探究和學(xué)習(xí)英語知識提供有利的條件。要想更好的確保任務(wù)型英語教學(xué)活動的良好運行，教師應(yīng)在教學(xué)前對任務(wù)型英語教學(xué)形式進(jìn)行設(shè)計，結(jié)合實際教學(xué)內(nèi)容來進(jìn)行設(shè)計，這樣才能保障任務(wù)型英語教學(xué)活動的良好開展，也能讓學(xué)生在任務(wù)型教學(xué)模式下，學(xué)習(xí)到更多知識，真正提升學(xué)生整體學(xué)習(xí)能力。

（二）開展科學(xué)的任務(wù)型英語教學(xué)活動項目

隨著我國教育體系的不斷優(yōu)化和完善，應(yīng)試教育已經(jīng)無法滿足當(dāng)前教育要求，要想更好的提升初中英語教學(xué)水平，就應(yīng)重視素質(zhì)教育理念的運用，在教學(xué)中也不要過分重視課堂教學(xué)，也要重視課外活動的設(shè)計，讓學(xué)生在實際生活中更好的運用英語知識，杜絕以往學(xué)生學(xué)完英語后無處可用的現(xiàn)象，真正有效的讓學(xué)生能夠在實際運用當(dāng)中增強自身的英語水平。在英語教學(xué)中，教師所設(shè)計的任務(wù)型教學(xué)活動一定要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求以及學(xué)生實際情況等，來為學(xué)生設(shè)計更為科學(xué)合理的任務(wù)型英語教學(xué)活動，從而更好的提升學(xué)生初中英語基礎(chǔ)。

（三）重視師生間的合作，營造和諧師生關(guān)系

初中英語教學(xué)中運用任務(wù)型教學(xué)模式，對增強學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力有著極大的幫助，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生更好的在任務(wù)型教學(xué)環(huán)境下增強自身能力，并有效的培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力。并且在實際教學(xué)中，教師應(yīng)重視與學(xué)生間的合作，不僅僅要讓學(xué)生之間在任務(wù)型教學(xué)中進(jìn)行合作，也要在任務(wù)型教學(xué)環(huán)境中重視師生間的互動，這樣能夠讓學(xué)生在教師的幫助和引導(dǎo)下更好的正確自身英語學(xué)習(xí)能力，這對營造和諧師生關(guān)系也有極大的幫助，對推動初中生健康穩(wěn)定的發(fā)展有極大的促進(jìn)作用。

三、結(jié)束語

隨著我國教育體系的不斷改革，越來越多新型教學(xué)模式滲透到初中英語教學(xué)當(dāng)中，其中任務(wù)型教學(xué)模式是最為有效的教學(xué)模式，也是最受教師和學(xué)生歡迎的教學(xué)模式，其是根據(jù)教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容，以任務(wù)為基礎(chǔ)，來讓學(xué)生在完成任務(wù)的情況下更好的掌握所學(xué)知識，對增強學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及綜合素質(zhì)有著極大的幫助，因此在初中英語教學(xué)中，教師應(yīng)合理的運用任務(wù)性教學(xué)模式，這樣不僅能夠優(yōu)化傳統(tǒng)教學(xué)模式，也能讓學(xué)生在更有針對性的教學(xué)氛圍下，增強自身全方面能力，真正有效的為學(xué)生未來英語知識的學(xué)習(xí)奠定有利基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張靜. 初探任務(wù)型教學(xué)在初中英語教學(xué)中的運用[J]. 西部皮革，2016，38（16）：209.

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