“雙一流”建設(shè)背景下研究生意識形態(tài)的教育意義與方法探析

范芳娟 蒙代偉

摘 要：從當(dāng)前高層次人才培養(yǎng)的視角來看，我國“雙一流”建設(shè)的關(guān)鍵在于世界一流研究生教育水平的建設(shè)。研究生意識形態(tài)的教育作為研究生教育重要分支，其教育水平的提升也是世界一流研究生教育水平建設(shè)的重要構(gòu)成和直接體現(xiàn)。文章將在“雙一流”建設(shè)背景下探析當(dāng)前高校研究生意識形態(tài)教育的路徑。

關(guān)鍵詞：“雙一流”；研究生意識形態(tài) ；教育路徑

中圖分類號：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

一、研究生意識形態(tài)教育的影響因素

1.研究生教育規(guī)模的擴(kuò)大及招生人數(shù)的增加對高校研究生意識形態(tài)教育工作的影響

有關(guān)數(shù)據(jù)顯示從1998年到2017年碩士研究生的報考和錄取人數(shù)不斷上升。這種上升趨勢的原因一方面是國家高等教育水平的發(fā)展；另一方面是我國國民對精英教育的重視；更重要的一方面就是研究生錄取門檻的不斷降低，研究生教育呈現(xiàn)出一種由精英化教育向大眾化教育的轉(zhuǎn)型趨勢。這種趨勢帶來的一是研究生群體整體素質(zhì)差異化顯著，研究生群體的組成結(jié)構(gòu)和意識形態(tài)復(fù)雜多樣；二是師資隊伍建設(shè)以及各種教育資源的短缺。這種資源的短缺造成研究生意識形態(tài)教育供求關(guān)系的不協(xié)調(diào)，呈現(xiàn)出一種需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于供給的態(tài)勢。

2.外界各種復(fù)雜的價值導(dǎo)向?qū)Ω咝Ｑ芯可庾R形態(tài)教育工作的影響

在當(dāng)前物欲橫流的社會，“利益至上”“金錢至上”的價值觀念幾乎深入人心，嚴(yán)重影響了高校研究生意識形態(tài)的教育，對高校馬克思主義意識形態(tài)的滲入造成了極大的阻礙。伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，國與國之間的文化交流也日益頻繁。外來的各種文化和信仰對我國國民馬克思主義意識形態(tài)造成了強(qiáng)烈的沖擊，再加上全球網(wǎng)絡(luò)信息化的不斷發(fā)展，使各種負(fù)面的價值觀念和西方一些偏離馬克思主義的信仰、文化、主義都在通過網(wǎng)絡(luò)信息更快捷地傳播到中國，一定程度上誤導(dǎo)了我國研究生的價值取向。

3.高校思想政治學(xué)科體系建設(shè)力度不足對高校研究生意識形態(tài)教育工作的影響

高等院校一直以來是我國社會主義創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要場所，也是鞏固馬克思主義地位，踐行馬克思主義思想的主要根據(jù)地。當(dāng)前研究生群體正處于思想體系、意識形態(tài)、行為方式形成的關(guān)鍵時期，迫切的需要高等院校的指引和教育。然而，當(dāng)前我國高校研究生意識形態(tài)教育工作卻缺乏足夠的供給力度，特別是思想政治教育學(xué)科體系的建設(shè)仍然存在各方面的不足，較為突出的是研究生思想政治教育學(xué)科體系建設(shè)缺乏內(nèi)容更新和形式創(chuàng)新，與當(dāng)前世界一流學(xué)科建設(shè)水平相差甚遠(yuǎn)。

二、加強(qiáng)高校研究生馬克思主義意識形態(tài)教育的意義

1.加強(qiáng)研究生馬克思主義意識形態(tài)教育的時代意義

研究生是中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的接班人和繼承者，在當(dāng)前這個新的時代背景下，應(yīng)該在思想上與黨保持高度的一致性，必須用馬克思主義意識形態(tài)和中國特色社會主義核心價值體系來充實和武裝自己的頭腦，因此加強(qiáng)高校研究生馬克思主義意識形態(tài)教育是當(dāng)前國家社會主義事業(yè)發(fā)展的必然需要，有著強(qiáng)烈的時代意義。

2.加強(qiáng)研究生馬克思主義意識形態(tài)教育的理論意義

意識形態(tài)是指一種觀念的集合，是人“三觀”的集中體現(xiàn)。馬克思主義意識形態(tài)是當(dāng)前我國的主流意識形態(tài)。高校研究生應(yīng)該加強(qiáng)對馬克思主義意識形態(tài)以及馬克思主義中國化理論體系的學(xué)習(xí)，為提升自身的思想政治素養(yǎng)以及形成正確的意識形態(tài)提供強(qiáng)有力的理論支撐。

3.加強(qiáng)研究生馬克思主義意識形態(tài)教育的實踐意義

加強(qiáng)高校研究生馬克思主義意識形態(tài)的教育，就要深入學(xué)習(xí)黨在中國特色社會主義發(fā)展進(jìn)程中的實踐成果，深刻體會理論與實踐的關(guān)系，形成用理論指導(dǎo)實踐，并在實踐中充實和發(fā)展理論體系的思想意識，從而強(qiáng)化研究生的實踐意識，提升研究生的實踐能力，改進(jìn)研究生的實踐方法。

三、“雙一流”背景下研究生馬克思主義意識形態(tài)教育改革方法

1.切實加強(qiáng)研究生思想政治教育學(xué)科建設(shè)力度

一是要充分認(rèn)識研究生思想政治教育學(xué)科建設(shè)的基本性質(zhì)，準(zhǔn)確把握思想政治教育學(xué)科的定位和導(dǎo)向。二是高校應(yīng)充分發(fā)揮思想政治教育學(xué)科在研究生馬克思主義意識形態(tài)教育工作中的主體性作用，從整體上科學(xué)地統(tǒng)籌和規(guī)劃有關(guān)課程的設(shè)置和安排，適當(dāng)加大思想政治教育學(xué)科的教學(xué)力度和教學(xué)深度。以研究生思想政治教育課堂為載體全面深刻的向廣大研究生灌輸馬克思主義理論體系的核心思想。三是高校應(yīng)大力支持各項思想政治教育學(xué)科的理論研究項目。十月革命一聲炮響給中國送來了寶貴的馬克思主義理論財富。歷史的實踐證明，無論是馬克思主義理論體系還是馬克思主義中國化理論體系都是在隨著時代的發(fā)展不斷進(jìn)步和完善的，那么高校就應(yīng)該投入適當(dāng)?shù)娜肆拓斄Γ粩嗌罨R克思主義理論體系及其發(fā)展規(guī)律的研究。四是要加強(qiáng)研究生思想政治學(xué)科教師隊伍的發(fā)展，成立完善的學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)體系?！按蜩F還需自身硬”，高校應(yīng)該定期組織研究生思想政治學(xué)科教師隊伍的培訓(xùn)，用堅定的馬克思主義理論武裝高校研究生思想政治教育學(xué)科的教師隊伍。

2.切實強(qiáng)化黨委對研究生意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

意識形態(tài)工作一直以來是高校各級黨委的一項極端重要的工作，是黨的先進(jìn)性和思想凝聚力的集中體現(xiàn)。高校各級黨委應(yīng)該緊緊地團(tuán)結(jié)在黨中央的周圍，切實加強(qiáng)對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，堅持用馬克思主義辯證思維理解當(dāng)前高校研究生的意識形態(tài)工作。

一是高校黨委要深刻理解和把握研究生意識形態(tài)教育工作的極端重要性，保持高度的政治使命感，積極強(qiáng)化和落實黨委在研究生意識形態(tài)工作的主體責(zé)任；二是高校各級黨委要時刻把好研究生意識形態(tài)工作的“方向盤”。黨的十八大以來，在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中國特色社會主義已經(jīng)步入了入新時代。創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略所引領(lǐng)的時代潮流衍生出了各種新型的思維模式和意識形態(tài)，再加上西方文化的滲入呈現(xiàn)出各種意識形態(tài)的斗爭趨勢。高校黨委就應(yīng)該堅決把好意識形態(tài)的“方向盤”，正確引領(lǐng)廣大研究生的意識形態(tài)，堅決抵制西方資本主義的一些非馬克思主義、反馬克思主義意識形態(tài)的蔓延。三是高校各級黨委應(yīng)加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)信息的管理權(quán)。當(dāng)前我國已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)信息時代，獲取信息的渠道更加廣闊，獲取信息的方式也更加的方便，所以網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展方向?qū)Ω咝Ｑ芯可R克思主義意識形態(tài)的教育為重要。黨委應(yīng)積極完成頂層設(shè)計，引導(dǎo)校園網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展方向，優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)展環(huán)境，引導(dǎo)廣大研究生正確合理地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息。

通過本文分析當(dāng)前高校研究生馬克思主義意識形態(tài)教育工作仍存在諸多的影響因素，對研究生馬克思意識形態(tài)的教育也有較強(qiáng)的時代意義、理論意義和實踐意義。因此高校應(yīng)該以建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科為契機(jī)，從文中所提到的兩方面改進(jìn)方法著手，進(jìn)一步提升研究生馬克思主義意識形態(tài)的教育水平，堅持把馬克思主義理論體系和馬克思主義中國化理論體系推向前進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

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