高職語(yǔ)文教學(xué)在學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)中的作用研究

夏龍

【摘要】隨著人們對(duì)教育的重視程度在逐漸有所上升的過(guò)程中，越來(lái)越重視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)教育工作，在日常教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中越來(lái)越重視學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)工作的展開。而語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容相對(duì)而言，對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)及提高起著非常關(guān)鍵的影響作用，不僅僅可以在一定程度上提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，而且還會(huì)在一定程度上提高學(xué)生的職業(yè)道德。主要分析目前我國(guó)高職生的職業(yè)能力，并在此分析基礎(chǔ)上探究高職語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)及提高起到的積極影響及有效措施。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)能力 高職語(yǔ)文 人文素養(yǎng) 職業(yè)道德 有效措施

一、高職院校學(xué)生職業(yè)能力現(xiàn)狀分析

整體來(lái)看，我國(guó)高職院校會(huì)每年向社會(huì)各用人單位推送很多畢業(yè)生，且畢業(yè)生一般情況下都屬于技能型人才，與當(dāng)今市場(chǎng)人才需求十分吻合。但是，實(shí)際就業(yè)形勢(shì)卻十分嚴(yán)峻，畢業(yè)生被“閑置”，用人單位人才稀缺現(xiàn)象屢見不鮮。究其根本在于畢業(yè)生所掌握的理論知識(shí)與實(shí)際企業(yè)發(fā)展所實(shí)踐的內(nèi)容存在一定的偏差，導(dǎo)致學(xué)生只能紙上談兵，不能實(shí)際實(shí)踐。除此之外，用人單位對(duì)畢業(yè)生自身實(shí)際職業(yè)素養(yǎng)等綜合素質(zhì)也有一定的要求，但畢業(yè)生自身素質(zhì)卻不與之相吻合。高職院校畢業(yè)生不能良好就業(yè)的根本原因在于其自身職業(yè)能力有所不足，具體來(lái)說(shuō)存在的問(wèn)題有：

1.高職院校畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)水平相對(duì)不高，普遍缺乏職業(yè)道德。

2.語(yǔ)文基本素養(yǎng)相對(duì)較低，不能良好的進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，而且團(tuán)隊(duì)意識(shí)相對(duì)較低，不能與他人進(jìn)行良好溝通。

3.動(dòng)手操作能力相對(duì)較差，實(shí)踐能力以及適應(yīng)能力都存在一定的不足。

綜上所述，高職畢業(yè)生其自身職業(yè)能力相對(duì)水平較低，教師應(yīng)該在日常教學(xué)活動(dòng)中有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)職業(yè)能力，尤其是語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的有效展開，對(duì)于學(xué)生語(yǔ)言溝通能力以及思維等等方面都會(huì)產(chǎn)生積極影響作用，從而在一定程度上對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)及提高產(chǎn)生積極推動(dòng)作用。

二、基于培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的高職語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)有效展開策略

基于培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力而展開的有針對(duì)性高職語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，其可以在一定程度上增加學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)其思維能力，進(jìn)而對(duì)其學(xué)習(xí)能力的提高產(chǎn)生積極推動(dòng)作用。除此之外，通過(guò)語(yǔ)文鑒賞性知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)可以在一定程度上對(duì)學(xué)生正確價(jià)值觀念的形成產(chǎn)生積極推動(dòng)作用，從而幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)道德觀念?？傊?，語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的有序、有效展開對(duì)于學(xué)生的職業(yè)能力、綜合素質(zhì)的提高有著非常關(guān)鍵的作用意義。在日常語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)展開過(guò)程中，應(yīng)該加強(qiáng)注意以下幾方面內(nèi)容：

1.在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)展開過(guò)程中有意識(shí)的融入職業(yè)教育內(nèi)容。通常情況下，只是單純的就學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)專門展開一節(jié)課來(lái)講解相關(guān)知識(shí)，其起到的作用效果相對(duì)較低，學(xué)生認(rèn)為其課堂氛圍較枯燥，知識(shí)內(nèi)容較抽象，不僅僅不會(huì)對(duì)其感興趣，甚至部分學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生抵觸心理。因此在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)展開過(guò)程中適當(dāng)?shù)娜谌肼殬I(yè)教育內(nèi)容可以在一定程度上促進(jìn)職業(yè)教育有效性的實(shí)現(xiàn)。

2.基于學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)合理調(diào)整語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容。語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的展開通常情況下主要分為閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)兩大項(xiàng)，但為了有效培養(yǎng)及提高學(xué)生的職業(yè)能力，教師可以仔細(xì)挑選一些與學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。雖然這在一定程度上對(duì)語(yǔ)文教師提出新要求、高要求，但是其有序展開帶來(lái)的積極影響作用是十分顯著的。比如，教師可以選擇分析求職信案例來(lái)展開寫作教學(xué)活動(dòng)，選擇與各專業(yè)相關(guān)的文章來(lái)展開閱讀教學(xué)活動(dòng)，等等，都可以幫助學(xué)生既學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，同時(shí)又對(duì)其職業(yè)能力的培養(yǎng)和提高產(chǎn)生積極推動(dòng)作用。

3.選擇合理語(yǔ)文教學(xué)模式。基于培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力而展開的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，相比于之前展開的只單純注重于講解語(yǔ)文知識(shí)而言，更需要注重選擇一個(gè)較為合理的語(yǔ)文教學(xué)方法，從而使教學(xué)效果可以有效發(fā)揮出來(lái)。比如，在日常教學(xué)活動(dòng)展開過(guò)程中，教師應(yīng)該注意多多設(shè)計(jì)與鍛煉學(xué)生思維能力相關(guān)的演講比賽、辯論賽等。值得一提的是，教師還可以選擇自助式學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)方式，來(lái)盡可能多的讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)課件等，來(lái)在一定程度上鍛煉其計(jì)算機(jī)使用能力。因?yàn)椋?jì)算機(jī)能力同樣也是現(xiàn)如今學(xué)生應(yīng)該具備的職業(yè)能力。

三、總結(jié)語(yǔ)

總而言之，語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的有效展開會(huì)在一定程度上對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)以及提高起到積極推動(dòng)作用?；谂囵B(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，必須注重融入適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)教育內(nèi)容，以潛移默化的影響學(xué)生的思維能力、學(xué)習(xí)能力，等等。值得一提的是，只有綜合素質(zhì)水平相對(duì)較高的畢業(yè)生才有可能被用人單位選擇和重用，而這也不能單純的依靠教師日常教育，更多的在于學(xué)生自身。希望本論文關(guān)于基于培養(yǎng)和提高學(xué)生職業(yè)能力進(jìn)行的高職語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)這一問(wèn)題展開的深入分析，可以對(duì)學(xué)生良好就職產(chǎn)生積極推動(dòng)作用。

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