心至靜行至美

虞華瓊

師傅鄒艷，一位執(zhí)著于教學(xué)研究，充滿愛心與智慧的教育工作者。她認為教育的美妙在于潤物無聲；她提出要努力探究學(xué)生一切行為的背景，舒展兒童的天性；她倡導(dǎo)構(gòu)建“吸引力課堂”，師生共享教學(xué)魅力，共同提升生命質(zhì)量。

師傅鄒艷是浙江省小學(xué)英語特級教師，25年來專注并執(zhí)著于教育工作，堅持不懈地研究英語教學(xué)藝術(shù)。她以小學(xué)英語的“語音教學(xué)活動設(shè)計”“語篇教學(xué)活動設(shè)計”“語用能力評價”為研究內(nèi)容，深化小學(xué)英語重點主題的系列研究。她構(gòu)建起小學(xué)低年級英語課堂教學(xué)“樂一樂、學(xué)一學(xué)、玩一玩”模式，創(chuàng)建了以“激情、創(chuàng)新、實力”為特征的小學(xué)中年級英語課堂教學(xué)PIC理念，傾力研究“小學(xué)高年級學(xué)生學(xué)習(xí)策略應(yīng)用的現(xiàn)狀與對策”，從而完成了對小學(xué)各學(xué)段、全系列的英語教學(xué)探索，成為浙江省小學(xué)英語教學(xué)研究的領(lǐng)頭人。

悟工作，悟人生。她在不斷的體驗和感悟中修煉內(nèi)心的安靜和從容。心至靜，行至美，且聽她的徒弟們娓娓道來。

一、人生之大美：上善若水，靜待花開

“上善若水，水善利萬物而不爭。”如果需要選擇一個人物來代表鄒艷老師，希臘神話中的智慧女神——雅典娜是最合適不過了。這是一位有著溫婉氣質(zhì)、睿智思想、廣闊胸襟、積極能量的女神。在徒弟們看來，師傅鄒艷恰恰就是此般女神，潛移默化地感染著周圍的人。

丁贊贊（寧波市海曙第二外國語學(xué)校）：我有幸與鄒老師共事近兩年，在同一所學(xué)校、同一個教研團隊中，她留給我所有的記憶都是滿滿的愛。她亦師亦友，如同暖陽溫暖著我們，也激勵著我們。她是一個想做事、肯做事、能做事、會做事、敢做事、善做事、做對事、做成事、做好事的教師，是一位真正用心在做教育的人！

汪海波（寧波市北侖區(qū)實驗小學(xué)）：2003年，當(dāng)我走上教師工作崗位時就耳聞鄒艷老師的大名。在2012年的寧波市首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果展示活動中，我承擔(dān)了上課任務(wù)，恰好是鄒老師點評我的課。她既有肯定，又提出建議，分析得格外細致，令我受益匪淺，暗涌敬佩之情。緣分說來就來，2013年，寧波市啟動青年教師“卓越工程”，我如愿以償?shù)爻蔀榱肃u老師的徒弟，內(nèi)心無比自豪與激動。師傅第一時間讓我建立了 “師徒QQ群”，以此平臺輔助教學(xué)研討，方便且有效，促使我迅速成長。

陳亞飛（寧波市中原小學(xué)）：在我眼里，師傅是一個充滿教育情懷的人，她對學(xué)生用心，對課堂專心，對朋友誠心。她是我們的良師益友，與她交談時，輕柔而有力的聲音會讓你如沐春風(fēng)；聽她講座時，獨到又精辟的觀點會讓你振聾發(fā)聵；聽她上課時，和諧又靈動的課堂會讓你眷戀著迷。有一次，我去海曙第二外國語學(xué)校試教，學(xué)生看到已調(diào)往教研室工作的鄒老師重新走進校園，整個班級沸騰了：“Helen（鄒老師的英文名）回來啦！Helen回來啦！”整個樓層都蕩漾著孩子們幸福的歡呼聲！學(xué)生愛師傅是源于她對學(xué)生的愛。她有一句經(jīng)典語錄：Be soft， be nice， be kind to your students.因此她對學(xué)生總是那樣溫柔，時時聆聽每個學(xué)生的心聲，持續(xù)鼓勵每個學(xué)生向上，她如母親般用愛期待每朵花兒的怒放。

二、教學(xué)之大美：以生為本， 助力成長

鄒老師在課堂中秉持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，自始至終地踐行。她提出了“小學(xué)英語吸引力課堂”的理念以及六要素“Passion， Capability，Situation，Practical use， Learning method和Logical thinking”，引導(dǎo)教師們關(guān)注學(xué)生知、行、能、感。她尊重學(xué)生，積極營造民主、快樂、激情的課堂氛圍，從她身上能真切地感受到對每個學(xué)生的愛意，對小學(xué)英語教學(xué)研究的執(zhí)著，對小學(xué)教育的不懈追求。

趙艷杰（余姚市第二實驗小學(xué)）：能成為鄒艷老師的徒弟是我的教學(xué)生涯中最幸運的一件事。初見師傅是十幾年前，她受邀執(zhí)教題為City Park的觀摩課。青春靚麗的裝扮、親切可愛的面龐、溫柔好聽的聲音、純正流利的口語、輕松駕馭課堂的能力是我對她的第一印象。課后，師傅分享了她的PIC教學(xué)理念，即Passion（激情）、Innovation（創(chuàng)新）、Capability（實力）。師傅希望在小學(xué)英語教學(xué)過程中，師生都能以滿腔的熱情投入，不斷閃現(xiàn)靈感、產(chǎn)生創(chuàng)意，最大限度地展現(xiàn)自我，提高自我。這次見面對我這個剛參加工作的青年教師，無異于醍醐灌頂，我把師傅作為人生的學(xué)習(xí)榜樣，重新審視自己的課堂教學(xué)，努力營造充滿激情、時時創(chuàng)新的課堂氛圍。

毛云良（慈溪市慈吉小學(xué)）：師傅是一個充滿智慧的人。二十多年來，她始終堅守在教學(xué)一線，積累了豐富的理論知識和教學(xué)實踐經(jīng)驗，每當(dāng)我遇到困惑求助于她，問題總能迎刃而解。2015年，我參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比，教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于教師特征的描述。盡管我已經(jīng)做了大量的課前準(zhǔn)備，卻為教學(xué)環(huán)節(jié)的串聯(lián)大傷腦筋。師傅聽說后迅速指導(dǎo)我對教學(xué)內(nèi)容進行剖析和定位，梳理環(huán)節(jié)：以本校教師作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)進行教學(xué)鋪墊，再對文本中的教師展開學(xué)習(xí)，最后拓展到其他教師。由近及遠的教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)了從生活到文本再回歸生活的循環(huán)。簡明清晰的思路，層層遞進的環(huán)節(jié)，讓我不再迷茫，充滿信心，最終一舉奪得區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比的第一名。

陳亞飛（寧波市中原小學(xué)）：師傅常說，通過教師的課堂用語可以看出對自己的定位是施教者還是合作者。如果你經(jīng)常用的是“Please do pair work”，其潛臺詞是“teaching language”，應(yīng)該把它改成“communication language”，或改成“Please discuss with your partners”.她經(jīng)常教導(dǎo)我們：教書育人，育人為重，要注重教學(xué)中對學(xué)生價值觀的引導(dǎo)。她的英語課堂是情感課堂，是人文課堂，是充滿正能量的課堂。

丁贊贊（寧波市海曙第二外國語學(xué)校）：鄒校長在海曙第二外國語學(xué)校擔(dān)任小學(xué)部校長時創(chuàng)造了一個又一個奇跡，特別是英語學(xué)科。學(xué)校被確立為中國基礎(chǔ)英語素質(zhì)教育實驗基地，被評為教育部人文社會科學(xué)重點研究基地、“十三五”重大項目優(yōu)秀實驗基地，同期成為浙江省外國語學(xué)校聯(lián)盟理事單位。這使我校不僅在寧波市，甚至在浙江省也是小有名氣。這些成果都離不開鄒校長兢兢業(yè)業(yè)的工作和嚴(yán)格要求。她常說自己不是一個細致的人，然而從學(xué)校英語課程體系的規(guī)劃、校本拓展教材的選擇、英語學(xué)科總體與階段目標(biāo)的制定、雙語課程的逐級遞進式設(shè)置到校園英語環(huán)境的建設(shè)，她做的每一件事情總是能關(guān)注細節(jié)，完美收官。我想她不是不細致，而是細致已成為習(xí)慣甚至成為“精致”，這是一種追求專業(yè)的品質(zhì)和精神。

三、團隊之大美：快樂相伴，彼此成就

鄒艷老師作為浙江省小學(xué)英語特級教師、寧波市英語學(xué)科的領(lǐng)頭人，時時倡導(dǎo)團隊成員要德才兼?zhèn)?，團結(jié)奉獻，快樂相伴，彼此成就。她實行并推廣“陪伴式”管理，因此，她所帶領(lǐng)的團隊顯得特別溫暖，特別團結(jié)。教師參加教學(xué)展示有教研組陪伴；徒弟執(zhí)教開放課有師傅的陪伴；學(xué)?；虬嗉壗M織活動有年級組長陪伴；在她主持的名師工作室中，學(xué)員承擔(dān)任務(wù)有全體老師和師傅的陪伴，真可謂“一方有需，八方支援”。

陳秀子（寧波市海曙第二外國語學(xué)校）：鄒老師是小學(xué)部英語學(xué)科的領(lǐng)頭人，是全校師生親愛的Helen，深受大家愛戴。作為小學(xué)部校長、學(xué)校副書記，她仍然堅持在一線教學(xué)帶班，其中的辛苦是可想而知的。她是那樣親切，親自給每個英語教師上示范課，手把手教青年教師處理教材問題、課堂生成問題、與學(xué)生相處的問題……她又是那樣嚴(yán)格，小到一份練習(xí)卷的排版，大到為人處世的態(tài)度，她用自己的言行教會我們?nèi)绾巫鲆幻Q職的英語教師。

汪海波（寧波市北侖區(qū)實驗小學(xué)）：鄒艷師傅不僅在教學(xué)上引領(lǐng)著我們前進，在工作中也一直關(guān)愛著我們。有時忙碌的行政工作讓我感到困惑，多次想辭去行政職務(wù)而專心教學(xué)，師傅總是給我做心理疏導(dǎo)，還分享她的工作方法和管理思想。她告訴我：行政工作和教學(xué)工作一樣，只要公正、認真、堅持，結(jié)果往往不會太糟糕。事實證明，師傅的話是正確的。

許雁（寧波市海曙區(qū)高塘小學(xué)）：師傅是個重視家庭、熱愛生活之人。在她的微信朋友圈里，不僅能經(jīng)?？吹酱夯ā⑶锶~、夏雨、冬日，更有幸福的家庭活動。每次工作室活動，師傅總會知道誰家老人住院了，誰家孩子生病了，除了及時的噓寒問暖，也經(jīng)常提醒我們要照顧好家庭。在她的觀念里，一個有溫暖的家庭并為之奮斗的人必是一個充滿正能量的人。師傅就是以這種正能量在影響著我們，感染著我們。

我們的師傅——鄒艷老師以人格魅力、學(xué)術(shù)水平、團隊精神引領(lǐng)著廣大教師和她所帶領(lǐng)的團隊不斷前進。每一位遇到她的人都擁有溫馨的記憶，充滿甜蜜的幸福感。每一位與她相遇的人都愿親近于她，希望一起如花綻放。在仰望星空與腳踏實地的奮進路上，能有這樣的良師益友同心同行，共同迎接美好的未來，是我們?nèi)松囊环N幸福！

（浙江省寧波市海曙第二外國語學(xué)校 315000）