關(guān)于高中生物遺傳學(xué)解題技巧分析

史棋月

摘 要：作為與人類(lèi)關(guān)系最為密切的一門(mén)學(xué)科，生物學(xué)使我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到生命的奇妙。在生物基礎(chǔ)理論知識(shí)體系中，高中階段的生物遺傳學(xué)知識(shí)最為復(fù)雜，其難度較大，且屬于高考生物的必考題型之一。本文以高中生物遺傳學(xué)題目的解題技巧為主要研究?jī)?nèi)容，通過(guò)分析不同類(lèi)型的生物遺傳學(xué)題目，以期高中生能夠更好地掌握高中生物遺傳學(xué)知識(shí)及其解題技巧。

關(guān)鍵詞：高中 生物 遺傳學(xué) 解題技巧

中圖分類(lèi)號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2018）09（a）-0190-02

與初中階段的生物基礎(chǔ)知識(shí)相比，高中生物知識(shí)的難度和深度明顯有所提高。在高中生物基礎(chǔ)知識(shí)體系中，生物遺傳學(xué)與生物進(jìn)化有著極為密切的聯(lián)系，這一部分也是高考考察的重點(diǎn)內(nèi)容。在生物遺傳學(xué)的相關(guān)題目當(dāng)中，由于其涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，所以在解題過(guò)程中不僅要求高中生具有完善的基礎(chǔ)知識(shí)體系，還需要具備較強(qiáng)的邏輯思維能力，能夠靈活地應(yīng)用各種解題技巧，從而提高解題的效率。

1 遺傳圖譜題目類(lèi)型的解題技巧

作為高中生物遺傳學(xué)中最為典型的題目類(lèi)型之一，遺傳圖譜題目的解題過(guò)程較為繁瑣，需要結(jié)合已知條件，根據(jù)遺傳學(xué)的相關(guān)知識(shí)，明確圖譜中與求解相關(guān)的基因組成，從而進(jìn)行解題。為簡(jiǎn)化解題的步驟，提高解題的準(zhǔn)確度，學(xué)生還需要掌握多種解題技巧。

例1：觀察遺傳圖譜1，試分析遺傳圖譜1中某遺傳病的遺傳規(guī)律。

解析：首先，由圖1可以看出，其中10和11均患有該遺傳病，在其子代中卻出現(xiàn)兒子無(wú)病的情況，因此，可以判定該遺傳病為顯性遺傳；其次，在3與4的遺傳過(guò)程中，僅有兒子存在該遺傳病，因此，可以判定該遺傳病不屬于伴X顯性遺傳病，而應(yīng)當(dāng)屬于常染色體顯性遺傳。

所以，在實(shí)際的解題過(guò)程中，我們并未分析遺傳圖譜中所有家庭成員的基因情況，僅僅選擇了部分具有代表性的家庭成員來(lái)進(jìn)行分析，進(jìn)而簡(jiǎn)化了解題步驟，提高了解題效率。

2 關(guān)于遺傳學(xué)知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用題的圖解法

生物遺傳學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活之間有著極為密切的關(guān)系，因此，生物遺傳學(xué)題目經(jīng)常與生活中的實(shí)踐應(yīng)用相關(guān)聯(lián)。對(duì)于此類(lèi)題目，學(xué)生需要掌握靈活的解題技巧，其中就包括圖解法。

例2：某兔子飼養(yǎng)場(chǎng)進(jìn)行了一次種兔篩選實(shí)驗(yàn)，已知實(shí)驗(yàn)對(duì)象為毛色分別為黑色、白色的兔子。其中，黑色與白色為兔子毛色的相對(duì)性狀，實(shí)驗(yàn)選取A、B、C、D四只兔子，其中A和B分為雌兔，C和D為公兔，A、B、C的毛色均為黑色，只有D的毛色為白色。A、D交配后的子代毛色均為黑色，在B、C交配后的子代中存在兩種毛色。

請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容回答以下三個(gè)問(wèn)題：

（1）求兔子毛色的形狀關(guān)系，并用X、x進(jìn)行表示；

（2）分別使用X、x表示A、B、C兔子的毛色基因型；

（3）請(qǐng)選用合適的方法判定C兔是否為純種兔。

解析：對(duì)于此類(lèi)問(wèn)題，我們可以采取繪制遺傳圖譜的方式進(jìn)行解題。由于在子代中沒(méi)有提及公、母問(wèn)題，因此，該形狀的控制基因基本可以確定為常染色體性狀基因，繪制的遺傳圖譜如下（見(jiàn)圖2）。

由圖2可以看出，A、D兩只毛色為黑色的兔子交配后所得子代均為黑色，所以，我們可以判定黑色為伴常染色體顯性遺傳，白色為伴常染色體隱性遺傳。其中，A兔為純種兔，D為純隱性兔，（1）（2）兩問(wèn)題均可回答。

對(duì)于題目（3）中C兔是否為純種兔，需要設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)才能解答。為此，可以按照以下圖譜進(jìn)行設(shè)計(jì)（見(jiàn)圖3）。

如果B兔與C兔交配的子代滿(mǎn)足假設(shè)一的情況，則意味著C兔的基因?yàn)閄X型，屬于純種兔；如果滿(mǎn)足假設(shè)二的情況，則C兔的基因?yàn)閄x形，屬于雜種兔。

3 結(jié)語(yǔ)

高中生物遺傳學(xué)題目的類(lèi)型眾多，在選擇解題方法時(shí)，我們需要結(jié)合題目的實(shí)際情況。為熟練解題技巧，我們不僅需要不斷完善遺傳學(xué)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)體系，還需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)熟悉不同的解題技巧，尤其是遺傳圖譜相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解與應(yīng)用，其能夠使解題的過(guò)程更加直觀，從而提高解題的效率。

參考文獻(xiàn)

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