小學(xué)高年級(jí)學(xué)生閱讀與積累的研究

張金愛(ài)

摘 要：在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生要能夠理解大量詞匯，還要具備閱讀能力。閱讀不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還能夠積累英語(yǔ)知識(shí)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性具有重要意義。闡述了英語(yǔ)閱讀的重要性，提出小學(xué)高年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中閱讀與積累的對(duì)策

建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；高年級(jí)學(xué)生；閱讀與積累

對(duì)于語(yǔ)言教學(xué)而言，閱讀教學(xué)屬于其中重要一環(huán)，對(duì)培訓(xùn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)能力具有現(xiàn)實(shí)意義。小學(xué)高年級(jí)具備一定詞匯基礎(chǔ)，因此在此基礎(chǔ)上要適當(dāng)開(kāi)展閱讀來(lái)積累英語(yǔ)知識(shí)，是英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容。而且這種方式還能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。因此，探究小學(xué)高年級(jí)的閱讀與積累具有實(shí)用價(jià)值。

一、英語(yǔ)閱讀與積累的重要性

在英語(yǔ)教學(xué)中，加強(qiáng)閱讀及不斷積累具有重要意義，對(duì)學(xué)生后期繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)具有巨大影響。其重要性主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

（一）提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

在教學(xué)中不斷提高學(xué)生閱讀能力，通過(guò)閱讀不斷積累英語(yǔ)詞匯及語(yǔ)言知識(shí)。因此學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言水平就會(huì)快速提高，學(xué)生就會(huì)將一部分注意力轉(zhuǎn)移到英語(yǔ)材料內(nèi)容上。對(duì)英語(yǔ)內(nèi)容、題材產(chǎn)生興趣，從而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生激情，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)成就。而且通過(guò)英語(yǔ)閱讀積累，學(xué)生不但能得到知識(shí)，還能開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定基礎(chǔ)。

（二）提高學(xué)生閱讀的語(yǔ)感

對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)而言，提高語(yǔ)感十分重要，直接決定了英語(yǔ)語(yǔ)言的音調(diào)。通過(guò)長(zhǎng)期閱讀與積累，學(xué)生逐漸形成對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的敏銳及豐富的領(lǐng)悟能力，在特定環(huán)境中根本不需要邏輯推理，就能通過(guò)長(zhǎng)期閱讀和積累自然形成英語(yǔ)語(yǔ)感。

（三）能夠有效提升學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平

學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期閱讀與積累，自然具備豐富的詞匯和語(yǔ)感，在寫(xiě)英語(yǔ)文章時(shí)必定詞如泉水。事實(shí)上對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)看，高年級(jí)雖然具備一定詞匯語(yǔ)法基礎(chǔ)，但是如果不通過(guò)大量閱讀與積累，極難寫(xiě)出優(yōu)美的英語(yǔ)文章。俗話說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。就是闡述了閱讀與積累的作用。

二、加強(qiáng)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)閱讀與積累對(duì)策

在小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中加強(qiáng)閱讀與積累具有重要意義，直接影響著小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)。但是閱讀與積累不可能憑空想象而不講策略，因此筆者結(jié)合自身體會(huì)，談?wù)勗鯓硬拍軌蚣訌?qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀與積累。

（一）通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生閱讀與積累興趣

歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：哪里沒(méi)有興趣，哪里就沒(méi)有記憶。因此小學(xué)英語(yǔ)教師在課堂上，短短時(shí)間內(nèi)要達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，就必須要在“趣”上下工夫，才能夠真正提高教學(xué)效率。當(dāng)然教師可采用的教學(xué)策略比較多，筆者認(rèn)為可從如下幾個(gè)方面入手：

1.合理利用教室后的黑板

大多數(shù)教室中都安裝了前后兩塊黑板，一塊黑板用來(lái)講課，另外一塊黑板用來(lái)辦作品展覽。教師可以將這個(gè)黑板設(shè)置成英語(yǔ)角，定期展示學(xué)生寫(xiě)得比較優(yōu)秀的小作文，激勵(lì)學(xué)生閱讀與積累，逐漸養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。

2.訓(xùn)練聽(tīng)

學(xué)校廣播應(yīng)該定期定時(shí)安排一些學(xué)生比較喜歡的英歌曲、英語(yǔ)兒歌等，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣，通過(guò)聽(tīng)激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望。

3.引導(dǎo)學(xué)生讀一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)報(bào)刊或者書(shū)籍

安排學(xué)生自己尋找一些簡(jiǎn)單的英文報(bào)刊或者書(shū)籍，在班上通過(guò)英文講述讀到的內(nèi)容，或者在課前演講，并給予評(píng)比，選出班級(jí)中的“演講之星”和“英語(yǔ)閱讀之星”，適當(dāng)給予優(yōu)秀學(xué)生小禮物，讓學(xué)生體驗(yàn)到閱讀的成功，自然對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更有興趣。

（二）采用合理教法提高閱讀與積累

事實(shí)上，要提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)閱讀與積累，教師具有重要作用。尤其是英語(yǔ)課堂上，教師應(yīng)該選擇合理的教學(xué)方法。當(dāng)然教學(xué)方法比較多，筆者結(jié)合自身體會(huì)，介紹兩種教學(xué)策略。

1.滲透略讀法

略讀法，就是要求學(xué)生以最快速度閱讀；這屬于提綱式的把握閱讀文章的基本內(nèi)容、表達(dá)技巧及主要思想方式。在小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)閱讀與積累中，可幫助學(xué)生更快地閱讀英語(yǔ)文章，短時(shí)間獲得更多的閱讀量，同時(shí)還能拓展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的視野，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的相關(guān)見(jiàn)聞，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)知識(shí)，融入英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，從而有效培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。而且采用滲透略讀法，能夠有效提高英語(yǔ)教學(xué)效率。在高年級(jí)課堂教學(xué)中，教師可布置英語(yǔ)閱讀任務(wù)，將滲透略讀法應(yīng)用到日常課堂教學(xué)中。比如，教師在開(kāi)展英語(yǔ)文章教學(xué)前，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)閱讀完這篇文章，然后應(yīng)用英語(yǔ)歸納文章大意，通過(guò)這種潛移默化的方式將英語(yǔ)閱讀融入教學(xué)中。

當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)略讀技巧屬于一個(gè)積累過(guò)程，因此教師要鼓勵(lì)與監(jiān)督學(xué)生練習(xí)略讀，引導(dǎo)學(xué)生逐漸掌握英語(yǔ)閱讀技巧。

2.尋讀法

教師在開(kāi)展小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，尋讀法是一種比較常見(jiàn)的閱讀教學(xué)方法。尋讀，即從一些特定書(shū)目中，快速獲取所需的資料，屬于一種快速方法。通過(guò)這種方法，學(xué)生在閱讀與積累中能夠帶有目的性，從閱讀中有針對(duì)性地吸取所需知識(shí)，積累自己知識(shí)不足之處，提高閱讀效率。比如，在閱讀教學(xué)中，教師可有目的性地引導(dǎo)學(xué)生查閱一些書(shū)目閱讀，獲得相關(guān)知識(shí)，針對(duì)英語(yǔ)問(wèn)題尋找一些閱讀材料進(jìn)行閱讀。在英語(yǔ)教學(xué)中恰當(dāng)使用尋讀法，能夠幫助學(xué)生自主閱讀，有效提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，積累英語(yǔ)知識(shí)。

事實(shí)上，在英語(yǔ)閱讀與積累上教師能夠用的方法較多，這就需要教師結(jié)合教學(xué)實(shí)況合理選擇，同時(shí)還要鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持下去，多閱讀，通過(guò)長(zhǎng)期閱讀積累詞匯量，提高寫(xiě)作技巧。只有這樣才能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。

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編輯 李琴芳