強化生命與安全教育，創(chuàng)建和諧平安校園

齊建民

摘要：校園安全是教育發(fā)展的基礎(chǔ)，只有建設(shè)和諧平安的校園，加強對青少年生命與安全教育，才能為青少年學(xué)習(xí)提供基本的保障。本文先說明加強校園生命與安全教育的必要性，再分析校園生命與安全教育存在的問題，最后為校園建設(shè)生命與安全教育系統(tǒng)化工程提出相應(yīng)措施。

關(guān)鍵詞：生命與安全教育;和諧平安校園;教育實踐

近期發(fā)生成都四十九中學(xué)生墜亡事件，引起了廣泛人民的關(guān)注，不少學(xué)校越發(fā)重視對青少年生命與安全教育問題。青少年是未來的希望，在校園學(xué)習(xí)的過程中建設(shè)完善的生命與安全教育系統(tǒng)，可以幫助青少年健康成長，提高青少年的生命與安全教育思想。

一、加強校園生命與安全教育的必要性

在現(xiàn)代社會發(fā)展過程中，青少年的生命與安全受到廣大人民群眾的關(guān)注，建設(shè)和諧平安的校園對青少年來說具有重要的作用，在開展生命與安全教育實踐中，應(yīng)當(dāng)讓青少年體會到生命的價值，認識和尊重生命，重視生命與安全教育的重要性，教師要引導(dǎo)青少年感受生命的價值，塑造青少年生命價值體系，建立遠大的理想，促進青少年努力奮發(fā)向上，實現(xiàn)人生目標和人生價值，科學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)與生活，提高青少年的綜合素養(yǎng)[1]。

二、校園生命與安全教育存在的問題

（一）生命與安全教育形式化

大部分校園的生命與安全教育落實不到位，存在形式主義，導(dǎo)致大部分青年學(xué)生的生命意識觀念淡薄，出現(xiàn)輕生的現(xiàn)象，引發(fā)極其嚴重的社會問題，大部分學(xué)校只注重升學(xué)率，而忽視了對青少年生命與健康教育的培訓(xùn)，青少年生命安全知識技能的課堂學(xué)習(xí)不足，學(xué)生缺乏生命與安全教育實踐，影響學(xué)校的整體教育水平。

（二）生命與教育安全缺乏系統(tǒng)性

校園對生命與安全教育系統(tǒng)工程建設(shè)不重視，學(xué)校的生命安全預(yù)防機制制度落實不到位，對生命與安全課堂教育預(yù)案設(shè)計落后，缺乏科學(xué)的安全教育形式，校園對青少年進行生命安全教育時不注重對學(xué)生實際情況的了解，停留在理論基礎(chǔ)上，沒有讓學(xué)生進行生命與安全教育實踐，難以提高青少年的綜合素質(zhì)，無法培養(yǎng)青少年尊重生命的安全意識[2]。

（三）生命與安全教育手段單一化

校園的生命與安全教育模式落后，教育手段單一化，通常是采用開講座的形式對學(xué)生進行教育，學(xué)生對這種模式產(chǎn)生厭倦，從而不重視生命安全意識的培養(yǎng)，再加上學(xué)校不重視對生命安全教育的實踐，導(dǎo)致青少年對現(xiàn)實中的安全問題的應(yīng)對能力較弱，學(xué)校只把生命與安全教育當(dāng)做教育任務(wù)執(zhí)行潦草敷衍了事，導(dǎo)致青少年無法正確的認識生命的價值，難以提高尊重生命的思想，學(xué)校的預(yù)防管理機制不到位，生命與安全教育效果不佳。

三、校園生命與安全教育系統(tǒng)化建設(shè)措施

（一）校園全面落實安全責(zé)任制度

校園是青少年學(xué)習(xí)和健康成長的場所，建設(shè)平安和諧的校園能夠為青少年健康成長提供和諧安全的環(huán)境，所以學(xué)校應(yīng)當(dāng)進一步加強對學(xué)校生命與安全治理工作，成立學(xué)校安全工作小組，對學(xué)校及周邊安全工作進行安全隱患的排查，設(shè)立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的責(zé)任人，確定責(zé)任到人，有計劃地實施安全工作方案，每月按時開展安全工作例會，對學(xué)校的安全工作作出總結(jié)和反思，落實對學(xué)校安全工作的責(zé)任追究制度，對校園中的安全問題及時進行處理，嚴格要求每個安全工作者都堅守崗位，端正工作態(tài)度，杜絕安全事故的發(fā)生。

（二）完善系統(tǒng)化安全工作設(shè)施

校園應(yīng)當(dāng)做好安全工作排查消除校園中的安全隱患，加大青少年對生命與安全教育力度，保障教學(xué)設(shè)施的安全，教師在使用電器前要檢查安全設(shè)施，保障學(xué)生的安全，確認校園宿舍的安全，對校園宿舍的電氣設(shè)施、消防設(shè)施進行定期維修和檢查，提高學(xué)生的安全意識，禁止在宿舍中亂用電器和使用電率較大的器械，學(xué)校應(yīng)當(dāng)成立校園巡邏隊，保障宿舍的紀律與安全，防止校園暴力的發(fā)生，嚴禁外校人員隨意進出，破壞校園的安全，在組織大型集體活動時，校園工作人員對活動安全進行預(yù)案準備，做到防范于未然，檢查好學(xué)校的安全工作[3]。

（三）加強安全教育宣傳

對青少年展開生命與安全教育應(yīng)當(dāng)放在首位，采用多樣化的方式宣傳安全教育，提高學(xué)生的安全意識和實踐防范能力，校園可以安排主題班會、講座的內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)生命與安全教育的理論，定期開展應(yīng)急逃生演練，讓學(xué)生在實踐中牢記安全意識，提高安全防范能力，學(xué)校也可以開展安全教育月活動，讓學(xué)生通過繪畫、手抄報、觀看視頻、寫征文活動或者參加安全知識競賽的內(nèi)容來提高學(xué)生的安全意識，建設(shè)和諧平安的校園。

結(jié)束語：

綜上所述，校園加強對青少年生命與安全教育對青少年的健康發(fā)展具有重要作用。加強校園領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督，全面落實安全責(zé)任追究制度，突出校園安全工作重點，杜絕安全事故的發(fā)生，采用多樣化方式加強對學(xué)生安全教育的宣傳，建設(shè)和諧平安校園，促進校園生命安全教育現(xiàn)代化發(fā)展。

參考文獻：

[1]卜宏波，姚磊，汪健.后疫情時代大學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)實反思與實踐進路[J].巢湖學(xué)院學(xué)報，2020（6）：137-139.

[2]夏利輝.強化安全教育管理，創(chuàng)建平安和諧校園[J].基礎(chǔ)教育管理，2020（10）：52-53.

[3]徐潔.歷史不能重演，生命只有一次——論生命與安全教育在初中歷史教學(xué)中的實踐[[J].生命與安全教育，2019（36）：156-157.

吉林省白城市通榆縣第九中學(xué)校 137200