淺談如何激發(fā)初中女生對(duì)體育課的興趣

朱孝峰

摘 要：初中女生對(duì)體育課不感興趣的原因有很多。較之男生，主要是生理方面的原因。著重從女生生理方面展開分析，對(duì)如何提高女生對(duì)體育課的興趣進(jìn)行探索。

關(guān)鍵詞：初中體育；女生；學(xué)習(xí)興趣

筆者曾經(jīng)對(duì)初中生對(duì)體育課有何看法做了一個(gè)調(diào)查。經(jīng)過對(duì)調(diào)查結(jié)果分析，筆者發(fā)現(xiàn)，喜歡體育課的男生竟然超過九成。而與此形成鮮明對(duì)比的是，女生中對(duì)體育課感興趣的不到一半！同樣是初中生，為何男女生對(duì)于體育課的興趣差別如此之大呢？對(duì)此，筆者進(jìn)行了認(rèn)真的分析，找到了一些原因，并在教學(xué)中采取了有效的方法，努力轉(zhuǎn)變女生對(duì)體育課的態(tài)度，讓她們對(duì)體育課產(chǎn)生興趣。

一、勤于觀察，把握特點(diǎn)，這是激發(fā)女生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣的前提

同男生一樣，初中階段的女生也都處在青春期。女生們在體型和生理代謝等方面都呈現(xiàn)出自身的特點(diǎn)。但是，在精力和活力方面，女生不亞于男生，她們能比較好地應(yīng)對(duì)各種變化帶來的沖擊，特別是在環(huán)境要素方面（就體育課而言）。用一句話來說，女生無論是在生理還是心理等方面，都是朝著不斷成熟的方向轉(zhuǎn)化發(fā)展。

但是，客觀而言，女生與男生對(duì)于體育課的感覺，與對(duì)音樂、美術(shù)等課的感覺，還是有很大差異的。比如說，在生理方面，在初中階段，女生內(nèi)分泌方面呈現(xiàn)出一個(gè)非常顯著的特點(diǎn)。這一顯著的特點(diǎn)促使她們的性腺活動(dòng)表現(xiàn)非?；钴S。而這會(huì)在很大層面上牽制她們的注意力。時(shí)間長了，就會(huì)產(chǎn)生很多我們認(rèn)為是比較負(fù)面的影響，比方說，這會(huì)使她們的神經(jīng)生態(tài)受到一定的干擾，打破它的平衡，影響它的穩(wěn)定性。這就會(huì)讓女生的身體協(xié)調(diào)性呈現(xiàn)不規(guī)則性和不規(guī)律性；就動(dòng)作連貫而言，協(xié)調(diào)性是呈下降趨勢的；就動(dòng)作快慢而言，特別是與男孩子相比較，其動(dòng)作則要顯得遲緩很多。

特別是在心理方面，女生的特點(diǎn)就更明顯了。其突出的特點(diǎn)在于穩(wěn)定性較差。這主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：（1）在性格方面，女生多表現(xiàn)出內(nèi)斂，但反應(yīng)又較快，對(duì)于一些事物或者現(xiàn)象感覺非常敏銳，對(duì)于一些同學(xué)言行察覺速度比較快；（2）在意志力方面，不難想象，相當(dāng)一部分女生對(duì)于一些活動(dòng)是有著天然的畏難情緒的，比如跳山羊、做俯臥撐等。這樣，在體育課上我們不難發(fā)現(xiàn)，很多女生害怕衣服被弄臟，害怕臉蛋給曬黑，害怕同學(xué)嘲笑其動(dòng)作搞笑……所有這些就導(dǎo)致了女生參與體育課的熱情不高。

二、變通內(nèi)容，找準(zhǔn)方法，這是激發(fā)女生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵

在對(duì)女生的特點(diǎn)分析后，我們就要從女生的這些特點(diǎn)入手，針對(duì)性展開課堂教學(xué)。

（一）教學(xué)內(nèi)容選擇方面

女生不是不喜歡體育運(yùn)動(dòng)，相反，為了理想的身材，筆者相信，她們當(dāng)中很多是喜歡體育運(yùn)動(dòng)的。她們到底喜歡哪些體育項(xiàng)目或者運(yùn)動(dòng)呢？針對(duì)這個(gè)疑問，筆者在初中一年級(jí)女生當(dāng)中進(jìn)行了粗略的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果是這樣的：她們大多喜歡球類體育項(xiàng)目，比如羽毛球、籃球；而不怎么喜歡的則是鉛球項(xiàng)目；至于800米，則是令她們深感恐怖的項(xiàng)目。筆者經(jīng)過對(duì)這些調(diào)查項(xiàng)目分析發(fā)現(xiàn)，女生所喜歡的項(xiàng)目或者運(yùn)動(dòng)，一般而言，難度系數(shù)較低，運(yùn)動(dòng)量較小，不怎么劇烈。為此，我們在教學(xué)中不妨投其所好，結(jié)合她們喜歡的項(xiàng)目，吃透教學(xué)大綱的要求，有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)移。

（二）教學(xué)過程方面

就學(xué)生自選項(xiàng)目來看，她們多數(shù)也是憑著自己的感覺，一旦到具體運(yùn)動(dòng)，她們才感覺不是那么回事。比如，她們喜歡排球，但很多學(xué)生連一點(diǎn)基本動(dòng)作也沒有，更別說什么理論基礎(chǔ)了；再比如，她們打羽毛球，筆者發(fā)現(xiàn)，她們沒幾個(gè)能把拍子握準(zhǔn)的……所以，我們在教學(xué)中要盡量做好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)的工作：（1）程序上，遵照由淺入深的原則；（2）要求上，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，堅(jiān)持由易到難的原則；（3）細(xì)節(jié)上，堅(jiān)持以“細(xì)”為準(zhǔn)繩。比如，我們教學(xué)生打排球，其中有一個(gè)最基本的動(dòng)作就是墊球。這一動(dòng)作對(duì)于很多女生來說，還是頗具挑戰(zhàn)性的。因?yàn)?，墊球會(huì)給她們的肢體帶來疼痛。而怕疼則是很多女生都有的一種心理。碰到這種情況怎么辦？這就要求我們堅(jiān)持這三條原則。縱使在訓(xùn)練過程中，她們可能多次墊偏，甚至跌倒。

三、寬松要求，趣味教學(xué)，這是激發(fā)女生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣的保證

無論什么課堂，都需要有一個(gè)合適的氛圍。從一定角度來說，這是影響課堂效率的一個(gè)重要因素。為此，上課時(shí)我們要注意創(chuàng)造一種不讓人感到壓抑的課堂環(huán)境。

（一）要求要寬松

我們課堂教學(xué)需要規(guī)范，但無論我們采取什么規(guī)范都不是為了控制學(xué)生。因此，那些限制性的條條框框盡量少涉及。比如，組建小組，最好由學(xué)生自由組合。這樣可以增強(qiáng)小組的契合度。再如，站隊(duì)盡量做到不要形成固定性；內(nèi)容不要追求統(tǒng)一性；要求不要過度在意同一性等。

（二）適當(dāng)采用游戲

就球類項(xiàng)目而言，一般都需要跑位。比如，教學(xué)生排球跑位移位時(shí)，如果按照老套路，直白地進(jìn)行教學(xué)，具體效果完全可以想見。但此時(shí)如果我們引入游戲，效果就會(huì)一個(gè)天一個(gè)地。教學(xué)這部分內(nèi)容時(shí)，筆者是將排球用繩子固定，繩子的另一端固定在兩位同學(xué)之間，讓她們進(jìn)行一投一躲游戲。這樣就在不刻意之中學(xué)生的腳步移動(dòng)得以練習(xí)。很顯然，這樣的方式學(xué)生是很容易接受的。

綜上所述，要真正讓女生不排斥體育課，進(jìn)而喜歡體育課，就從發(fā)展她們對(duì)于體育的興趣開始吧。只要我們找對(duì)方法，培養(yǎng)她們的興趣就不會(huì)是奢望。相信自己，一切也都會(huì)不在話下。

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編輯 魯翠紅