新媒體時(shí)代高校思想政治教育育人工作初探

摘要：從新媒體時(shí)代高校思想政治教育工作的現(xiàn)狀追溯新時(shí)代高校大學(xué)生的特點(diǎn)和大學(xué)生思想政治教育的特點(diǎn)，運(yùn)用了比較研究法、質(zhì)的調(diào)查法研究新媒體時(shí)代高校思想政治教育的要求，厘定了新媒體的特征和要求，從新媒體給高校大學(xué)生帶來(lái)的利弊兩個(gè)角度剖析了高校大學(xué)生思想政治教育育人工作的原則、內(nèi)容和實(shí)施路徑。

關(guān)鍵詞：新媒體；高校；思想政治教育研究；育人工作

中圖分類(lèi)號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-4379-（2018）32-0298-01

作者簡(jiǎn)介：曾志嫘（1989-），女，江西贛州人，法學(xué)碩士，上海杉達(dá)學(xué)院，助教，研究方向：思想政治教育。

高校思想政治工作是一項(xiàng)極具政治色彩的育人工作，以學(xué)校和學(xué)生為主體的教育者和受教育者保持著動(dòng)態(tài)的張力，從整體上看，我國(guó)高校思想政治教育工作平穩(wěn)而有序的朝良性方向發(fā)展。大學(xué)生所處的社會(huì)環(huán)境、教育背景不同，在價(jià)值取向、個(gè)人發(fā)展、對(duì)社會(huì)的認(rèn)知呈現(xiàn)價(jià)值取向多元化、學(xué)習(xí)量大、綜合素質(zhì)較高的現(xiàn)象，部分學(xué)生也呈現(xiàn)出思想覺(jué)悟低、馬克思主義相關(guān)理論薄弱的現(xiàn)象，容易產(chǎn)生拜金、愛(ài)享樂(lè)、見(jiàn)義忘利、個(gè)人主義等較多負(fù)面現(xiàn)象。

新時(shí)代高校大學(xué)生在新媒體技術(shù)的應(yīng)用、互聯(lián)網(wǎng)的多項(xiàng)應(yīng)用中將真實(shí)世界和虛擬世界辯證地統(tǒng)一，大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)得到了升華和深化。校園文化、網(wǎng)絡(luò)文化、娛樂(lè)文化、消費(fèi)文化通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)這種文他表達(dá)形式橫向交織著高校大學(xué)生的認(rèn)知和觀念、情緒、意志品質(zhì)、行動(dòng)和實(shí)踐。傳統(tǒng)文化、中西文化、現(xiàn)代文化通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)匯集于轉(zhuǎn)型期的中國(guó)、轉(zhuǎn)型期的高校大學(xué)生。高校大學(xué)生對(duì)社會(huì)的文化認(rèn)同、道德準(zhǔn)則、法治觀念、行動(dòng)力呈現(xiàn)了空前的理性，這個(gè)過(guò)程表現(xiàn)為高校大學(xué)生在物質(zhì)生產(chǎn)、精神生產(chǎn)、社會(huì)生活等多方面表現(xiàn)出的理念和行為的總和。高校大學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的圖、文、聲、感官表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)問(wèn)題的深刻洞察力和批判性態(tài)度呈拋物線(xiàn)的形狀，在高校期間整個(gè)形狀呈現(xiàn)出坡峰高點(diǎn)。

多元文化的開(kāi)放性對(duì)中國(guó)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了重大的沖擊，給高校思想政治教育的發(fā)展帶來(lái)了諸多變化，要求高校不斷變革。傳統(tǒng)思想政治教育的內(nèi)容與當(dāng)今知識(shí)儲(chǔ)備和教育覆蓋面相比，思想政治教育的內(nèi)容不斷被拓寬。信息的更新速度加大了高校思想政治教育工作者篩選學(xué)生成長(zhǎng)相關(guān)信息的難度。傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代文化、高雅文化、通俗文化等文化思潮沖擊著學(xué)校的建設(shè)和學(xué)生思想意識(shí)、知與行的形成和發(fā)展。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、生存、生活的平臺(tái)，不僅存在著高雅文化，還充斥著不適合學(xué)生發(fā)展的低俗文化。多媒體時(shí)代背景下，計(jì)算機(jī)軟件、通信技術(shù)更新速度快，對(duì)于人類(lèi)文明、社會(huì)進(jìn)步的若干命題相關(guān)技術(shù)的頻次加快孕育著學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的交流、個(gè)別和群體的心理、各種生活方式和人際交往方式。學(xué)生在學(xué)校期間與社會(huì)的接觸途徑和接觸面越來(lái)越多，學(xué)生的教育目標(biāo)也體現(xiàn)出影響因素多而泛的特點(diǎn)。

高校思想政治教育的評(píng)估隨著經(jīng)濟(jì)、政治、文化的變化，教育由對(duì)象型教育向主體型教育轉(zhuǎn)變；思想政治教育的方式由說(shuō)服型教育向關(guān)懷型教育轉(zhuǎn)變；內(nèi)容由應(yīng)試教育向創(chuàng)新能力型教育轉(zhuǎn)變；形式由靜態(tài)封閉型教育向開(kāi)放實(shí)踐型教育轉(zhuǎn)變。思想政治教育是科學(xué)，思想政治教育很難納入狹義的科學(xué)范疇，需要引入更為客觀的、科學(xué)的方法。開(kāi)放式和啟發(fā)式的思想政治教育方式需要培養(yǎng)和啟用復(fù)合型人才，新媒體技術(shù)運(yùn)用下產(chǎn)生的虛擬世界對(duì)于受教育者和教育者都是一個(gè)新的考驗(yàn)?！靶隆?，就代表著有發(fā)展有進(jìn)步，新媒體技術(shù)的運(yùn)用需要工作者改變思維方式、革新工作方式來(lái)承載新媒體運(yùn)用背景下思想政治教育的要求。

高校思想政治教育的重心是育人，將育人工作向多元多平臺(tái)發(fā)展是高校思想政治教育工作的新路徑。促進(jìn)高校學(xué)生精神內(nèi)動(dòng)力發(fā)展的同時(shí)，發(fā)揮高校思想政治教育的多元育人體系，為高校學(xué)生全面綜合發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。將思想政治教育的理論要求運(yùn)用到大學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的具體實(shí)踐中，通過(guò)一定規(guī)模和相對(duì)穩(wěn)定的高校思想政治教育工作實(shí)現(xiàn)新媒體時(shí)代人才培養(yǎng)的綜合模式。大學(xué)生是新媒體時(shí)代育人的受眾和主體，將教育理念和思想政治教育理念通過(guò)多個(gè)平臺(tái)進(jìn)行有效灌輸，打破傳統(tǒng)思想政治教育的固有課題，實(shí)現(xiàn)第一課堂和第二課堂的多元融合，成為大學(xué)生思想政治教育認(rèn)知實(shí)現(xiàn)的多渠道和主渠道，把握社會(huì)發(fā)展的時(shí)代特征和人的需要的總體把握。高校思想政治教育育人路徑是社會(huì)需求和學(xué)生個(gè)人需求的總體把握，是新媒體虛擬化和平臺(tái)實(shí)體化的交互，是課堂上和課外優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的統(tǒng)一。高校思想政治教育強(qiáng)調(diào)多平臺(tái)在方向上、內(nèi)容上、方式上、管理評(píng)價(jià)、科學(xué)研究、制度建設(shè)等方面要協(xié)同發(fā)展。在突出各自特點(diǎn)的同時(shí)，思想政治理論課程和日常教育管理的協(xié)同發(fā)展為培養(yǎng)大學(xué)生的健康素養(yǎng)提供了多路徑選擇，滿(mǎn)足了青年學(xué)生的成才需求和發(fā)展期待。[參考文獻(xiàn)]

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