小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科里怎樣滲透德育教育

孟慶龍

摘 要數(shù)學(xué)教師的主要任務(wù)是傳授數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)邏輯思維能力和運算能力，同時也要結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生進行有效的思想品德教育。

關(guān)鍵詞小學(xué)數(shù)學(xué);滲透德育;教育

中圖分類號：G622????????????????????????????????????????????????????? 文獻標(biāo)識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）19-0094-01

數(shù)學(xué)學(xué)科里滲透德育教育是很有必要的，自古以來，我國就非常重視道德教育。信息飛速發(fā)展的今天，思想道德教育在學(xué)校教育中更是占主體地位。在新的課程標(biāo)準中也把德育教育放在了十分重要的位置。作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育。數(shù)學(xué)教師的主要任務(wù)是傳授數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)邏輯思維能力和運算能力，同時也要結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生進行有效的思想品德教育。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢？在教學(xué)工作中我也進行了多方面的嘗試，并有了一定的經(jīng)驗。

一、聯(lián)系生活實際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)知識在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科技等方面有著廣泛的應(yīng)用。教學(xué)時應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征和接受能力，聯(lián)系實際，闡明所學(xué)知識的用處，從而不斷激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，深入淺出地進行學(xué)習(xí)目的教育。例如：一年級教學(xué)“元、角、分的認識”，可以介紹人民幣在日常生活中的正確使用和生產(chǎn)建設(shè)中的作用;二年級教學(xué)“萬以內(nèi)的加法和減法”時，要使學(xué)生知道已學(xué)過的“100以內(nèi)的加法和減法”不能滿足人們在工作和生活中的需要，這部分知識在今后的學(xué)習(xí)以及人們在工作和生活中要經(jīng)常用到;三年級教學(xué)“正方形、長方形的面積”時，可以介紹正方形、長方形的面積在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中的應(yīng)用;五年級教學(xué)“比例尺”時，可以介紹按“比例尺”計算“圖上距離”或“實際距離”，以及按“比例尺”繪制圖紙，在建筑、科研、軍事等方面的重要作用等等。通過教師簡明扼要的介紹，學(xué)生能把所學(xué)新知識同現(xiàn)實生活、今后的學(xué)習(xí)和國家的建設(shè)逐步聯(lián)系起來，明確所學(xué)知識的重要性。另外，還可以借助報刊、雜志、廣播、電視等提供的材料，有計劃、有目的地向?qū)W生介紹一些數(shù)學(xué)在現(xiàn)代信息社會中的廣泛應(yīng)用。學(xué)生才能開闊眼界，產(chǎn)生學(xué)好新知識的欲望和正確的學(xué)習(xí)動機，增強學(xué)習(xí)的動力。

二、改進學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

每個學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方式直接影響到創(chuàng)新意識的發(fā)揮。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中循規(guī)蹈矩，純粹靠死記硬背，習(xí)慣于通過記憶、模仿獲取知識，而不去研究知識的來龍去脈的學(xué)生;不善于交往的學(xué)生，創(chuàng)新意識明顯不強?？梢?，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，要從改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式做起。

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主探索的習(xí)慣。自主學(xué)習(xí)者的動機是內(nèi)在的或自我激勵的，學(xué)習(xí)的方法是有計劃的或已經(jīng)熟練達到自覺的，其學(xué)習(xí)就是自主的學(xué)生如果逐步形成了自主探索的習(xí)慣，其創(chuàng)新思維就水到渠成。

首先要培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新潛能。肯動腦筋、愛動腦筋的學(xué)生，思維才有一定的深度，才有創(chuàng)新的動力。在教學(xué)過程中，要提供學(xué)生獨立思考的空間和時間。設(shè)計的問題要有一定的思維空間，問題太具體了，不利學(xué)生的創(chuàng)新，問題又空洞了，學(xué)生不知從那方面想起;還要給學(xué)生一定的思考時間，不能問題一出現(xiàn)就急于尋找答案，這樣可能導(dǎo)致讓少數(shù)學(xué)生代替全班同學(xué)思考。注重學(xué)生的思維過程，不能只關(guān)注問題的結(jié)果。更要關(guān)注學(xué)生交流、匯報各自判斷、推理、分析或者頓悟、潛能提供了發(fā)展空間。

三、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中滲透愛國主義教育

“愛祖國，愛人民，愛社會主義”是我們培養(yǎng)跨世紀人才的宗旨。在教學(xué)中，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)數(shù)學(xué)的特點，說明事物的內(nèi)涵，闡明事物的本質(zhì)屬性與外的關(guān)系。

1.充分挖掘數(shù)學(xué)教材本身的德育因素。

2.結(jié)合數(shù)學(xué)知識，介紹數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處熱愛祖國、熱愛科學(xué)的思想感情。如結(jié)合數(shù)學(xué)《圓的周長》教學(xué)，介紹祖沖之關(guān)于圓周率的準確計算，對學(xué)生進行祖國燦爛文明史的教育，激發(fā)學(xué)生民族自豪感和愛國熱情。

四、開展豐富多彩的數(shù)學(xué)課外活動，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

小學(xué)教學(xué)課外活動是建立在小學(xué)教學(xué)課堂教學(xué)基礎(chǔ)上的一種更廣泛意義上的教學(xué)活動。數(shù)學(xué)活動課非常注重求異、發(fā)展、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，非?？量痰匾髲牟煌嵌人伎紗栴}，創(chuàng)造性地解決問題，從而對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，具有更加濃厚的色彩。課外活動強調(diào)以自讀、自學(xué)為主，討論、釋疑為輔，賦予了小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的更為濃重的色彩，無疑對學(xué)生自主、終身學(xué)習(xí)意愿的形成起著很重要的作用。例如：教學(xué)“千克的初步認識”后，我設(shè)計了一堂活動課。要求學(xué)生統(tǒng)計出全班同學(xué)的體重，并讓他們畫出表格，學(xué)生對來自身邊的數(shù)學(xué)問題很感興趣，他們熱心地調(diào)查，稱體重。同時，他們從收集到親手稱一稱到的體重中學(xué)會了比較數(shù)的大小，他們也通過實踐活動知道了飲食要合理分配，營養(yǎng)才會均衡，身體才會健康。在學(xué)完“時、分、秒”這一課后，我讓學(xué)生設(shè)計一個與時間賽跑的方案，這樣利用學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識和基本的技能，提出實際問題，要求學(xué)生自己設(shè)計解決方案。這樣可以提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，教育學(xué)生從小珍惜時間，珍惜勞動成果，引發(fā)學(xué)生對教學(xué)知識的興趣。

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)中滲透德育教育，要從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)和認知目標(biāo)出發(fā)，充分利用數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，深挖小學(xué)數(shù)學(xué)教材中所蘊含的德育因素，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育目的。讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂，走進春天，去播種期待，播種心靈，播種真情！去塑造明天的主人，托起未來的世紀。