高中體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

張小龍

摘要：興趣是最好的老師，興趣是最直接的學(xué)習(xí)動力，興趣是健康美好的情感。在體育教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的體育成績的好壞，除了與其固有的身體素質(zhì)有關(guān)外，他對體育的興趣成為影響其體育成績的主要因素。我就結(jié)合自身教學(xué)工作實際，淺談一下如何培養(yǎng)高中生學(xué)習(xí)體育的興趣。

關(guān)鍵詞：高中體育；興趣；競爭

一、建立良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生觀念

高中體育教學(xué)中教師之間的配合顯得十分重要，不僅要共同研究教學(xué)工作，而且要經(jīng)常在一個“大課堂”里一起上課。教師之間的關(guān)系往往會使學(xué)生聯(lián)想到人與人之間的關(guān)系上來，所以教師之間必須互相尊重，密切配合，互相幫助，使學(xué)生從體育教師這個團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體中學(xué)到助人為樂、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。教師尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生既是教師高尚品德的表現(xiàn)，又是一種教育手段，在塑造學(xué)生的靈魂中是一種巨大的力量。特別是對那些能力較差、組織紀(jì)律較差，以及不重視體育學(xué)科學(xué)習(xí)的學(xué)生要耐心幫助，決不能用諷刺的語言刺激他們，侮辱謾罵學(xué)生。在教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會給技術(shù)水平較差的學(xué)生鍛煉的機(jī)會。例如，在體操練習(xí)的最后講評時，除找出較好的學(xué)生示范小結(jié)外，還可以請雖然完成動作不是最好的，但在某一環(huán)節(jié)有所進(jìn)步的同學(xué)，再做一、二次練習(xí)，肯定他們的進(jìn)步，并要求大家熱情鼓勵。這樣有利于增強(qiáng)他們完成動作的信心和感到集體的溫暖。對體育骨干和運(yùn)動能力較強(qiáng)的學(xué)生則從嚴(yán)要求，絕不能袒護(hù)他們的缺點(diǎn)。教師關(guān)心并嚴(yán)格要求學(xué)生對學(xué)生來說雖說是外部條件，但能促使學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生積極的情緒，從而轉(zhuǎn)化成為學(xué)生接受教育的內(nèi)部動力，培養(yǎng)學(xué)生對人、對事的正確觀念。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)化競爭意識

青少年具有活潑好動的特點(diǎn)，而體育教學(xué)正是在活動過程中進(jìn)行的，所以他們的思想、情意、性格、品德等在體育課中就能極其充分地不自不覺地表現(xiàn)出來。這就為教師有的放矢進(jìn)行教育提供了有利條件，但青少年的年齡性別、健康狀況、興趣愛好、生活環(huán)境條件差異、認(rèn)識水平、接受能力等均有所不同，導(dǎo)致存在的問題也不完全一樣，這就需要教師從實際出發(fā)，區(qū)別地進(jìn)行思想教育。因此，在教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)按身體素質(zhì)把學(xué)生從高到底分成幾組，在每節(jié)課后可采取晉級方法來調(diào)動學(xué)生的積極性，這不僅加大了學(xué)生的投入力度，同時也使同組間、組與組之間形成競爭，從而使每個學(xué)生都體會到成功感。

三、教學(xué)手段要靈活、多樣

從生理學(xué)的觀點(diǎn)分析，長時間的單一刺激，易產(chǎn)生超限制抑制，造成注意力下降或分散，長時間相同內(nèi)容的練習(xí)容易使學(xué)生感到厭倦和乏味，導(dǎo)致練習(xí)興趣的下降，這就要采用多種多樣的教學(xué)手段和靈活多變的組織教法來滿足學(xué)生興趣轉(zhuǎn)換的要求。

在確定教學(xué)方法和選擇教學(xué)手段時，應(yīng)符合教材本身的特點(diǎn)，從課的任務(wù)、目的、要求出發(fā)，從學(xué)生的實際出發(fā)，以多變的教學(xué)形式為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)。在練習(xí)環(huán)境、組織形式以及器材的配備等方面，要常出新意。在同一個學(xué)習(xí)內(nèi)容中，變換多樣的練習(xí)形式來激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中始終感到有新鮮感，這樣也就保證了學(xué)生的練習(xí)積極性始終保持在一個較高的水平。？此外，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，掌握其心理特征，對培養(yǎng)學(xué)生的練習(xí)興趣有著 特殊的魅力。十幾歲的學(xué)生，對成功獲勝有著強(qiáng)烈的渴望，在教學(xué)中采用競賽的手法，簡單易行，形式活潑，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲，練習(xí)興趣濃厚，不僅提高了授課質(zhì)量，縮短了學(xué)生學(xué)習(xí)時間，而且能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，對于教師進(jìn)一步掌握學(xué)生的身體素質(zhì)差異、個性特征具有十分明顯的效果。由此可見，教學(xué)手段和組織教法的多樣性是培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)興趣的關(guān)鍵。

四.發(fā)揮學(xué)生之間的相互作用

學(xué)生與學(xué)生之間的相互作用是提高學(xué)習(xí)興趣因素之一。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，同學(xué)之間的相互幫助，相互促進(jìn)，相互交流，相互鼓勵，有利于提高學(xué)習(xí)的興趣和效率。在練習(xí)中，學(xué)生掌握動作有快慢之別、優(yōu)劣之分，這種差別就形成了同伴間的相互影響，鼓勵差生不要?dú)怵H，繼續(xù)努力，并提倡技術(shù)好的學(xué)生都和技術(shù)差的學(xué)生共同練習(xí)，因為在練習(xí)中動作差的學(xué)生，能夠邊練習(xí)邊觀察好的學(xué)生的動作，還可以向?qū)Ψ秸埥獭６鴦幼骱玫膶W(xué)生在練習(xí)中體會到做老師的感覺，要想教別人，自己的技術(shù)必須要提高。在動作練習(xí)一定時間后，要有意識地讓動作較好的學(xué)生來做示范，這樣不僅能增強(qiáng)本人自信心，同時也有利于激發(fā)動作較差的其他同學(xué)的練習(xí)，帶動其完成動作。這樣既提高了學(xué)生之間的感情，又培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、開展各種各樣的課外活動

課外體育活動是體育課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延續(xù)，充分地利用好課外活動有很重要的作用。有目的、有計劃地組織一些形式多樣的小型的體育競賽，可以是班級之間的，也可以是年級之間的，還可以是小組這之間的比賽。學(xué)生的課余生活給學(xué)生一個證明自己的機(jī)會，充分地展示他們課上所學(xué)到的知識和技能，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，另外建立籃球、乒乓球、羽毛球等學(xué)生喜愛的興趣小組，有針對性、創(chuàng)造性地按照興趣分成小組，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生某項技能的目的。這些內(nèi)容的開展既能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，高中學(xué)生正處于生長發(fā)育的時期，體育教師應(yīng)要加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，改進(jìn)組織教法，并同課外相配合，促使學(xué)生對體育有興趣、愛好，養(yǎng)成經(jīng)常從事體育鍛煉的習(xí)慣。使學(xué)生熱愛體育運(yùn)動。

（作者單位：甘肅省隴南市宕昌縣第一中學(xué) 748500）