用現(xiàn)代教育技術(shù)助推數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

黃啟軍

摘 要 數(shù)學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)、數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成是學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的重要前提與基礎(chǔ)。情境生活化、形成探究化、過程動(dòng)態(tài)化是新版數(shù)學(xué)教材的一大特點(diǎn)，以粉筆+黑板+教師講解的模式很難確保課程的實(shí)施及目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)初中數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容、教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)形式形成有效支撐。

關(guān)鍵詞 現(xiàn)代教育技術(shù);數(shù)學(xué)活動(dòng);學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號(hào)：G632????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號(hào)：1002-7661（2018）17-0010-01

現(xiàn)在，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容以及教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的影響，在進(jìn)行數(shù)學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與實(shí)施上，必須根據(jù)實(shí)際情況，合理地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，現(xiàn)代教育技術(shù)與課程內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，開發(fā)并向?qū)W生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，有效地改進(jìn)教與學(xué)的方式，使學(xué)生樂意并有可能投入到現(xiàn)實(shí)的、富有探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去，最大可能地促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提升。讓學(xué)生在現(xiàn)代教育技術(shù)的引導(dǎo)下，通過擺、剪、折、量、畫、分割、拼合等操作活動(dòng)，獲得鮮明、生動(dòng)、形象的感性認(rèn)識(shí)，并在此基礎(chǔ)上抽象概括出幾何圖形的概念、性質(zhì)等，形成正確的空間觀念，并提高學(xué)生靈活進(jìn)行動(dòng)手操作的能力，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的本質(zhì)屬性的理解與把握。

一、利用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)造豐富的教學(xué)資源

在數(shù)學(xué)教材中有大量?jī)?nèi)容適于使用多媒體技術(shù)，那些常規(guī)手段無法直觀展示說明，或者能直觀展示但清晰度不高的教學(xué)內(nèi)容，用多媒體技術(shù)配合能產(chǎn)生良好的效果。因?yàn)?，可以讓現(xiàn)代信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)材料的可視度和直觀形象性，讓多媒體手段動(dòng)態(tài)、連貫地展示相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生、發(fā)展、演變、形成軌跡的過程，讓學(xué)生的思維隨著多媒體技術(shù)進(jìn)行操作，從而提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。如教學(xué)“射線”這一概念，全黑的畫面中露出了一個(gè)黃色的端點(diǎn)，多媒體演示出從端點(diǎn)引出一條直線無限延長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)過程，配之由強(qiáng)弱的音響，聚聲、形、色于一體，短短幾秒鐘內(nèi)，初步滲透了極限的思想，將射線的內(nèi)涵、本質(zhì)屬性十分清晰地展示給了學(xué)生，這樣學(xué)生對(duì)這一知識(shí)才能理解得輕松、準(zhǔn)確、深刻。

二、利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行“手把手”教學(xué)

多媒體直觀、動(dòng)態(tài)、聲像結(jié)合的作用在教學(xué)中越來越明顯，因此利用計(jì)算機(jī)模擬操作比教師用其他手段演示更形象、逼真，如果把它與學(xué)生的實(shí)際操作相結(jié)合，幫助學(xué)生正確掌握操作方法，形成操作技能，必然會(huì)收到事半功倍的效果。

三、利用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境快速導(dǎo)入課程

多媒體技術(shù)的聲、色、動(dòng)的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生具有很大的吸引力，有趣的動(dòng)畫形象直觀，美麗的圖形和伴音更能刺激學(xué)生的知覺。因此在教學(xué)活動(dòng)中，我們可利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，使課程有根基地快速導(dǎo)入、順利展開。例如教學(xué)圓時(shí)，通過動(dòng)畫展示一個(gè)人騎著四邊形輪子的自行車，讓學(xué)生的興趣被充分激發(fā)的基礎(chǔ)上，再提出問題：車輪為什么要做成圓形的？接著再問：圓是怎樣形成的？最后用動(dòng)畫演示：一條線段繞它的一個(gè)端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)，另一個(gè)端點(diǎn)描出一個(gè)圓。這樣從圓的形成過程出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生逐步揭示圓的相關(guān)概念。這里用動(dòng)畫創(chuàng)設(shè)與本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容直接相關(guān)的情景，以運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)滲透了圓的形成過程，實(shí)現(xiàn)了激發(fā)興趣展開新課的巧妙引入，獲得了教學(xué)成功的先機(jī)。

四、利用現(xiàn)代教育技術(shù)突破重點(diǎn)、難點(diǎn)

由于多媒體課件用動(dòng)態(tài)圖演示，形象具體，動(dòng)靜結(jié)合，聲色兼?zhèn)?，所以恰?dāng)?shù)丶右赃\(yùn)用，可以變抽象為具體，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官協(xié)同作用，解決教師難以講清，學(xué)生難以聽懂的內(nèi)容，從而有效地實(shí)現(xiàn)精講，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。課堂教學(xué)中我們常會(huì)遇到一些比較抽象的問題，運(yùn)用多媒體教學(xué)可以將抽象的知識(shí)以物化的形式再現(xiàn)出來，使抽象的知識(shí)變得形象具體，便于學(xué)生理解掌握。

五、利用現(xiàn)代教育技術(shù)滲透數(shù)學(xué)思想

轉(zhuǎn)化思想是一種非常重要的數(shù)學(xué)思想，而轉(zhuǎn)化思想的的建立是較困難的，應(yīng)該長(zhǎng)期堅(jiān)持。例如可利用幾何畫板的動(dòng)態(tài)演示功能系統(tǒng)地滲透割補(bǔ)、平移、翻折的轉(zhuǎn)化過程，及時(shí)歸納出轉(zhuǎn)化解決問題的數(shù)學(xué)思想方法。特別是旋轉(zhuǎn)、翻折，更可以用多媒體的功能去實(shí)現(xiàn)。在學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行操作驗(yàn)證的基礎(chǔ)上，用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行動(dòng)態(tài)演示，既可以證明猜測(cè)是否合理，又可以滲透轉(zhuǎn)化思想。這樣，通過平時(shí)的教學(xué)過程使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)各種數(shù)學(xué)思想。

六、利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)效率

一節(jié)課的時(shí)間是有限的，要充分利用時(shí)間，組織課堂40分鐘，教師應(yīng)充分運(yùn)用電教手段，對(duì)教學(xué)中定理、法則、例題、圖形進(jìn)行電教演示或動(dòng)畫設(shè)計(jì)，提高教學(xué)的趣味性和真實(shí)性，讓學(xué)生在有效的時(shí)間內(nèi)參與活動(dòng)的時(shí)間盡量長(zhǎng)些，學(xué)得的知識(shí)盡量多些，課堂效率盡量好些。這樣，一節(jié)課不僅教師教得輕松，而且學(xué)生學(xué)得有法，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了課堂效率，也能為今后的教學(xué)活動(dòng)留下良好的“學(xué)生印象”。

由此可見，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，充分借助和利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷高質(zhì)量的動(dòng)手操作活動(dòng)，會(huì)使課堂氣氛更加生動(dòng)活潑，學(xué)生思維更加活躍，更能充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使他們從聽眾的角色真正變?yōu)橹鲃?dòng)探索數(shù)學(xué)知識(shí)的主人，更能促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)屬性的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)與把握，提高學(xué)生動(dòng)手操作的膽量與能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)效益的提升，從而使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益大幅度提高。

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