試析多元化教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用

齊薇

【內(nèi)容摘要】以學(xué)生為主體是新課改的重要理念，高中的物理教學(xué)必須要站在學(xué)生的角度去思考問題，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在課堂上快樂的學(xué)習(xí)，高效的汲取知識(shí)。

【關(guān)鍵詞】新課改 物理教學(xué) 生活化 活動(dòng)化 自主化 情感化

一、高中物理教學(xué)的 “生活化”

對(duì)于學(xué)生的高中物理學(xué)習(xí)，有一些知識(shí)點(diǎn)的難接受是很常見的情況，這就給高中生學(xué)習(xí)物理帶來了很大的壓力和阻力，所以我們?cè)谖锢碇R(shí)的講課中要讓學(xué)生能夠更加容易的接受我們所需要學(xué)習(xí)的新知識(shí)，就需要打破常規(guī)，不能只是局限于課本上的死知識(shí)，要讓學(xué)生在平時(shí)我們都接觸到的事物中了解物理知識(shí)。

例如：我們可以將現(xiàn)實(shí)生活中的一些眾所周知的現(xiàn)象來引入我們這節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)建一個(gè)有趣的生活情境，讓學(xué)生在很平常的談話和交流中學(xué)到新的物理知識(shí)。除此之外，我們還可以在課堂上講一些學(xué)生們只能在電視上看到的接觸到的很高大上的事物，比如一些風(fēng)力發(fā)電，火箭的發(fā)射需要的條件等，這些話題就帶起了課堂上的氣氛，讓大家都認(rèn)真的，專心的聽課。即讓學(xué)生們集中了精力，還帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。當(dāng)然，新課改要求我們培養(yǎng)的是全面發(fā)展的人，所以我們就需要培養(yǎng)學(xué)生的物理知識(shí)在生活中應(yīng)用的意識(shí)，讓學(xué)生們的知識(shí)不白學(xué)，不僅僅在考試上有成績(jī)，在生活上學(xué)生也要有能力，有技巧。

二、高中物理教學(xué)的 “活動(dòng)化”

在新課改之前的物理課堂就是死氣沉沉的以教會(huì)學(xué)生知識(shí)為目的，課堂上大多都是以教師為主體，學(xué)生聽課，做題是學(xué)好高中物理知識(shí)的主要途徑，但是在新課改的背景下，我們就不能只讓學(xué)生死聽課，教師死講課，這樣就失去了高中生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的意義了。我們新課改所要培養(yǎng)的物理人才不只是要做題上得高分，而是要學(xué)生在動(dòng)手能力上有真材實(shí)料。所以我們就需要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，重視學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究。

例如：我們?cè)诮虒W(xué)中就應(yīng)該讓學(xué)生們自己動(dòng)手，自己去操作實(shí)驗(yàn)器材，自己去統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，自己去探究總結(jié)結(jié)論，這種教學(xué)模式不僅僅是讓學(xué)生們對(duì)課本上得物理知識(shí)有了一個(gè)更加深入的了解，還培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考的能力。當(dāng)然學(xué)校的物理實(shí)驗(yàn)設(shè)施總是有限的，所以我們可以抽周末的時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生去科技館觀察看一下一些更多的物理知識(shí)，讓學(xué)生們親自看看定滑輪是怎么動(dòng)的，讓學(xué)生們?cè)趨⒂^科技館的同時(shí)還自己很明了的弄懂了一些教師在課堂上難以解釋，而且讓學(xué)生們親自理解物理知識(shí)也是印象深刻。

三、高中物理教學(xué)的 “自主化”

我們?cè)诟咧形锢斫虒W(xué)課堂上需要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。新課改要求我們做到的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，綜合的人。我們不能帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)所有的東西，授之以魚，不如授之以漁，所以我們就要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓他們能有意識(shí)的自己學(xué)習(xí)。

我們?cè)诟咧形锢碚n堂上為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力就可以先讓給學(xué)生們自己學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。當(dāng)然我們?cè)诟咧械恼n程時(shí)間就比較緊，所以就需要利用課下時(shí)間。當(dāng)然占用了學(xué)生的課下時(shí)間就要給學(xué)生少一點(diǎn)留堂作業(yè)，讓學(xué)生的抵觸意識(shí)減少一點(diǎn)。我們就可以讓學(xué)生自由結(jié)組，然后自主探究課堂上相關(guān)的小結(jié)論，其實(shí)有時(shí)候這種自主探究比留堂作業(yè)做大量的習(xí)題更有效果。不僅僅讓學(xué)生們對(duì)相關(guān)物理知識(shí)的理解更加深入，還讓學(xué)生們的思維越來越靈活，對(duì)以后物理相對(duì)較難的一些知識(shí)點(diǎn)就會(huì)奠下一個(gè)好的基礎(chǔ)。對(duì)于物理上一些電路的問題，我們就可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行電路實(shí)際的操作。在學(xué)生開始練習(xí)前，要把一些電路的相關(guān)知識(shí)和注意事項(xiàng)給學(xué)生提出來，然后就放開手讓學(xué)生自己去進(jìn)行探索，在進(jìn)行線路連接的時(shí)候總是會(huì)有出錯(cuò)的時(shí)候，我們老師可以在旁邊看著他們自己找到線路連錯(cuò)在哪里，在他們思考沒有結(jié)果的時(shí)候在給他們一些引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生往點(diǎn)上去想，而不是直接告訴他們哪里錯(cuò)了，這樣不僅僅讓學(xué)生對(duì)電路的相關(guān)事項(xiàng)有了更深的印象，還讓學(xué)生們親自體會(huì)到電路學(xué)習(xí)上的樂趣。在快樂中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中收獲。

四、高中物理教學(xué)的 “情感化”

我們傳統(tǒng)的教學(xué)模式總是讓學(xué)生們苦不堪言，但是在新課改下我們就要求學(xué)生要快樂的學(xué)習(xí)，開心的收獲知識(shí)。這就需要老師首先培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，眾所周知，興趣是最好的老師，那么我們就需要讓給學(xué)生們看到學(xué)習(xí)物理的樂趣，讓學(xué)生們對(duì)物理的世界感興趣。我們就可以運(yùn)用多媒體讓學(xué)生們看到我們?nèi)庋劭床坏椒肿舆\(yùn)動(dòng)奇妙的力量，讓學(xué)生們對(duì)那些運(yùn)用電極互斥和相吸原理所造就很厲害的機(jī)器。讓學(xué)生們可以根據(jù)放大鏡的原理所創(chuàng)建的極大量發(fā)電的沒有見到過的設(shè)備。讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理有憧憬而不只是為了考試。與此同時(shí)，很多“名人效應(yīng)”也是很有效的，我們可以在課堂上給學(xué)生們講牛頓、伽利略、愛因斯坦等物理大家的事跡及他們?cè)谘芯课锢韺W(xué)上付出的一些不為人知的努力和代價(jià)。這樣的榜樣力量就讓我們的學(xué)生有了學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力和激情，點(diǎn)燃他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興歷史重任的激情。

結(jié)束語

高中物理教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很重大的任務(wù)，這不僅僅讓學(xué)生認(rèn)識(shí)微觀世界有了新的認(rèn)識(shí)，開拓了學(xué)生的視野，同時(shí)也為國家的國防建設(shè)提供了高質(zhì)量的后備軍。相信在新課改政策的引導(dǎo)下，教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步中，高中物理教學(xué)一定會(huì)取得理想的教學(xué)效果的。

【參考文獻(xiàn)】

[1]《教育》

[2]《青少年日記（教育教學(xué)研究）》2015.

（作者單位：?jiǎn)|市匯龍中學(xué)）