新形勢下高中黨員教師作用的發(fā)揮
——以拉薩高中黨員教師為例

◆楊西軍 李景翠 徐傳頌 孫海利 魏星

《黨章》指出：“中國共產(chǎn)黨黨員是中國工人階級的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士”，共產(chǎn)黨員要在“生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用”。黨員教師有兩重身份和雙重角色，即共產(chǎn)黨員的政治身份規(guī)定了黨員作為先進(jìn)分子的角色，黨員教師的職業(yè)身份規(guī)定了教師作為公民的角色。黨員教師只有堅持政治身份和職業(yè)身份的統(tǒng)一，才能充分發(fā)揮先鋒模范作用，才能更好地實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略。

根據(jù)拉薩市2016年統(tǒng)計數(shù)據(jù)，全市教師總數(shù)為9045人，其中黨員教師為4407人，比例為48.7%；拉薩市直高中教師總數(shù)為1064人，其中黨員教師為474人，比例為44.5%，黨員教師在全市教師隊伍中所占比例較高。黨員教師“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能忍耐、特別能團(tuán)結(jié)、特別能奉獻(xiàn)”的先鋒模范作用，對促進(jìn)教育的改革與發(fā)展，可謂是一大助力。

拉薩市第三高級中學(xué)以市直六所高中教師（普通教師和黨員教師兩部分組成）和學(xué)生為問卷調(diào)查的主體，調(diào)查主題為《新時期黨員教師在教學(xué)過程和學(xué)校管理工作中先鋒模范作用的發(fā)揮》，調(diào)查對象包括248名在崗教師和620名在讀高中學(xué)生。

一、拉薩市高中黨員教師發(fā)揮先鋒模范作用的現(xiàn)狀

通過對問卷調(diào)查分析研究，拉薩市高中黨員教師在思想政治、教育責(zé)任心、教育教學(xué)工作和生活四方面先鋒模范作用的發(fā)揮較突出，分析如下：

（一）政治思想方面，黨員教師是政治理論的學(xué)習(xí)者和實踐者

受訪者在對“你認(rèn)為你校黨員怎樣才算履行職責(zé)”這個選擇題上，選擇“正確行使職權(quán)、忠于職守”占49.5%，選擇“真心服務(wù)基層、服務(wù)群眾”占43.8%，選擇“創(chuàng)新工作方法、高效廉潔”占24.7%，選擇了“其他”占9%。在對“你身邊黨員教師在教育教學(xué)、教學(xué)成績或其他方面是否突出”的調(diào)查中，受訪者有41.4%選擇了“突出”，40%選擇了“一般”，7.2%選擇了“較差”，11.4%選擇了“個別好”。在對“您覺得拉薩黨員教師在政治覺悟方面相比周圍普通教師是怎樣的程度”的回答中，36%的人選擇“普遍較高”，35%的人選擇“少數(shù)較高”，19%的人選擇“不如群眾”，10%的人選擇“很高”。在全民族為實現(xiàn)偉大的“中國夢”而奮斗的今天，教育承載著中華民族偉大復(fù)興的重任，教師承載著“教育夢”，學(xué)生承載著自己的夢想或者家庭的夢想。第六次西藏座談會開辟了治藏方略的新紀(jì)元，明確了全區(qū)各族群眾凝心聚力與全國人民共同實現(xiàn)“國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福、社會和諧”之“中國夢”的目標(biāo)。在昂揚(yáng)向上的時代發(fā)展潮流中，拉薩市黨員教師時刻緊跟高中教育的步伐，密切關(guān)注高中新課程改革，多學(xué)習(xí)、多提問、多思考、多探討，讓自己的教學(xué)知識和技能、經(jīng)驗和水平更符合新時期高中教育的要求。

（二）對教育的責(zé)任方面，黨員教師是教育責(zé)任感和使命感的承擔(dān)者

針對“拉薩市高中黨員教師責(zé)任心”的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：64%選擇“責(zé)任心非常強(qiáng)”，35%選擇“責(zé)任心一般”，1%選擇“責(zé)任心不強(qiáng)”。受訪者對“拉薩市高中黨員教師從教責(zé)任心問題”這個選擇題上：76.8%選擇“責(zé)任心強(qiáng)”，22.2%選擇“責(zé)任心一般”，1%選擇“責(zé)任心不強(qiáng)”。調(diào)研顯示：拉薩高中黨員教師可謂是教師隊伍中先進(jìn)生產(chǎn)力的代表者，是廣大群眾教師的模范，具有很強(qiáng)的責(zé)任感及使命感。

（三）教育教學(xué)工作方面，黨員教師是教育教學(xué)的中流砥柱

在對“拉薩市高中黨員教師是否在教育過程中發(fā)揮一定作用”的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：41%的人選擇“有發(fā)揮”，4%的人選擇“沒有發(fā)揮”，14%的人選擇“一般”，12%的人選擇“想發(fā)揮，但覺得不好意思”。在“拉薩市黨員教師身份與先進(jìn)性是否一致”的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：19%選擇“成為一名黨員就永遠(yuǎn)具有先進(jìn)性”，58%選擇“黨員需要不斷學(xué)習(xí)和實踐才能保持和增強(qiáng)先進(jìn)性”，15%選擇“黨員身份與先進(jìn)性沒有直接關(guān)系”，8%的人選擇“說不清楚”。

（四）生活方面，拉薩市高中黨員教師是學(xué)生心目中的好老師，是同事心目中的好戰(zhàn)友，是領(lǐng)導(dǎo)心目中的教學(xué)能手

針對黨的群眾路線活動和“三亮三比三評”、“三嚴(yán)三實”和“兩學(xué)一做”等活動，從選擇題——“黨員先進(jìn)性教育對促進(jìn)您校各項工作的作用”中發(fā)現(xiàn)：43%的人選擇“很大”，35%的人選擇“較大”，19%的人選擇“一般”，3%的人選擇“無作用”。在對“您認(rèn)為開展保持共產(chǎn)黨先進(jìn)性教育應(yīng)突出在哪方面”的調(diào)查中，15%選擇“奮發(fā)精神”，30%選擇“奉獻(xiàn)意識”，23%選擇“道德意識”，42%選擇“服務(wù)意識”?，F(xiàn)階段，西藏的教育事業(yè)實行的是包學(xué)費(fèi)、包住宿費(fèi)、包教科書費(fèi)的“三包”政策。在這種優(yōu)越的條件下，拉薩市黨員教師更應(yīng)該是學(xué)生心目中的好老師，是同事心目中的好戰(zhàn)友，是領(lǐng)導(dǎo)心目中的教學(xué)能手。

二、拉薩市高中黨員教師發(fā)揮先鋒模范作用中存在的問題

在對“拉薩市高中黨員教師發(fā)揮先鋒模范作用研究”的基礎(chǔ)上，我們發(fā)現(xiàn)黨員教師在思想政治、教育責(zé)任心、教育教學(xué)工作和生活四方面先鋒模范作用的發(fā)揮過程中還存在一些問題：

（一）思想政治方面

1.黨員教師黨性意識還需加強(qiáng)

在此次問卷調(diào)查中，對“拉薩市高中黨員教師的入黨目的”進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)：有71人選擇“更好地為黨和人民做工作”；73人選擇“為黨做工作的同時，個人也獲得利益”；8人選擇“主要為獲得個人利益”，45人選擇“看到周圍人入黨，隨大流”，0人選擇“其他”。在對“拉薩市高中黨員教師的思想作風(fēng)方面”調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：76人選擇“好”，75人選擇“較好”，39人選擇“一般”，20人選擇“差”。對“拉薩市高中黨員教師的政治覺悟”進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)：有76人選擇“普遍較高”；有74人選擇“少數(shù)較高”；有39人選擇“不如群眾”；有21人選擇“很高”；由此可見：拉薩市高中黨員教師還需努力提高自己的政治修養(yǎng)。

2.黨員教師學(xué)習(xí)政治理論積極性不高

在對“拉薩市黨員教師參與黨組織活動程度”的調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)：有99人選擇“積極參加”；64人選擇“感興趣就參加”；34人選擇“被動的參加”；13人選擇“不參加”。在“對拉薩市高中黨員教師存在問題是否及時解決”的問題調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：有63人選擇“辦法不多，措施不力”；有67人選擇“內(nèi)容陳舊，吸引力不強(qiáng)”；有44人選擇“黨內(nèi)生活不正常，民主生活會質(zhì)量不高”；有36人選擇“管理不嚴(yán)，監(jiān)督不力”。由此可見，個人的態(tài)度問題造成黨員教師對政治理論學(xué)習(xí)的積極性不高。

（二）教育教學(xué)方面

1.黨員教師服務(wù)學(xué)校，服務(wù)學(xué)生意識不強(qiáng)

對“拉薩市高中黨員教師在備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等方面目前的整體狀況”的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：有485人選擇“很認(rèn)真”；121人選擇“一般”；4人認(rèn)為“較差”。在對“拉薩市高中黨員教師是否模范遵守師德規(guī)范、是否處處為人師表”的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：367人選擇“是”；216人選擇“基本上是”；27人選擇“一般”。在對“拉薩市高中黨員教師是否自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，要求學(xué)生做到的自己首先做到”的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：380人選擇“是”；199人選擇“基本上是”；31人選擇“一般”。在對“拉薩市高中黨員教師對違紀(jì)學(xué)生處理方法是否得當(dāng)”的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：423人選擇“批評教育方法得當(dāng)”；185人選擇“批評嚴(yán)厲要求嚴(yán)格，同學(xué)們不易接受”；2人選擇“基本不管”。在對“拉薩市高中黨員教師責(zé)任心如何”的問題調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：469人選擇“責(zé)任心強(qiáng)”；136人選擇“責(zé)任心一般”；5人選擇“責(zé)任心不強(qiáng)”。在對“拉薩市高中黨員教師課堂提問是否一視同仁”調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)：514人選擇“能面向全體學(xué)生”；84人選擇“只提問優(yōu)秀生”；12人選擇“不管差學(xué)生”。由此看出，黨員教師在備課、上課、布置作業(yè)、課后輔導(dǎo)等方面的責(zé)任心還需要加強(qiáng)。

2.拉薩市高中黨員教師業(yè)務(wù)能力有待提高

對“拉薩市高中黨員教師在積極參加業(yè)務(wù)活動，開展教研活動”的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：397人選擇“很積極”；208人選擇“一般”；5人選擇“較差”。對“拉薩市高中黨員教師在關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、因材施教等方面的整體情況”的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：380人選擇“基本做到”；116人選擇“開始去做”；14人選擇“根本談不上”。對“拉薩市高中黨員教師解答學(xué)生的疑難問題”的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：481人選擇“思路清晰，循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生解決問題”；113人選擇“不分析只講答案”；16人選擇“解答含糊不清”。對“拉薩市高中黨員教師教學(xué)模式”的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：423人選擇“經(jīng)常提出問題，組織學(xué)生討論”；171人選擇“偶爾提出問題，提問個別學(xué)生”；16人選擇“基本上不提問題，一講到底”。黨員教師在開展教研活動、創(chuàng)新教學(xué)模式等方面都需提高。

（三）生活方面

1.黨員教師存在逃避責(zé)任的現(xiàn)象

關(guān)于“拉薩市高中黨員教師在學(xué)生宿舍幫扶問題”的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：有412人選擇“深入學(xué)生，積極指導(dǎo)”；195人選擇“偶爾去宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，了解問題流于表面”；3人選擇“從來不去宿舍”。

2.拉薩市高中黨員教師服務(wù)社會意識不強(qiáng)

受訪教師對“拉薩市高中黨員教師與群眾關(guān)系問題”回答中：70人選擇“融洽”；101人選擇“比較融洽”；34人選擇“一般”；5人選擇比較“緊張”；0人選擇“緊張”。在對“拉薩市高中黨員教師所在的學(xué)校的黨員和群眾關(guān)系的滿意度問題”調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：75人選擇“很滿意”；81人選擇“較滿意”；43人選擇“一般”；11人選擇“不滿意”?！澳赖狞h員能以實際工作去影響群眾，帶動群眾嗎？”：76人選擇“能”；52人選擇“不能”；74人選擇“有的能”；8人選擇“起負(fù)面影響”。在對“拉薩市高中黨員教師參加社會公益事業(yè)的態(tài)度問題”的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：98人選擇“積極參與”；93人選擇“有組織就參加”；15人選擇“不關(guān)心，不了解”；4人選擇“堅決抵觸”。在對“拉薩市高中黨員教師能否做到關(guān)心群眾疾苦、為群眾做實事的問題”調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：112人選擇“能”；40人選擇“不能”；58人選擇“有的能”?？梢钥闯?，黨員教師與群眾的關(guān)系有待加強(qiáng)，還需要積極參加社會公益事業(yè)，增強(qiáng)服務(wù)群眾、服務(wù)社會的意識。

三、探析高中黨員教師發(fā)揮先鋒模范作用的途徑

鑒于以上存在問題，根據(jù)調(diào)查研究以及工作實際，我們建議從四方面著手，進(jìn)一步發(fā)揮高中黨員教師先鋒模范作用。

（一）政治思想方面。首先，要高度重視、認(rèn)真學(xué)習(xí)、堅決貫徹、積極維護(hù)學(xué)校及黨組織的相關(guān)決策和部署。其次，黨員教師要關(guān)愛學(xué)生。我們的學(xué)生由于地理環(huán)境、生活習(xí)慣、心理狀況等原因，常出現(xiàn)易生病、不適應(yīng)學(xué)校環(huán)境、學(xué)習(xí)跟不上等情況，這都需要黨員教師以良好的心態(tài)去面對，給予關(guān)心與幫助，讓學(xué)生盡快走出困境。最后，黨員教師要正確的看待自己與他人的關(guān)系，在與人平等交往、和諧共處的基礎(chǔ)上,做到為他人服務(wù)、為社會奉獻(xiàn)。

（二）教育責(zé)任心方面。黨員教師首先應(yīng)該增強(qiáng)角色意識，時刻牢記自己的使命，反思自己是否符合一名合格人民教師應(yīng)有的要求和素質(zhì)。其次，黨員教師應(yīng)樹立理想，真心投入自己的事業(yè)中，從內(nèi)心深處做到“校榮我榮，校恥我恥”。記得北大中文系教授李零說過：有時候?qū)W生因老師而聞名，有時候老師因?qū)W生而聞名，大多數(shù)是老師因?qū)W生而聞名。最后，黨員教師在任何時候都要做到公平公正。對待學(xué)生應(yīng)該一視同仁，因材施教，熱情飽滿地服務(wù)于學(xué)生，奉獻(xiàn)于學(xué)校。

（三）教育教學(xué)方面。黨員教師要積極參與各類培訓(xùn)，學(xué)習(xí)區(qū)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)方式和教學(xué)方法；積極開展和參與教研活動，開闊眼界，提升業(yè)務(wù)水平。當(dāng)前，黨員教師還應(yīng)投入到編寫校本教材的活動中，編寫出適合本校學(xué)生的校本教材。校本教材的編寫既是一個對教材不斷熟悉的過程，也是教師對學(xué)生和教材提前了解的過程。通過編寫校本教材，教師能及時制定出不同的學(xué)習(xí)計劃，也能顧及班集體的全面發(fā)展，更能考慮到學(xué)生的全面發(fā)展。

（四）生活方面。黨員教師應(yīng)組織好各類服務(wù)活動，通過走出課堂、走出校園，與外界取得聯(lián)系。例如可以利用周末時間，組織義務(wù)勞動，既可以鍛煉學(xué)生意志和勞動精神的同時，也可以建立與其他非黨員教師的聯(lián)系，讓大家能互相了解，為彼此間的學(xué)習(xí)提供一個契機(jī)。當(dāng)然，黨員教師與非黨員教師的聯(lián)系是多方面的，所有的付出都是為了能培養(yǎng)出好的學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系和樹立適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的教育理念，因此多付出是必要的。

習(xí)近平在北京八一?？疾鞎r指出：“一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望”。黨和國家事業(yè)發(fā)展需要一支宏大的師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，需要一大批好老師。他希望廣大教師認(rèn)清肩負(fù)的使命和責(zé)任，教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨，教育和引導(dǎo)學(xué)生心中要有國家和民族，牢固樹立為祖國服務(wù)、為人民服務(wù)的意識，立志成為黨和人民需要的人才。作為一名黨員教師，其一言一行不僅影響著其他教師，更影響著即將作為祖國建設(shè)者的接班人對黨的認(rèn)識和看法。所以黨員教師更應(yīng)時刻認(rèn)真“學(xué)習(xí)、貫徹、維護(hù)《黨章》”，以“三個代表”、“四有好老師”的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，自覺加強(qiáng)黨性磨礪，樹立與時俱進(jìn)的時代精神。