如何開(kāi)展小學(xué)生拓印活動(dòng)

周有林

(湖南省懷化市鶴翔學(xué)校 湖南 懷化 418000)

孩子的聰明，從手指尖活動(dòng)開(kāi)始。拓印活動(dòng)不僅可以讓小學(xué)生在游戲活動(dòng)中感受美和表現(xiàn)美，還可以鍛煉他們的身體的發(fā)展，尤其是他們的注意力以及動(dòng)作發(fā)展及強(qiáng)烈的好奇心，通過(guò)學(xué)生拓印材料投放的有效性及拓印材料的創(chuàng)意作畫(huà)，有利益于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力，增強(qiáng)其了解自然、認(rèn)識(shí)自然，利用自然的能力，同時(shí)讓其體驗(yàn)大自然的美，最終由熱愛(ài)大好河山的情感發(fā)展到他們的愛(ài)國(guó)主義情懷。

組織學(xué)生開(kāi)展拓印活動(dòng)，不僅認(rèn)識(shí)了拓印工具，而且彌補(bǔ)了學(xué)生和社會(huì)人這方面的不足。

1 組織學(xué)生拓印活動(dòng)

主要是兩點(diǎn):(1)傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng);(2)作畫(huà)習(xí)慣的培養(yǎng)。

皮亞杰提出:“兒童的智慧源于各種材料。”我認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)從四個(gè)方面入手，即了解認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)習(xí)慣;拓印材料的準(zhǔn)備與有效投放;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意作畫(huà)能力;拓印活動(dòng)體驗(yàn)。

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最基本的動(dòng)力之一。興趣對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)更是學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿Α６鴮W(xué)生的好奇心則是學(xué)生興趣的先導(dǎo)，沒(méi)有好奇心的心理活動(dòng)就不會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。因此，從室內(nèi)到室外的類似游戲教學(xué)的拓印教學(xué)活動(dòng)課應(yīng)該是多樣化的，而在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中關(guān)于“拓印”的教學(xué)僅是一筆帶過(guò)。所以課堂上就應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)所接受的新知識(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，這樣才能促使他們有不得不學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我在課堂上(室內(nèi))盡量和學(xué)生講清室外活動(dòng)的組織程序，并以4－6人為一小組，在教師的視線范圍內(nèi)，注意安全教育，有序排隊(duì)到指定地點(diǎn)進(jìn)行野外活動(dòng)，每個(gè)組選好一個(gè)得力的組長(zhǎng)和一個(gè)得力的記錄員，還有一個(gè)膽大心細(xì)的攝影手，有序的開(kāi)展各小組的拓印教學(xué)活動(dòng)。

2 現(xiàn)場(chǎng)感受，動(dòng)手參與拓展

石碑刻石文化，既有很高的文學(xué)價(jià)值，又有珍貴的書(shū)法藝術(shù)價(jià)值，是古代人留給我們的寶貴歷史文化遺產(chǎn)。

碑拓現(xiàn)場(chǎng)工作:所有學(xué)生全神貫注地進(jìn)行石碑拓印，清洗、貼紙、展屏、磨墨等步驟逐一完成，每個(gè)環(huán)節(jié)都非常仔細(xì)，不得馬虎。

還有樹(shù)葉拓印畫(huà)……

我們可以展開(kāi)拓印學(xué)習(xí)的一系列活動(dòng)，如:從“玩具拓印——小魚(yú)吐泡泡——蝴蝶找家——蘋(píng)果拓印——樹(shù)葉拓印等等開(kāi)創(chuàng)性主題的自主活動(dòng)。

在“玩具拓印”和“小魚(yú)吐泡泡”活動(dòng)中，學(xué)生初步嘗試和掌握了用物品蘸上顏料后在紙上拓印的方法。

以“蝴蝶找家——蘋(píng)果拓印活動(dòng)中，學(xué)生嘗試和掌握了用毛筆給蘋(píng)果切面刷上顏料后將蘋(píng)果壓在紙上以拓印，并為之進(jìn)行補(bǔ)色添畫(huà)，活動(dòng)中教師手把手教學(xué)生大膽進(jìn)行嘗試，小心操作，使學(xué)生給物品上顏料的能力得以逐步提高。

還有，當(dāng)學(xué)生用蠟筆沿著樹(shù)皮的紋路在白紙上摩擦?xí)r，就會(huì)在摩擦最大的地方留下痕跡，但這些痕跡的輕重與否是有不同層次的，這樣就可以在紙上重現(xiàn)樹(shù)皮表面的樣式。

3 加深學(xué)生拓印認(rèn)知層

樹(shù)木和其他木本植物都會(huì)長(zhǎng)樹(shù)皮來(lái)保護(hù)它們的活組織，其中一種類型的組織被稱為“分生組織”，這種組織用來(lái)幫助樹(shù)木生長(zhǎng)得更高，另一種類型的植物細(xì)胞被稱為“形成層”，它可以使樹(shù)木長(zhǎng)得更粗。形成層可以產(chǎn)生向上運(yùn)送水分和養(yǎng)料的篩管(稱為“木質(zhì)部”)，從葉片運(yùn)送糖分到根部的篩管(稱為“韌皮部”)，被稱為“軟木”的物質(zhì)。

大多數(shù)植物的基部或樹(shù)干都有一層軟木組織。軟木可以產(chǎn)生一種像蠟一樣的物質(zhì)，這種物質(zhì)能夠阻止水分從活組織中蒸發(fā)流失，同時(shí)也可以防止細(xì)菌、真菌和小昆蟲(chóng)進(jìn)入植物的內(nèi)部，這個(gè)就被稱為“周皮”。軟木及其形成層的作用就像是植物的皮膚。這層周皮可以被剝除去不會(huì)對(duì)樹(shù)木本身造成過(guò)大的傷害。所以幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)，釀酒師傅們就是用它來(lái)密封酒瓶和酒缸的。

最后，還可以把小學(xué)生的拓印教學(xué)和小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容充分聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生在課內(nèi)外進(jìn)行“拓印”技能的練習(xí)和提高，并把“拓印”學(xué)習(xí)與古人給我們留下的碑文拓印文化聯(lián)系起來(lái)，發(fā)輝我們祖國(guó)珍貴的傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢(shì)，為我所用，為后人留下寶貴的精神文化遺產(chǎn)。

4 拓展拓印知識(shí):關(guān)于“拓印”在生產(chǎn)生活中的廣泛運(yùn)用

車架號(hào)碼拓印件等這種拓印是指將車架號(hào)拓印在透明膠帶，并能粘貼在表格上的文件。汽車主要是由車架和發(fā)動(dòng)機(jī)組成，而發(fā)動(dòng)機(jī)是汽車的心臟，為了防止盜竊和隨意組裝，拼裝汽車，所以國(guó)家《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》規(guī)定了變更汽車產(chǎn)權(quán)和注冊(cè)登記時(shí)，必須拓印車架和發(fā)動(dòng)機(jī)號(hào)碼。

車架號(hào)碼拓印件拓印方法:在車架號(hào)外均勻涂抹上印油等，再用一條略大于車架號(hào)的透明膠帶紙覆蓋在上面，經(jīng)手指或抹布等來(lái)回刮擦，使印油等完全附著在膠帶上，然后慢慢揭起透明膠帶，貼在表格或蠟紙上就可以了。拓印后要檢查車架號(hào)字體是否完整、清晰，不然就要再來(lái)一次。汽車拓印就是把汽車的車架號(hào)和發(fā)動(dòng)機(jī)號(hào)印到紙上。具體的位置因車而已，說(shuō)明書(shū)有，找到后用紅印泥把這串鋼印涂上用紙壓過(guò)來(lái)，這就是拓印。新車上牌時(shí)也有拓印服務(wù)。

結(jié)束語(yǔ)

拓印活動(dòng)不是目的，在活動(dòng)中學(xué)生們能自主設(shè)計(jì)，主動(dòng)參與，能力得到鍛煉，認(rèn)識(shí)得以提升，學(xué)習(xí)興趣得以激發(fā)，這才是我們的最終目的。