涉海類高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫(kù)的調(diào)查分析

劉麗梅 蘇曉宏 管晶 高飛 姜紅 畢開圓

【摘 要】特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)可以提升圖書館的服務(wù)水平，文章選取15所涉海類高校圖書館為對(duì)象，分析了特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)中存在的問題，在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的對(duì)策，以期為涉海類及其他高校特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)提供參考。

【關(guān)鍵詞】涉海高校圖書館；特色數(shù)據(jù)庫(kù)；共建共享

中圖分類號(hào)： G250.74；G258.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2018）32-0131-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.32.060

【Abstract】The construction of characteristic database can improve the service level of libraries.This paper selects 15 Marine University Libraries as the research object，analyzes the problems existing in the construction of characteristic database，and puts forward corresponding countermeasures，hoping for providing reference for database construction of marine and other universities.

【Key words】Marine University Library；Characteristic database；Co-construction and sharing

高校圖書館每年都會(huì)投入一定的資金購(gòu)買紙質(zhì)館藏，數(shù)字資源方面卻往往購(gòu)買第三方的綜合類數(shù)據(jù)庫(kù)，這些數(shù)據(jù)庫(kù)的特點(diǎn)是學(xué)科齊全，但缺乏特色，無法滿足用戶多元化、個(gè)性化的信息要求。近年來越來越多的高校圖書館開始重視并著手特色數(shù)據(jù)庫(kù)的開發(fā)建設(shè)[1]，但涉海類高校相對(duì)較少，海事資源相對(duì)匱乏，因此，文章對(duì)涉海類高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)情況進(jìn)行研究比較，發(fā)現(xiàn)其中存在的不足并給出可行的對(duì)策，以期為同類高?；蚱渌咝Ｌ厣珨?shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)提供參考。

1 涉海類高校圖書館特色庫(kù)的建設(shè)現(xiàn)狀

根據(jù)中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)中心（RCCSE）等機(jī)構(gòu)發(fā)布的2017年航海技術(shù)專業(yè)排名、學(xué)校專業(yè)特色等綜合因素，選定國(guó)內(nèi)15所高校—大連海事大學(xué)、上海海事大學(xué)、集美大學(xué)、武漢理工大學(xué)、重慶交通大學(xué)、寧波大學(xué)、廣東海洋大學(xué)、浙江海洋大學(xué)、上海海洋大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、大連海洋大學(xué)、浙江大學(xué)、廈門大學(xué)、河海大學(xué)、淮海工學(xué)院作為研究對(duì)象。

統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，15所涉海類高校圖書館共建有57個(gè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)，基本情況如表1所示，根據(jù)其資源特色主要有以下5種類型：

（1）學(xué)校特色26個(gè)

學(xué)校特色指將學(xué)校特有的館藏資源進(jìn)行數(shù)字化，包括學(xué)校師生的科研成果、教學(xué)課件、等。如中國(guó)海洋大學(xué)圖書館的“海大講壇”收集了名家、學(xué)者在學(xué)校演講的珍貴視頻資料等。

（2）學(xué)科特色7個(gè)

“雙一流”高校的評(píng)定，與學(xué)科的建設(shè)息息相關(guān)，針對(duì)某一特定學(xué)科的數(shù)字資源建設(shè)可以包含更多有深度的資源。如武漢理工大學(xué)圖書館的“材料復(fù)合新技術(shù)門戶”為本?！安牧蠌?fù)合新技術(shù)國(guó)際重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”提供了有力的資源支撐。

（3）地域文化特色3個(gè)

地域文化特色的資源是指反映特定地域的文化、歷史傳統(tǒng)等的資源，有利于促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化傳播。如浙江海洋大學(xué)圖書館的“嵊泗漁俗文化特色數(shù)據(jù)庫(kù)”匯聚了嵊泗縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的相關(guān)資料等。

（4）海事特色14個(gè)

海事特色資源是指涉海類高校特有的資源，也是其數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的重點(diǎn)。如大連海事大學(xué)圖書館的“航海類機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)”系統(tǒng)地收集了本館收藏的珍貴的海事類文獻(xiàn)等。

（5）專題特色7個(gè)

包含特定人物、民族特點(diǎn)等主題相關(guān)信息的特色數(shù)字資源。如集美大學(xué)圖書館的陳嘉庚研究數(shù)據(jù)庫(kù)整合了陳嘉庚的相關(guān)資料等。

2 涉海類高校圖書館特色庫(kù)建設(shè)中存在的問題

2.1 共建共享率低

所調(diào)查的57個(gè)特色庫(kù)中共同建設(shè)的只有3個(gè)，可公開訪問并能獲取全文的只有4個(gè)；可見各高校特色庫(kù)建設(shè)各自為營(yíng)，處于自建自用的低級(jí)模式，這無疑會(huì)造成大量的資源重復(fù)建設(shè)，違背了建設(shè)的初衷。

2.2 特色不鮮明

統(tǒng)計(jì)57個(gè)特色庫(kù)的類型發(fā)現(xiàn)占比例較多的學(xué)校特色庫(kù)，這類資源特色性不明顯，往往僅限于本校師生使用；而海事特色庫(kù)僅有14個(gè)，可見涉海類高校并未很好地發(fā)揮自身館藏及海事學(xué)科優(yōu)勢(shì)。

2.3 資源利用率低

訪問上述特色庫(kù)發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)站瀏覽及下載次數(shù)普遍較少，資源利用率偏低。平臺(tái)宣傳推廣不足，訪問15所高校的圖書館主頁(yè)，發(fā)現(xiàn)有4所無任何標(biāo)記，造成很多用戶不知道特色庫(kù)的訪問入口在哪里。

2.4 界面缺乏人性化

特色庫(kù)在建設(shè)中注重資源的搜集，卻忽視了平臺(tái)的建設(shè)。目前特色庫(kù)建設(shè)多采取與第三方廠商合作的方式，質(zhì)量上不能嚴(yán)格把關(guān)使得平臺(tái)功能差強(qiáng)人意。

2.5 維護(hù)與更新落后

有些特色庫(kù)由于建立較早，一些資源鏈接無法訪問，需要工作人員檢查并及時(shí)更新。一些特色庫(kù)在使用過程中不注重收集用戶反饋，建設(shè)和使用相脫節(jié)。

3 涉海類高校圖書館特色庫(kù)建設(shè)的對(duì)策

3.1 倡導(dǎo)共建共享

共同建設(shè)可以克服獨(dú)建造成的資源重復(fù)，技術(shù)和人員困難等問題。另外，版權(quán)問題是制約特色庫(kù)發(fā)展的主要因素[2]，多數(shù)特色庫(kù)將訪問權(quán)限設(shè)置為校園IP范圍，如果能在法律框架內(nèi)，通過多種方式和途徑獲得版權(quán)許可，將打破制約特色庫(kù)發(fā)展的瓶頸。

3.2 突出資源特色

近年來，國(guó)家提出建設(shè)“海洋強(qiáng)國(guó)”、“21世紀(jì)海上絲綢之路”等重大戰(zhàn)略目標(biāo)，涉海類高校肩負(fù)著建設(shè)海事數(shù)據(jù)庫(kù)的重任。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)涉海類高校建設(shè)的57個(gè)特色庫(kù)中海事特色庫(kù)僅占比例24.6%；涉海類高校圖書館應(yīng)當(dāng)發(fā)揮特色優(yōu)勢(shì)建設(shè)海事特色庫(kù)。

3.3 加大宣傳力度

建議圖書館采取線上、線下多渠道宣傳推廣特色庫(kù)。如在圖書館主頁(yè)上設(shè)置特色庫(kù)專欄，結(jié)合講座宣傳，以及微信等新媒體手段，多渠道提高特色庫(kù)在用戶中的知名度。

3.4 優(yōu)化界面功能

人性化的界面可以增強(qiáng)用戶對(duì)特色庫(kù)的依賴感和粘合度。增強(qiáng)檢索功能，設(shè)置簡(jiǎn)單檢索和高級(jí)檢索以滿足用戶不同層次的需求等。

3.5 保障資金和人員

特色庫(kù)的建設(shè)需要長(zhǎng)期維護(hù)，因此需要可持續(xù)的資金和人員保障，及時(shí)修正無用的鏈接和補(bǔ)充新資源；同時(shí)建立暢通的渠道來獲得用戶對(duì)資源的需求意見，從而使特色庫(kù)進(jìn)入可持續(xù)的發(fā)展軌道。

4 結(jié)語(yǔ)

圖書館特色數(shù)字資源建設(shè)可以對(duì)“雙一流”特色學(xué)科建設(shè)提供很好的信息支撐，在“海洋強(qiáng)國(guó)”的大環(huán)境下，涉海類高校圖書館發(fā)揮自身學(xué)科優(yōu)勢(shì)，建設(shè)高質(zhì)量、高水平、深層次的海事特色數(shù)據(jù)庫(kù)，具有十分重大的意義。

【參考文獻(xiàn)】

[1]陳琳與解登峰.高校圖書館涉海特色資源采選策略研究.圖書館，2013（04）：第106-107頁(yè).

[2]劉葵波.特色數(shù)據(jù)庫(kù)多元化版權(quán)策略研究.圖書情報(bào)工作，2009（11）：第72-75頁(yè).