在初中學(xué)生跳繩教學(xué)中進行德育滲透教育的探討

黃炳輝

摘 要：百年大計，教育為本。教育工作，育人為先。在體育課堂教學(xué)中，對學(xué)生的思想品德進行德育滲透教育，是很重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。通過文獻資料法、問卷調(diào)查法等研究方法，對從化區(qū)棋桿中學(xué)初二年級的學(xué)生進行研究，探究如何在跳繩教學(xué)中進行德育滲透教育。

關(guān)鍵詞：初中學(xué)生；跳繩教學(xué)；德育滲透教育

1.研究目的

體育是學(xué)校素質(zhì)教育中重要的組成元素，對鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)揮著“立德樹人”的德育滲透作用。初中體育教學(xué)中包含著豐富的德育題材。在初中跳繩課堂教學(xué)過程中德育滲透教育，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的德育思想品行，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，磨煉意志，輔導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀和價值觀。實現(xiàn)對學(xué)生德育滲透教育的教學(xué)目的，可以依托跳繩課堂教學(xué)去實現(xiàn)。

通過在棋桿中學(xué)開展初中跳繩教學(xué)，我們探究了在開展跳繩教學(xué)中明確立德樹人的根本使命，如何踐行立德樹人。對在初中跳繩教學(xué)過程中應(yīng)如何滲透德育加以分析。

2.研究對象、時間和方法

2.1研究對象

從化區(qū)棋桿中學(xué)初二年級3班、4班的學(xué)生，選取3班男女學(xué)生共38人作為實驗組；選取4班男女學(xué)生共38人作為對照組來進行研究。

2.2研究時間

2017年9月—2018年7月

2.3研究方法

2.3.1文獻研究法

通過查找相關(guān)資料，并對其進行了檢索、分析和利用。

2.3.2問卷調(diào)查法

向從化區(qū)棋桿中學(xué)6位體育老師發(fā)放教師問卷6份，回收6份，回收率100%，有效問卷為100%。向76位學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷。發(fā)放學(xué)生問卷76份，回收76份，回收率100%，有效問卷為100%。

2.3.3訪談法

對從化區(qū)棋桿中學(xué)部分體育老師和參與棋桿中學(xué)跳繩課的學(xué)生進行了訪談。

2.3.4對照實驗法

在開展跳繩教學(xué)中，對照班采取傳統(tǒng)教學(xué)方式為主，實驗班采取注重德育滲透教學(xué)方式為主。

2.3.5數(shù)理統(tǒng)計法

回收老師和學(xué)生的調(diào)查問卷，進行統(tǒng)計數(shù)據(jù)、分析結(jié)果。

3.研究結(jié)果與分析

3.1對教師在跳繩教學(xué)中進行德育滲透的認識問卷調(diào)查

從表1可以看出，有90%的教師認為德育滲透教育非常重要，10%的教師認為德育滲透教育重要。這說明體育教師認識到，在跳繩教學(xué)中對學(xué)生進行德育滲透教育的重要性，積極探討“教書育人”在體育課堂實踐中的德育功能。

3.2教師在跳繩教學(xué)中進行德育滲透意愿的調(diào)查問卷

從表2可以看出，有100%的教師愿意在跳繩教學(xué)中進行德育滲透教育。這說明體育科組老師普遍存在認識，要把德育滲透到跳繩課堂教學(xué)中來，提高學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)及道德修養(yǎng)，讓學(xué)生身心健康得到有效的鍛煉。

3.3學(xué)生對教師跳繩課開展德育滲透教育認識的問卷調(diào)查

從表3的結(jié)果看，學(xué)生對教師跳繩課開展德育滲透教育認識比較了解，實驗班比對照班多30%，這些都說明體育科組老師在開展的跳繩教學(xué)活動中比較認真地去開展活動，讓學(xué)生受到教育，對德育滲透教育有深刻認識。從而讓學(xué)生認識到，德育滲透教育有利于形成良好的思想品質(zhì)，對個人成長有作用。

3.4對學(xué)生進行“教師教學(xué)滿意度”問卷調(diào)查

從表4可以看出，實驗班的學(xué)生比對照班的學(xué)生，認為教學(xué)滿意“好”多20%，這些數(shù)據(jù)表明了，實驗班的學(xué)生對教師的課堂教學(xué)方法和教學(xué)能力比較認可和喜歡，大家都很喜歡這種教學(xué)方式。

3.5在初中跳繩教學(xué)中如何德育滲透

3.5.1規(guī)范自己的道德標準，發(fā)揮教師的模范帶頭作用

教師的品德、行為，會對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以，教師要加強自身的各方面建設(shè)，贏得學(xué)生的尊重，樹立威信。這樣，教師容易開展工作，收到好的教育效果。

3.5.2落實好跳繩課堂教學(xué)中的思想教育

教師結(jié)合跳繩課堂教學(xué)內(nèi)容，充分考慮到跳繩教學(xué)特點和德育因素，進行鉆研教材與備課，有利于完成課堂教學(xué)任務(wù)。在初中跳繩教學(xué)中，對學(xué)生認真抓好課堂常規(guī)和紀律教育，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和一些優(yōu)秀的思想品質(zhì)。

3.5.3適當(dāng)進行跳繩課堂德育教學(xué)評價

跳繩課程德育的評價，需要教師具有良好的對課程整體的把控能力。很多時候，我們的教育效果和學(xué)生學(xué)習(xí)的目標，都要最終由課程的教育評價方式來決定。體育課程中的德育，也是我們所提倡的素質(zhì)教育中的一環(huán)，因此，我們對于學(xué)生在跳繩課程中所表現(xiàn)出的道德意識的課程評價，就必須要具有多重性和豐富性，讓學(xué)生真正感受到自身在體育學(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)出的高尚品德是具有相應(yīng)價值的。

3.5.4運用榜樣力量進行教育

在跳繩教學(xué)課堂中，給學(xué)生介紹我國奧運選手們?yōu)閲鵂幑獾墓适?，引?dǎo)學(xué)生以奧運選手為學(xué)習(xí)榜樣，將他們“不怕苦”“不怕累”的精神放在學(xué)生個人的平時體育鍛煉及讀書中來，達到好的教學(xué)效果。

4.結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

4.1.1在初中跳繩教學(xué)中，注重德育滲透教育教學(xué)，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)效果。

4.1.2在初中跳繩教學(xué)中，教師對學(xué)生滲透德育教育，讓學(xué)生在課堂中學(xué)到技術(shù)技能，鍛煉好身體，同時培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

4.2建議

4.2.1教師要不斷加強政治、專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)，提高認識，提高教學(xué)能力和水平，將自己的個人能力與價值，發(fā)揮得更大。

4.2.2結(jié)合自身學(xué)校的實際情況，聯(lián)系學(xué)生的生理特點，對待不同的學(xué)生，要注重方法，因材施教，達到最佳的教學(xué)目的和教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德。

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