小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之做法探討

李瓊友

【摘要】我們都知道數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，又運(yùn)用于生活.數(shù)學(xué)是發(fā)現(xiàn)生活世界里數(shù)與形的規(guī)律，為人類的進(jìn)步發(fā)展服務(wù).數(shù)學(xué)更是對(duì)生活世界的一種思考、解釋、描述、理解及應(yīng)用等.數(shù)學(xué)與創(chuàng)新發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等均有著關(guān)聯(lián).在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，首先教師要對(duì)數(shù)學(xué)有所了解，知道數(shù)學(xué)課堂要教什么，數(shù)學(xué)教師要做什么.必須從新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)提升自我，方可讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、感悟數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué).數(shù)學(xué)教學(xué)它不只是停留在“+-×÷”的運(yùn)算里，而是要經(jīng)過對(duì)教材新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、課堂的實(shí)踐才能感知到數(shù)學(xué)的內(nèi)涵是與人的生活息息相關(guān).通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的合作探索、創(chuàng)新思維等，讓學(xué)生從生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美，真正用心去感悟數(shù)學(xué)的魅力，全身心投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，使我們的學(xué)生既學(xué)好又學(xué)活.

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)課堂；數(shù)學(xué)教師

我們都知道數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，又運(yùn)用于生活.數(shù)學(xué)是發(fā)現(xiàn)生活世界里數(shù)與形的規(guī)律，為人類的進(jìn)步發(fā)展服務(wù).數(shù)學(xué)更是對(duì)生活世界的一種思考、解釋、描述、理解及應(yīng)用等.數(shù)學(xué)與創(chuàng)新發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等均有著關(guān)聯(lián).在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，首先教師要對(duì)數(shù)學(xué)有所了解，知道數(shù)學(xué)課堂要教什么，數(shù)學(xué)教師要做什么.必須從新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)提升自我，方可讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、感悟數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué).數(shù)學(xué)教學(xué)它不只是停留在“+-×÷”的運(yùn)算里，而是要經(jīng)過對(duì)教材新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、課堂的實(shí)踐才能感知到數(shù)學(xué)的內(nèi)涵是與人的生活息息相關(guān).通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的合作探索、創(chuàng)新思維等，讓學(xué)生從生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美，真正用心去感悟數(shù)學(xué)的魅力，全身心投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，使我們的學(xué)生既學(xué)好又學(xué)活.

一、小學(xué)數(shù)學(xué)是什么

（一）小學(xué)數(shù)學(xué)來源于生活

數(shù)學(xué)離不開生活，是與現(xiàn)實(shí)世界共存的.人類也離不開數(shù)學(xué)，離開了數(shù)學(xué)則無法生存和發(fā)展.為了使學(xué)生切實(shí)體會(huì)到數(shù)學(xué)源于生活，筆者會(huì)讓學(xué)生在上課中聯(lián)想生活例子，展開想象去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、探究并嘗試解決數(shù)學(xué)問題，從中去體會(huì)數(shù)學(xué)所帶來的樂趣，學(xué)會(huì)用文字歸納、總結(jié)，理解的前提下更好地應(yīng)用好數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問題.

（二）小學(xué)數(shù)學(xué)是一種文化

數(shù)學(xué)是思維與線條的文化.數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界中的數(shù)量關(guān)系與空間形式的一門科學(xué).由于實(shí)際的需要，數(shù)學(xué)在遠(yuǎn)古時(shí)代就產(chǎn)生了，現(xiàn)在已發(fā)展成龐大的數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng).數(shù)學(xué)與其他科學(xué)一樣，反映了客觀世界的規(guī)律，并成為理解自然、改造自然的有力武器.

作為一名數(shù)學(xué)教師，不能只是訓(xùn)練學(xué)生完成書本“習(xí)題”，而是要讓學(xué)生去體會(huì)數(shù)學(xué)的社會(huì)價(jià)值，從生活中體會(huì)數(shù)學(xué)思想.數(shù)學(xué)知識(shí)里有豐富的哲學(xué)道理、人文精神，在教學(xué)中應(yīng)積極發(fā)掘數(shù)學(xué)中蘊(yùn)涵的寶貴東西.數(shù)學(xué)學(xué)科中也要全面育人，結(jié)合不同的教材特點(diǎn)及教學(xué)情境培養(yǎng)學(xué)生思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣，始終把育人放在首位.

二、數(shù)學(xué)課堂要教什么

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》建議教師“讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)”，可見在體驗(yàn)中感悟數(shù)學(xué)知識(shí)是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的重要途徑.作為數(shù)學(xué)教師要為學(xué)生感悟數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)和諧的情境，觸動(dòng)學(xué)生的生活積累，使學(xué)生能有所悟，能自悟自得，并能在實(shí)踐活動(dòng)中深化感悟.

一般來說，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的功能包括兩個(gè)方面：1.大膽實(shí)踐.數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容來自人類日益豐富、不斷提高的生產(chǎn)活動(dòng)和社會(huì)生活，并通過對(duì)一代代新人的培養(yǎng)，而越來越明顯和能動(dòng)地促進(jìn)各個(gè)時(shí)代，尤其是現(xiàn)代社會(huì)的生產(chǎn)活動(dòng)和社會(huì)生活的發(fā)展和進(jìn)步.2.有創(chuàng)新思維.數(shù)學(xué)教學(xué)可以開啟學(xué)生的智慧，發(fā)展他們的思維品質(zhì)和思維能力，豐富他們的精神世界.鼓勵(lì)各種程度的學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，大膽提出質(zhì)疑，積極發(fā)表意見和見解，對(duì)學(xué)習(xí)困難生要幫助他們建立學(xué)習(xí)自信心，引導(dǎo)、啟發(fā)、教給學(xué)生思維方式與思維的習(xí)慣，讓他們更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí).

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種有廣泛的思維空間、實(shí)踐空間、生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生是可以用心去體會(huì)和感悟的.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以把學(xué)生引申到力所能及的社會(huì)活動(dòng)之中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中獲得感受，感悟數(shù)學(xué)的智慧與美.

三、數(shù)學(xué)教師要做什么

首先，教師要加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí).新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：數(shù)學(xué)教學(xué)要重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，讓他們知道數(shù)學(xué)就在我們的身邊，數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活是密切聯(lián)系的.數(shù)學(xué)課上不僅要教給學(xué)生知識(shí)，還要教給他們思維的方法.作為教師更要清晰地學(xué)習(xí)新課標(biāo)、認(rèn)知和感悟新課標(biāo).

其次，教師還要注意以下幾方面.

（一）創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)情境

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》給數(shù)學(xué)教師提出的教學(xué)建議是：“讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”“讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)”.課堂教學(xué)中教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造寬松和諧的教學(xué)情境，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲望，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，這樣才能有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、感受數(shù)學(xué)的魅力，使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能.

（二）在生活積累中自悟自得

感悟是一種心理現(xiàn)象，也是一種心理過程，先有所感，方有所悟.感悟主要借助感知，感知的形成又要依賴于學(xué)生的親身體驗(yàn)，依靠平時(shí)的生活及學(xué)習(xí)積累.學(xué)生有了一定的感性經(jīng)驗(yàn)，就可以通過自己的感受、體會(huì)、揣摩而有所感悟.如，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師不能早早地將具體的知識(shí)抽象

化，感性的知識(shí)理性化，使學(xué)生匆匆跨過感性階段而步入理性的殿堂，有的知識(shí)講得越多，學(xué)生越不明白，而應(yīng)該讓學(xué)生在親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程中自悟自得，從直觀理解變?yōu)槌橄蟾爬ǎ筛行哉J(rèn)識(shí)上升為理性應(yīng)用.

（三）在實(shí)踐活動(dòng)中深化感悟

人的悟性高低不同，也就是每個(gè)人的智力水平存在差異.在教學(xué)中，每名學(xué)生往往會(huì)有不同的悟性，有的表現(xiàn)出“奇思怪想”，有的則“平淡無奇”，有的則是“阿諛奉承”，作為教師這時(shí)就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中因?yàn)樗季S撞擊所濺起的“智慧”火花，引導(dǎo)學(xué)生矯正不良的思維方向及學(xué)習(xí)行為，啟發(fā)和幫助學(xué)生梳理思路，捕捉學(xué)生思維的閃光點(diǎn).為了讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)踐感悟數(shù)學(xué)知識(shí)，作為教師要做到：

1.教師要有靈活多變的教學(xué)方法

新課標(biāo)數(shù)學(xué)教學(xué)需要教師精心組織形式不同的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷和了解知識(shí)的產(chǎn)生及發(fā)展的過程.按照國(guó)家數(shù)學(xué)活動(dòng)課的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)狀況，結(jié)合教材的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想道德教育，培養(yǎng)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦能力，增長(zhǎng)和拓展知識(shí)視野，豐富精神生活，身心得到健康發(fā)展.

2.教師要有生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言及素材

教師生動(dòng)的語(yǔ)言和素材的正確使用能在學(xué)生心目中留下永恒的記憶，能激發(fā)學(xué)生的求知欲望.不同年齡段的學(xué)生，都有各自的思維方式和思維習(xí)慣，教師要結(jié)合每個(gè)年齡段學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和心理特征，設(shè)計(jì)和選擇好教學(xué)素材，用最精簡(jiǎn)貼切的語(yǔ)言上課必定能收到預(yù)期的效果.

3.教師要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更好地掌握數(shù)學(xué)信息技術(shù)

新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)，僅憑傳統(tǒng)粉筆加黑板的方法是無法達(dá)到學(xué)生所需理想教學(xué)效果的.二十一世紀(jì)的教師人人都要學(xué)會(huì)多媒體操作，靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)能吸引學(xué)生的眼球，通過多媒體教學(xué)能快速有效地展示出各種美麗的圖片、圖像和播放生動(dòng)有趣的教學(xué)視頻.有了多媒體平臺(tái)的演示教學(xué)可以使教學(xué)過程設(shè)計(jì)更加緊湊，為學(xué)生提供更多的練習(xí)時(shí)間，教學(xué)效果更顯著，學(xué)生學(xué)習(xí)起來更有興趣，更容易理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí).借助多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，課堂教學(xué)的重難點(diǎn)就迎刃而解，活學(xué)活用.因此，當(dāng)下教師必須要掌握好現(xiàn)代化教學(xué)手段，不斷培訓(xùn)進(jìn)修，提高自身水平才能教好學(xué)生，才能為學(xué)生傳授更豐富的知識(shí)與能力.

筆者認(rèn)為：要想讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不枯燥、不乏味、充滿激情，教學(xué)組織者就要為學(xué)生營(yíng)造寬松愉悅和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜歡上數(shù)學(xué)，教師要充分調(diào)控好四十分鐘的課堂，有效的課堂教學(xué)能利于學(xué)生善于思考、敢于好問、樂于探究.只有當(dāng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)充滿樂趣，學(xué)生才會(huì)熱愛數(shù)學(xué)并主動(dòng)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)知識(shí)才能學(xué)以致用，更好地拓展思維空間.

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