共青團(tuán)干部勝任力認(rèn)知研究
——基于對(duì)240名團(tuán)縣委書記的調(diào)查

■ 丁少華

(中央團(tuán)校 黨群工作部，北京 100089)

一、問題的提出

“勝任力”的概念最早由戴維·麥克利蘭于1973年正式提出，是指能將某一工作中有卓越成就者與普通者區(qū)分開來(lái)的個(gè)人的深層特征，它可以是動(dòng)機(jī)、特質(zhì)、自我形象、態(tài)度或價(jià)值觀、某領(lǐng)域知識(shí)、認(rèn)知或行為技能等任何可以被可靠測(cè)量或計(jì)數(shù)的并能顯著區(qū)分優(yōu)秀與一般績(jī)效的個(gè)體特征。也有學(xué)者從更廣泛的角度定義勝任力，認(rèn)為勝任力包括職業(yè)、行為和戰(zhàn)略綜合三個(gè)維度。職業(yè)維度指處理具體的、日常任務(wù)的技能；行為維度指處理非具體的、任意任務(wù)的技能；戰(zhàn)略綜合指結(jié)合組織情境的管理技能。本研究所討論的勝任力是指基于中國(guó)本土特色、團(tuán)干部的特定工作崗位、共青團(tuán)組織環(huán)境和中國(guó)傳統(tǒng)文化氛圍中，團(tuán)縣委書記在開展青少年服務(wù)工作中應(yīng)具備的、為達(dá)成理想績(jī)效以恰當(dāng)方式一貫具有的特征。

認(rèn)知是人們獲得知識(shí)或應(yīng)用知識(shí)最基本的心理過程，它通過感知、記憶、思維等將輸入頭腦的信息進(jìn)行加工處理并轉(zhuǎn)換為內(nèi)在的心理活動(dòng)，進(jìn)而支配人的行為。認(rèn)知亦是人產(chǎn)生“情”“意”的基礎(chǔ)，以認(rèn)知為基礎(chǔ)加之“情”的推動(dòng)是人產(chǎn)生“行”的前提。共青團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群團(tuán)組織，承擔(dān)著為黨做好青年工作的光榮使命。團(tuán)干部既是黨的干部隊(duì)伍的重要組成部分，也是我國(guó)青少年事業(yè)和共青團(tuán)工作的骨干力量。團(tuán)縣委書記是共青團(tuán)縣級(jí)行政組織的主要負(fù)責(zé)人，通過調(diào)查了解他們對(duì)本體理論知識(shí)、能力、性格、動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀等勝任力五個(gè)維度的認(rèn)知，能夠明晰他們對(duì)認(rèn)知對(duì)象滿意、不滿意、相信、懷疑以及贊成或反對(duì)等的主觀體驗(yàn)和推動(dòng)其為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗且維持這些行為的內(nèi)部動(dòng)力；能夠了解他們通過“行”來(lái)提高認(rèn)識(shí)、增進(jìn)情感、磨煉意志、控制行為、調(diào)節(jié)情感等做出的判斷；能夠了解支配其行為的內(nèi)在的心理活動(dòng)，并通過他們對(duì)認(rèn)知對(duì)象的主觀評(píng)判，揭示其行為的傾向性。由于勝任力是通過某種行為表現(xiàn)出來(lái)的，因此對(duì)個(gè)人發(fā)展和組織發(fā)展具有極為重要的影響作用[1]。所以，在了解團(tuán)縣委書記對(duì)本體勝任力認(rèn)知的基礎(chǔ)上，通過因勢(shì)利導(dǎo)，有所側(cè)重地引導(dǎo)他們提高勝任力，對(duì)促進(jìn)其個(gè)人發(fā)展，提高基層共青團(tuán)工作的信度和效度及共青團(tuán)事業(yè)的發(fā)展具有重要意義?！皠偃瘟蛵徫幻芮邢嚓P(guān)。崗位決定了一個(gè)人需要做什么， 能力決定了能否承擔(dān)這個(gè)崗位以及怎么做。崗位職責(zé)的不同決定了需要不同的能力去承擔(dān)，而能力結(jié)構(gòu)的差異也決定了一個(gè)人是否適合本崗位工作?！盵2]所以，本研究不僅能夠?qū)F(tuán)組織有針對(duì)性地培養(yǎng)團(tuán)縣委書記提高服務(wù)青年的能力、消除“本領(lǐng)恐慌”、補(bǔ)齊能力短板提供科學(xué)依據(jù)，還能夠基于對(duì)該群體勝任力的培養(yǎng)實(shí)踐，探索多層級(jí)團(tuán)干部勝任力培養(yǎng)模式，進(jìn)而全方位建設(shè)具有勝任力的團(tuán)干部隊(duì)伍。目前，雖然國(guó)內(nèi)有關(guān)研究成果“成千累萬(wàn)”，但未見研究者就本命題開展研究，本研究或許先行一步。

二、研究方法及被試的基本情況

本研究調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)與編制主要采用筆者主持完成的《中國(guó)青少年事務(wù)社會(huì)工作者研究報(bào)告》中“團(tuán)干部版”勝任力調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)與編制方法[3]。以理論知識(shí)、能力、性格、動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀五個(gè)一級(jí)指標(biāo)構(gòu)建團(tuán)縣委書記勝任力維度，共包括31個(gè)維度因子。

2017-2018年，筆者對(duì)參加中央團(tuán)校第3期團(tuán)縣委書記學(xué)習(xí)黨的十九大精神專題研討班、2018年度第1期全國(guó)團(tuán)縣委書記進(jìn)修班、第6期團(tuán)縣委書記學(xué)習(xí)黨的十九大精神專題研討班的團(tuán)縣委書記進(jìn)行了問卷調(diào)查。共回收問卷291份，分別以“缺失率”“重復(fù)作答率”35%為標(biāo)準(zhǔn)篩選問卷，剔除無(wú)效問卷51份，保留有效問卷240份，全部數(shù)據(jù)由有效問卷生成。調(diào)查對(duì)象的基本情況包括：性別、年齡、工作所在地、文化程度、所學(xué)專業(yè)、職務(wù)、從事共青團(tuán)工作年限等內(nèi)容。性別構(gòu)成：男性占53.5%，女性占46.5%，男性高于女性；年齡構(gòu)成：最小年齡24歲，最大年齡40歲，絕大部分團(tuán)縣委書記年齡在30-36歲之間；工作地區(qū)分布：覆蓋中國(guó)內(nèi)地31個(gè)省(自治區(qū)、直轄市)，人數(shù)在10人以上的分別是山西省16人，黑龍江省、湖北省、云南省各15人，安徽省、四川省各14人，其后依次是山東省、河南省、福建省、貴州省、河北??；文化程度分布：碩士占27.8%，本科占70.9%，?？普?.3%；專業(yè)分布：文科占55.0%，理科占21.3%，工科占12.5%，其他社會(huì)(自然)學(xué)科占11.2%，文科占比最高；職務(wù)構(gòu)成：書記占92.9%，副書記占4.6%，其他占2.5%；從事共青團(tuán)工作年限構(gòu)成：1年期77人,占32.1%；2-4年期82人，占34.2%；5-9年期69人，占28.7%；10年期以上12人，占5.0%。

三、團(tuán)縣委書記對(duì)本職業(yè)工作勝任力的看法

本調(diào)查根據(jù)維度因子分析結(jié)果將團(tuán)縣委書記的勝任力分為理論知識(shí)層、能力層、性格層、動(dòng)機(jī)層、“黨青”價(jià)值層五個(gè)層面。團(tuán)縣委書記對(duì)各能力層面重要性的看法如下。

(一)團(tuán)縣委書記對(duì)掌握理論知識(shí)重要性的看法

理論知識(shí)層面包括基礎(chǔ)理論、專業(yè)理論、相關(guān)政策、實(shí)踐知識(shí)、傳統(tǒng)文化五個(gè)維度因子。

第一，基礎(chǔ)理論。指“馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個(gè)代表’重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”。團(tuán)縣委書記認(rèn)為“基礎(chǔ)理論”“非常重要”“比較重要”“一般”“比較不重要”“非常不重要”的比例分別為91.6%、6.3%、0.8%、0.0%、1.3%，平均分4.87分。第二，專業(yè)理論。指“黨團(tuán)建設(shè)理論，共青團(tuán)工作理論、青年工作理論，管理學(xué)理論，心理學(xué)理論及與共青團(tuán)工作相關(guān)的其他學(xué)科理論知識(shí)”。團(tuán)縣委書記認(rèn)為“專業(yè)理論”“非常重要”“比較重要”“一般”“比較不重要”“非常不重要”的比例分別為89.5%、7.9%、1.3%、0.0%、1.3%，平均分4.85分。第三，相關(guān)政策。指“與共青團(tuán)工作、青年工作相關(guān)的政策、規(guī)劃、綱要等方面的知識(shí)”。團(tuán)縣委書記認(rèn)為“相關(guān)政策”“非常重要”“比較重要”“一般”“比較不重要”“非常不重要”的比例分別為88.3%、9.6%、0.8%、0.0%、1.3%，平均分4.84分。第四，實(shí)踐知識(shí)。指“在基層共青團(tuán)工作中積累的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)”。團(tuán)縣委書記認(rèn)為“實(shí)踐知識(shí)”“非常重要”“比較重要”“一般”“比較不重要”“非常不重要”的比例分別為81.2%、12.5%、4.6%、0.4%、1.3%，平均分4.72分。第五，傳統(tǒng)文化。指“中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)”。團(tuán)縣委書記認(rèn)為“傳統(tǒng)文化”“非常重要”“比較重要”“一般”“比較不重要”“非常不重要”的比例分別為58.5%、30.2%、10.1%、0.4%、0.8%，平均分4.43分。

在以上五個(gè)維度因子中，“基礎(chǔ)理論”以平均值4.87分排在首位，這說(shuō)明團(tuán)縣委書記將掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想排在最重要位置。然而，調(diào)查結(jié)果同時(shí)顯示，“傳統(tǒng)文化”在五個(gè)維度因子的重要性排序中位居最后，這也說(shuō)明團(tuán)縣委書記普遍對(duì)“傳統(tǒng)文化”的重要性認(rèn)識(shí)不足。

(二)團(tuán)縣委書記對(duì)能力重要性的看法

能力層面包括基本能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、創(chuàng)新能力、執(zhí)行能力、洞察能力、溝通能力、引領(lǐng)能力、拓展能力、反思能力9個(gè)維度因子。

第一，基本能力。指“聽說(shuō)讀寫、綜合分析、邏輯思維等任何一種職業(yè)都需要的基礎(chǔ)性能力”。團(tuán)縣委書記認(rèn)為“基本能力”“非常重要”“比較重要”“一般”“比較不重要”“非常不重要”的比例分別為72.7%、22.7%、2.5%、0.4%、1.7%，平均分4.60分。第二，領(lǐng)導(dǎo)能力。指“領(lǐng)導(dǎo)、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的能力”。團(tuán)縣委書記認(rèn)為“領(lǐng)導(dǎo)能力”“非常重要”“比較重要”“一般”“比較不重要”“非常不重要”的比例分別為86.2%、10.8%、1.3%、0.0%、1.7%，平均分4.80分。第三，創(chuàng)新能力。指“創(chuàng)造性開展工作的能力”。團(tuán)縣委書記認(rèn)為“創(chuàng)新能力”“非常重要”“比較重要”“一般”“比較不重要”“非常不重要”的比例分別為78.0%、16.5%、3.8%、0.0%、1.7%，平均分4.63分。第四，執(zhí)行能力。指“有效利用資源保質(zhì)保量完成預(yù)定目標(biāo)的能力”。團(tuán)縣委書記認(rèn)為“執(zhí)行能力”“非常重要”“比較重要”“一般”“比較不重要”“非常不重要”的分別為83.8%、13.2%、1.3%、0.0%、1.7%，平均分4.72分。第五，洞察能力。指“對(duì)青少年的語(yǔ)言、行為、情緒、態(tài)度保持敏感，并能洞察其背后原因的能力”。團(tuán)縣委書記認(rèn)為“洞察能力”“非常重要”“比較重要”“一般”“比較不重要”“非常不重要”的分別為73.9%、21.9%、2.5%、0.0%、1.7%，平均分4.64分。第六，溝通能力。指“與上下級(jí)建立、保持良好關(guān)系”，準(zhǔn)確傳遞信息、表達(dá)意愿的能力”。團(tuán)縣委書記認(rèn)為“溝通能力”“非常重要”“比較重要”“一般”“比較不重要”“非常不重要”的分別為82.8%、13.4%、2.1%、0.0%、1.7%，平均分4.74分。第七，引領(lǐng)能力。指“帶領(lǐng)青少年跟黨走，引領(lǐng)青少年踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的能力”。團(tuán)縣委書記認(rèn)為“引領(lǐng)能力”“非常重要”“比較重要”“一般”“比較不重要”“非常不重要”的分別為87.8%、9.2%、1.3%、0.0%、1.7%，平均分4.82分。第八，拓展能力。指“為開展工作爭(zhēng)取各種資源的能力”。團(tuán)縣委書記認(rèn)為“拓展能力”“非常重要”“比較重要”“一般”“比較不重要”“非常不重要”的分別為76.2%、19.2%、2.9%、0.4%、1.3%，平均分4.69分。第九，反思能力。指“反思和總結(jié)、提升和改進(jìn)的能力”。團(tuán)縣委書記認(rèn)為“反思能力”“非常重要”“比較重要”“一般”“比較不重要”“非常不重要”的比例分別為73.2%、23.0%、2.1%、0.4%、1.3%，平均分4.65分。在以上9個(gè)維度因子中，引領(lǐng)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力分別以平均值4.82分、4.80分、4.74分依次排在重要性的前三位；基本能力、創(chuàng)新能力、洞察能力分別以平均值4.60分、4.63分、4.64分依次排在重要性的倒數(shù)三位。說(shuō)明團(tuán)縣委書記認(rèn)為具備“帶領(lǐng)青少年跟黨走，引領(lǐng)青少年踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的能力”最為重要?？梢娝麄儗?duì)該項(xiàng)能力的認(rèn)知非常到位。然而，調(diào)查結(jié)果亦顯示，團(tuán)縣委書記認(rèn)為，聽說(shuō)讀寫、綜合分析、邏輯思維等基礎(chǔ)性能力“最不重要”。如果止于數(shù)據(jù)結(jié)果，我們或許會(huì)得出團(tuán)縣委書記“無(wú)視”此項(xiàng)能力的判斷。筆者認(rèn)為，此結(jié)果恰恰反映出“基本能力”早已為團(tuán)縣委書記所掌握，所以他們不再將其作為需要刻意學(xué)習(xí)的能力。此外，“洞察能力”已成為團(tuán)縣委書記的職業(yè)習(xí)慣。但“創(chuàng)造性地開展工作”是否已成為絕大多數(shù)團(tuán)縣委書記推進(jìn)“基層團(tuán)建納入黨建”“團(tuán)組織有效覆蓋”“鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)體化大團(tuán)委建設(shè)”等的“看家本領(lǐng)”，我們或許應(yīng)打個(gè)問號(hào)。

(三)團(tuán)縣委書記對(duì)性格重要性的看法

性格層面包括認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)心他人、熱愛集體、有計(jì)劃、有毅力、堅(jiān)忍不拔、隨和、情緒穩(wěn)定、積極樂觀九個(gè)維度因子。

第一，認(rèn)真負(fù)責(zé)。指“認(rèn)真完成工作任務(wù)，為自己的工作承擔(dān)責(zé)任”。團(tuán)縣委書記認(rèn)為“認(rèn)真負(fù)責(zé)”“非常重要”“比較重要”“一般”“比較不重要”“非常不重要”的比例分別為92.9%、5.4%、0.0%、0.4%、1.3%，平均分4.86分。第二，關(guān)心他人。指“使青少年感受到同理關(guān)懷的能力”。團(tuán)縣委書記認(rèn)為“關(guān)心他人”“非常重要”“比較重要”“一般”“比較不重要”“非常不重要”的比例分別為78.7%、17.9%、1.7%、0.0%、1.7%，平均分4.72分。第三，熱愛集體。指“對(duì)團(tuán)隊(duì)充滿愛心”。團(tuán)縣委書記認(rèn)為“熱愛集體”“非常重要”“比較重要”“一般”“比較不重要”“非常不重要”的比例分別為80.0%、14.6%、1.7%、2.0%、1.7%，平均分4.75分。第四，有計(jì)劃。指“按計(jì)劃開展工作”。團(tuán)縣委書記認(rèn)為“有計(jì)劃”“非常重要”“比較重要”“一般”“比較不重要”“非常不重要”的比例分別為77.5%、17.5%、2.9%、0.8%、1.3%，平均分4.69分。第五，有毅力。指“對(duì)目標(biāo)任務(wù)持之以恒”。團(tuán)縣委書記認(rèn)為“有毅力”“非常重要”“比較重要”“一般”“比較不重要”“非常不重要”的比例分別為82.0%、13.0%、2.9%、0.8%、1.3%，平均分4.72分。第六，堅(jiān)忍不拔。指“克服困難完成工作任務(wù)”。團(tuán)縣委書記認(rèn)為“堅(jiān)忍不拔”“非常重要”“比較重要”“一般”“比較不重要”“非常不重要”的比例分別為82.8%、13.0%、2.5%、0.4%、1.3%，平均分4.74分。第七，隨和。指“易于相處、待人友善”。團(tuán)縣委書記認(rèn)為“隨和”“非常重要”“比較重要”“一般”“比較不重要”“非常不重要”的比例分別為69.5%、23.8%、4.6%、0.4%、1.7%，平均分4.59分。第八，情緒穩(wěn)定。指“平和、有安全感、情緒波動(dòng)小”。團(tuán)縣委書記認(rèn)為“情緒穩(wěn)定”“非常重要”“比較重要”“一般”“比較不重要”“非常不重要”的比例分別為66.4%、26.9%、4.6%、0.8%、1.3%，平均分4.53分。第九，積極樂觀。指“積極正向的思考，樂觀主動(dòng)解決各種問題”。團(tuán)縣委書記認(rèn)為“積極樂觀”“非常重要”“比較重要”“一般”“比較不重要”“非常不重要”的比例分別為78.7%、16.7%、2.9%、0.0%、1.7%，平均分4.71分。

在以上9個(gè)維度因子中，認(rèn)真負(fù)責(zé)、熱愛集體、堅(jiān)忍不拔分別以平均值4.86分、4.75分、4.74分依次排在重要性的前三位；而情緒穩(wěn)定、隨和、有計(jì)劃分別以平均值4.53分、4.59分、4.69分依次排在重要性的倒數(shù)三位。這說(shuō)明團(tuán)縣委書記認(rèn)為“認(rèn)真完成工作任務(wù)，為自己的工作承擔(dān)責(zé)任”最為重要。這一結(jié)果既表明他們?cè)诤暧^層面對(duì)現(xiàn)實(shí)和周圍世界的積極態(tài)度，也表明他們?cè)谖⒂^層面對(duì)勝任崗位工作最一般要求的高度認(rèn)同。在訪談中我們發(fā)現(xiàn)，團(tuán)縣委書記普遍認(rèn)為熱愛集體是融入集體的重要前提，亦是建立良好干群關(guān)系、構(gòu)建集體動(dòng)力的重要因素。同時(shí)，他們認(rèn)為堅(jiān)忍不拔、有毅力、積極樂觀亦是黨員干部的重要品質(zhì)。對(duì)此，調(diào)查結(jié)果給予了驗(yàn)證。另外，對(duì)團(tuán)縣委書記來(lái)說(shuō)，接人待物時(shí)控制自己的情緒已不是問題，因此調(diào)查對(duì)象認(rèn)為“有計(jì)劃”并不重要；然而性情溫和、容易相處不被認(rèn)可，恐有“官本位”“行政化”之嫌。

(四)團(tuán)縣委書記對(duì)動(dòng)機(jī)重要性的看法

動(dòng)機(jī)層面包括職業(yè)興趣、成就動(dòng)機(jī)、驅(qū)動(dòng)力三個(gè)維度因子。在驅(qū)動(dòng)力中設(shè)有因社會(huì)責(zé)任感而從事共青團(tuán)工作、因喜歡青少年而從事共青團(tuán)工作、因能夠培養(yǎng)能力而從事共青團(tuán)工作、因提升較快而從事共青團(tuán)工作四個(gè)子因子。

第一，職業(yè)興趣。指“熱愛共青團(tuán)工作，有發(fā)自內(nèi)心的興趣”。團(tuán)縣委書記認(rèn)為，“職業(yè)興趣”、“非常重要”、“比較重要”、“一般”、“比較不重要”、“非常不重要”的分別為82.1%、13.3%、2.5%、0.4%、1.7%，平均分4.74分。第二，成就動(dòng)機(jī)。指“不僅僅是完成任務(wù)，而是超出優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)”。團(tuán)縣委書記認(rèn)為，“成就動(dòng)機(jī)”、“非常重要”、“比較重要”、“一般”、“比較不重要”、“非常不重要”的分別為67.5%、27.5%、2.9%、0.8%、1.3%，平均分4.59分。第三，驅(qū)動(dòng)力。指“驅(qū)使從事共青團(tuán)工作的動(dòng)力”。團(tuán)縣委書記認(rèn)為，“驅(qū)動(dòng)力”、“非常重要”、“比較重要”、“一般”、“比較不重要”、“非常不重要”的比例分別為78.6%、16.7%、2.9%、0.0%、1.8%，平均分3.69分。在“驅(qū)動(dòng)力”中，團(tuán)縣委書記認(rèn)為，“因社會(huì)責(zé)任感，而從事共青團(tuán)工作”、“非常重要”、“比較重要”、“一般”、“比較不重要”、“非常不重要”的比例分別為70.1%、20.7%、6.2%、0.8%、2.2%，平均分4.59分；“因喜歡青少年，而從事共青團(tuán)工作”、“非常重要”、“比較重要”、“一般”、“比較不重要”、“非常不重要”的比例分別為60.9%、25.7%、10.2%、1.8%、1.4%，平均分4.07分；“因能夠培養(yǎng)能力，而從事共青團(tuán)工作”、“非常重要”、“比較重要”、“一般”、“比較不重要”、“非常不重要”的比例分別為58.5%、27.2%、10.1%、2.8%、1.4%，平均分4.07分；“因提升比較快，而從事共青團(tuán)工作”、“非常重要”、“比較重要”、“一般”、“比較不重要”、“非常不重要”的比例分別為29.1%、16.3%、24.6%、9.3%、20.7%，平均分2.88分。

在上述三個(gè)維度因子中，“職業(yè)興趣”位列重要性第一，“成就動(dòng)機(jī)”居中，“驅(qū)動(dòng)力”排在最后。說(shuō)明團(tuán)縣委書記對(duì)“熱愛共青團(tuán)工作，有發(fā)自內(nèi)心的興趣”給予最重要認(rèn)同。雖然“驅(qū)動(dòng)力”并非他們從事共青團(tuán)工作的重要?jiǎng)訖C(jī)，但對(duì)“因社會(huì)責(zé)任感，而從事共青團(tuán)工作”給予認(rèn)同，說(shuō)明他們“驅(qū)動(dòng)力”中的“正能量”水平已達(dá)較高程度。同時(shí)，對(duì)“因提升比較快，而從事共青團(tuán)工作”給予最不重要認(rèn)同，說(shuō)明“來(lái)了就想提，提了就想走”的“意識(shí)殘留”已達(dá)極低水平。

(五)團(tuán)縣委書記對(duì)價(jià)值觀重要性的看法

價(jià)值觀層面包括理想信念、愛黨愛國(guó)、平等公平、以人為本、黨管青年五個(gè)維度因子。

第一，理想信念。指“堅(jiān)信共產(chǎn)主義一定能夠?qū)崿F(xiàn)”。團(tuán)縣委書記認(rèn)為，“理想信念”、“非常重要”、“比較重要”、“一般”、“比較不重要”、“非常不重要”的比例分別為92.4%、4.6%、1.3%、0.0%、1.7%，平均分4.86分。第二，愛黨愛國(guó)。指“熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛祖國(guó)”。團(tuán)縣委書記認(rèn)為，“愛黨愛國(guó)”、“非常重要”、“比較重要”、“一般”、“比較不重要”、“非常不重要”的比例分別為95.0%、2.5%、0.8%、0.0%、1.7%，平均分4.89分。第三，平等公平。指“堅(jiān)信青少年享有平等參與、公平發(fā)展的權(quán)利”。團(tuán)縣委書記認(rèn)為，“平等公平”、“非常重要”、“比較重要”、“一般”、“比較不重要”、“非常不重要”的比例分別為85.8%、10.8%、1.7%、0.0%、1.7%，平均分4.77分。第四，以人為本。指“堅(jiān)守以青少年為本的價(jià)值觀”。團(tuán)縣委書記認(rèn)為，“以人為本”、“非常重要”、“比較重要”、“一般”、“比較不重要”、“非常不重要”的比例分別為87.0%、9.6%、1.7%、0.0%、1.7%，平均分4.80分。第五，黨管青年。指“堅(jiān)持黨管青年原則對(duì)青年發(fā)展具有重要價(jià)值”。團(tuán)縣委書記認(rèn)為，“黨管青年”、“非常重要”、“比較重要”、“一般”、“比較不重要”、“非常不重要”的比例分別為95.4%、2.9%、0.0%、0.4%、1.3%，平均分4.91分。

在以上五個(gè)維度因子中，“黨管青年”以平均值4.91分位列重要性首位，“愛黨愛國(guó)”“理想信念”分別位列第二、第三位。說(shuō)明團(tuán)縣委書記對(duì)“黨管青年”高度認(rèn)同?！捌降裙健币云骄?.77分位列重要性倒數(shù)第一位，說(shuō)明他們認(rèn)為與其他維度因子相比較“平等公平”不重要。

四、結(jié)論與討論

(一)團(tuán)縣委書記對(duì)掌握基礎(chǔ)理論高度認(rèn)同

團(tuán)縣委書記對(duì)“共青團(tuán)組織是黨的助手和后備軍，是青年學(xué)習(xí)馬克思主義的大學(xué)校”耳熟能詳，對(duì)“團(tuán)要姓黨，是黨對(duì)共青團(tuán)組織的基本要求，是共青團(tuán)組織的根本遵循”如數(shù)家珍。調(diào)查結(jié)果與訪談結(jié)果的同一性驗(yàn)證了我們的預(yù)判：團(tuán)縣委書記對(duì)“基礎(chǔ)理論”高度認(rèn)同。早在2013年，習(xí)近平總書記就對(duì)加強(qiáng)團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)提出了明確要求，強(qiáng)調(diào)推動(dòng)共青團(tuán)事業(yè)不斷開創(chuàng)新局面，關(guān)鍵在團(tuán)干部。團(tuán)的干部必須堅(jiān)定理想信念，應(yīng)該最富有理想、富有理想主義，團(tuán)干部要在廣大青年中樹立威信、形成號(hào)召力，必須要高揚(yáng)理想旗幟。從調(diào)查結(jié)果可知：“堅(jiān)定理想信念”、“高揚(yáng)理想旗幟”已固化于團(tuán)縣委書記的意識(shí)之中。全面學(xué)習(xí)、活學(xué)活用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是共青團(tuán)堅(jiān)持政治性、保持先進(jìn)性、增強(qiáng)群眾性的思想基礎(chǔ)，是推動(dòng)、深化共青團(tuán)改革的根本保證，是共青團(tuán)為黨和國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)的力量源泉。調(diào)查結(jié)果表明，團(tuán)縣委書記能夠牢記政治性這個(gè)“第一屬性”，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”?？梢?，在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的征程中，他們將緊密團(tuán)結(jié)青年，帶領(lǐng)廣大青年為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗。

(二)團(tuán)縣委書記對(duì)具備引領(lǐng)能力高度認(rèn)同

習(xí)近平總書記指出：“要加強(qiáng)對(duì)青年政治引領(lǐng)，黨旗所指就是團(tuán)旗所向”[4]。在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)中，團(tuán)干部只有團(tuán)結(jié)青年、贏得青年，引導(dǎo)廣大青年矢志不渝聽黨話、跟黨走，才能將黨的主張真正轉(zhuǎn)化為青年的行動(dòng)自覺。團(tuán)縣委書記對(duì)“引領(lǐng)能力”高度認(rèn)同說(shuō)明了他們對(duì)該項(xiàng)能力的重視。然而，一直以來(lái)，雖然共青團(tuán)對(duì)青年引領(lǐng)工作高度重視，但仍然存在“在引導(dǎo)和服務(wù)青年的具體實(shí)踐中，缺乏對(duì)青年群體的足夠了解，往往使引導(dǎo)服務(wù)青年的效果大打折扣”，以及團(tuán)組織離“用團(tuán)的活動(dòng)影響全體青年”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的差距等問題[5]。此外，信息海量、無(wú)縫傳播，使青年陷入“信息陷阱”成為“大概率事件”如此等等。這都給共青團(tuán)引導(dǎo)青年的工作帶來(lái)挑戰(zhàn)。因此，團(tuán)干部在提高引領(lǐng)能力的同時(shí)，還應(yīng)該特別關(guān)注各種思潮的交流、交融、交鋒，高度重視國(guó)內(nèi)各種矛盾和熱點(diǎn)問題疊加以及境內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)實(shí)施西化、分化對(duì)青年的世界觀、人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生的影響，在提高青年思想引領(lǐng)的針對(duì)性和理想信念引導(dǎo)的實(shí)效性上下工夫。

(三)團(tuán)縣委書記對(duì)認(rèn)真負(fù)責(zé)、熱愛集體、堅(jiān)忍不拔高度認(rèn)同

認(rèn)真負(fù)責(zé)、熱愛集體、堅(jiān)忍不拔是團(tuán)縣委書記聯(lián)系青年、引領(lǐng)青年的重要性格特質(zhì)，這種特質(zhì)能夠使他們?cè)鲞M(jìn)與青年的感情，同青年交朋友、心連心，真正贏得廣大青年信任，能夠使他們了解青年，主動(dòng)深入基層、走進(jìn)青年，知道青年想什么、要什么，真心誠(chéng)意為他們辦事，使青年實(shí)實(shí)在在感受到黨的關(guān)懷、團(tuán)的關(guān)心、社會(huì)的關(guān)愛。認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)忍不拔、有毅力、積極樂觀均為黨員干部敢于擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾愿裉卣?。團(tuán)縣委書記只有將這些性格品質(zhì)貫穿于全部工作之中，才能敢想、敢做、敢當(dāng)，才能在大是大非面前敢于亮劍，面對(duì)矛盾敢于迎難而上，面對(duì)危機(jī)敢于挺身而出，面對(duì)失誤敢于承擔(dān)責(zé)任，面對(duì)歪風(fēng)邪氣敢于堅(jiān)決斗爭(zhēng)，才能將“四個(gè)意識(shí)”物化為實(shí)際行動(dòng)。調(diào)查結(jié)果證明，在此方面團(tuán)縣委書記的認(rèn)知是到位的。

(四)團(tuán)縣委書記對(duì)職業(yè)興趣高度認(rèn)同

調(diào)查顯示，有95.4%的團(tuán)縣委書記認(rèn)為，“熱愛共青團(tuán)工作，有發(fā)自內(nèi)心的興趣”，對(duì)他們從事共青團(tuán)工作“非常重要”、“比較重要”，表明絕大多數(shù)團(tuán)縣委書記對(duì)從事共青團(tuán)工作具有比較穩(wěn)定而持久的心理傾向。在240人中，從事共青團(tuán)工作1年、2年、3年的分別為77人、47人、24人，合計(jì)為148人，占調(diào)查對(duì)象的61.7%。由如此眾多“新兵”組成的群體，為何對(duì)共青團(tuán)工作具有如此高的“職業(yè)興趣”？有研究者認(rèn)為，人對(duì)某種職業(yè)的興趣源自他們?cè)趶氖略撀殬I(yè)前對(duì)該職業(yè)所產(chǎn)生的興趣。筆者認(rèn)為，雖然多數(shù)團(tuán)縣委書記從事共青團(tuán)工作時(shí)間較短，但他們?cè)谌温毐緧徫磺埃呀邮芰斯睬鄨F(tuán)組織較長(zhǎng)時(shí)間的教育和影響，許多人亦會(huì)與共青團(tuán)有過“親密接觸”，他們中的許多人是團(tuán)組織關(guān)心愛護(hù)、教育引導(dǎo)、幫助支持的“受益者”。所以“新兵”熱愛共青團(tuán)工作不足為怪。團(tuán)縣委書記對(duì)共青團(tuán)工作“職業(yè)興趣”的高度認(rèn)同有利于推動(dòng)共青團(tuán)工作發(fā)展。

(五)團(tuán)縣委書記對(duì)黨管青年高度認(rèn)同

價(jià)值觀決定人的行為選擇，是人對(duì)客觀事物及對(duì)自己行為結(jié)果的意義、作用、效果和重要性的總體評(píng)價(jià)，是推動(dòng)并指引人采取決定和行動(dòng)的原則、標(biāo)準(zhǔn)。調(diào)查結(jié)果顯示，團(tuán)縣委書記對(duì)黨管青年、愛黨愛國(guó)、理想信念高度認(rèn)同，表明這些價(jià)值觀已“深入人心”。按照黨的要求管好青年，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛祖國(guó)，堅(jiān)定理想信念，都是共青團(tuán)組織的根本，對(duì)團(tuán)縣委書記來(lái)說(shuō)堅(jiān)守這個(gè)根本，是必須也是必然。黨管青年是黨的青年工作理論的重大創(chuàng)新，是青年發(fā)展事業(yè)始終沿著正確方向前進(jìn)的根本保證，對(duì)于激勵(lì)廣大青年在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)進(jìn)程中建功立業(yè)、接續(xù)奮斗，對(duì)于確保黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人、興旺發(fā)達(dá)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義[6]。

(六)團(tuán)縣委書記對(duì)傳統(tǒng)文化等的重要性的認(rèn)識(shí)不足

調(diào)查結(jié)果顯示，在理論知識(shí)層五個(gè)維度因子中，傳統(tǒng)文化以平均值4.43分位列重要性倒數(shù)第一位。雖然五個(gè)選項(xiàng)除“基礎(chǔ)理論”外，其他四項(xiàng)孰重孰輕難分伯仲，但是，“傳統(tǒng)文化”平均分比前四項(xiàng)平均分均值低0.39分，說(shuō)明團(tuán)縣委書記對(duì)“傳統(tǒng)文化”重要性的認(rèn)識(shí)不到位，應(yīng)引起團(tuán)組織的高度重視。習(xí)近平總書記歷來(lái)對(duì)繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化十分重視。2018年5月2日，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話中指出：“中國(guó)人民的特質(zhì)、稟賦不僅鑄就了綿延幾千年發(fā)展至今的中華文明，而且深刻影響著當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步，深刻影響著當(dāng)代中國(guó)人的精神世界……我們是中華兒女，要了解中華民族歷史，秉承中華文化基因，有民族自豪感和文化自信心?！盵7]中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性對(duì)每一位團(tuán)縣委書記來(lái)說(shuō)不言而喻。所以，共青團(tuán)組織應(yīng)在今后的干部隊(duì)伍建設(shè)中，加大對(duì)團(tuán)干部“傳統(tǒng)文化”的教育和灌輸，讓每一位團(tuán)干部懂得“我們要堅(jiān)持道路自信、理論自信、制度自信，最根本的還有一個(gè)文化自信”[8]。此外，行動(dòng)有計(jì)劃是性格的特征之一，“按計(jì)劃開展工作”不能因?yàn)橛袝r(shí)“計(jì)劃趕不上變化”而被忽視；鏟除“官本位”和去“行政化”不可能一蹴而就，因此，共青團(tuán)組織對(duì)此應(yīng)常抓不懈。