我國青少年體育環(huán)境特征與存在問題分析

摘要：少年強則國強，青少年的健康成長是國家實現(xiàn)長期發(fā)展最關(guān)鍵的一環(huán)。近年來，國家教育部門提出了德智體全面發(fā)展的教育方針，但是這一理念在實施的過程中出現(xiàn)了許多的問題。本文就對我國青少年體育環(huán)境特征和存在的問題進行分析。

關(guān)鍵詞：青少年；體育環(huán)境特征；存在問題

一、 我國青少年體育環(huán)境特征

我國青少年體育環(huán)境主要包括學(xué)校體育環(huán)境、家庭體育環(huán)境、社區(qū)體育環(huán)境這三種。這三種體育環(huán)境都給青少年的體育運動帶來了巨大的影響，下面我們就分別對這三種體育環(huán)境進行分析。

1. 家庭體育環(huán)境的核心是家長

家庭體育環(huán)境對青少年樹立科學(xué)合理的體育觀念是非常重要的，是青少年參與體育運動的開始。如果家長重視體育運動，那么他們的孩子也會對早早地開始體育運動并形成對體育運動的興趣。而現(xiàn)在我國絕大部分的家長都沒有這種體育觀念，而是過多地看重孩子的學(xué)習(xí)成績，希望他們能夠有一個好的成績并考上好的大學(xué)，甚至有些家長會阻止孩子進行體育運動。高科技產(chǎn)品的普及也給營造良好的體育環(huán)境帶來了一些困難。當前我國很多家長平時忙于工作，周末又要休息，不想在孩子身上花費更多的時間和精力，于是就給他們購買一些高科技產(chǎn)品，比如手機、平板電腦、游戲機等等。孩子很容易就會被這些新鮮的高科技產(chǎn)品所吸引，漸漸地也就喪失了對體育運動的興趣。根據(jù)“活力健康兒童全球聯(lián)盟（簡稱AHKGA）”的研究調(diào)查表明，我國的家庭體育環(huán)境與西方歐美發(fā)達國家相比，仍然有較大的差距，但是與拉美、非洲的一些貧困落后國家相比要好很多，總體來說，在世界范圍內(nèi)處在一個不上不下的位置。但是就歐美發(fā)達國家來說，雖然他們的家庭體育環(huán)境建設(shè)狀況比我們要好很多，但是仍然不容樂觀，大部分的歐美家長雖然會教導(dǎo)孩子多多運動，但是真正切身力行的家長卻只占了一小部分。

2. 社區(qū)體育環(huán)境主要由國情確定

社區(qū)體育環(huán)境是開展社區(qū)體育運動的環(huán)境，是青少年兒童在課余時間參與體育鍛煉的重要途徑。根據(jù)AHKGA組織的調(diào)查結(jié)果，我們可以發(fā)現(xiàn)，社區(qū)體育環(huán)境的發(fā)展狀況主要是由國家實力所確定的，發(fā)達國家的社區(qū)體育環(huán)境要明顯高于貧困落后國家的社區(qū)體育環(huán)境。除此之外，國家對體育發(fā)展的態(tài)度也是決定社區(qū)體育環(huán)境發(fā)展的重要因素之一，有較少國家雖然經(jīng)濟發(fā)展迅速，城市化推進情況良好，但是由于領(lǐng)導(dǎo)人在國家建設(shè)的過程中忽略了社區(qū)體育環(huán)境建設(shè)，導(dǎo)致社區(qū)體育環(huán)境嚴重滯后于國家經(jīng)濟發(fā)展的狀況。另外，調(diào)查結(jié)果表明，貧富差距過大，也會導(dǎo)致青少年無法通過社區(qū)體育設(shè)施來得到體育鍛煉。

3. 學(xué)校體育環(huán)境受區(qū)域限制影響較大

學(xué)校是青少年體育發(fā)展的一個重要場所，當前我國寄宿制學(xué)校普及率較高，這就導(dǎo)致許多孩子的大部分時間都是在學(xué)校度過的，良好的學(xué)校體育環(huán)境可以給青少年兒童提供一個良好的體育鍛煉的氛圍，對青少年兒童的體育鍛煉起到推動作用。當前我國不同區(qū)域的教育發(fā)展不平衡，這主要是由于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展不同和教育資源分配差異所導(dǎo)致的。調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)校體育環(huán)境與教育發(fā)展狀況成正相關(guān)，教育發(fā)展狀況較好的一些沿海發(fā)達城市的學(xué)校的體育環(huán)境建設(shè)也比較好，內(nèi)地的一些教育資源貧乏的學(xué)校體育環(huán)境建設(shè)也比較差。這種現(xiàn)象形成的原因是多方面的，既有經(jīng)濟因素、也有思想因素。除了同一國家不同地區(qū)存在差異之外，不同國家的社區(qū)體育環(huán)境建設(shè)也有較大差距，西方發(fā)達國家的社區(qū)體育環(huán)境建設(shè)普遍較好，造成這種現(xiàn)象的原因主要有理念不同、教育制度不同等等。

二、 當前我國青少年兒童體育環(huán)境建設(shè)存在的問題

當前我國的青少年兒童體育環(huán)境建設(shè)中，主要有下面這幾個問題。

1. 體育設(shè)施建設(shè)與體育觀念發(fā)展不匹配。隨著近年來我國的經(jīng)濟發(fā)展和國家對體育鍛煉的重視，我國的體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)狀況已經(jīng)有了顯著的改善，基本上所有的城市、學(xué)校都建設(shè)了大大小小的體育場，可以滿足市民和青少年體育鍛煉的需求。但是與體育設(shè)施建設(shè)并行的體育理念的發(fā)展卻不容樂觀，當前我國大部分學(xué)校和家長還是以文化課成績?yōu)橹饕繕恕＝陙砦覈菩辛恕敖K身體育”的理念，想要實現(xiàn)“終身體育”，就要將學(xué)校、家庭、社區(qū)體育鍛煉融合為一體，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育運動觀，這樣才能實現(xiàn)終身體育這個目標。

根據(jù)AHKGA組織研究表明，雖然我國的體育設(shè)施發(fā)展迅速，但是學(xué)生體質(zhì)仍然較差，仍然缺乏體育鍛煉。這種現(xiàn)象也表明我國的體育環(huán)境發(fā)展并不均衡，家庭體育環(huán)境、社區(qū)體育環(huán)境、學(xué)校體育環(huán)境的發(fā)展并不均衡。其中家庭體育環(huán)境的發(fā)展通常遠遠滯后于社區(qū)體育環(huán)境和學(xué)校體育環(huán)境，而學(xué)校體育環(huán)境與社區(qū)體育環(huán)境之間也有很大的差距，這就導(dǎo)致體育環(huán)境總體來看屬于一種金字塔形，給青少年兒童進行體育鍛煉帶來了阻礙。

2. 當前分割并存現(xiàn)象嚴重。所謂的分割并存現(xiàn)象，就是指影響青少年兒童體育鍛煉的家庭體育環(huán)境、社區(qū)體育環(huán)境、學(xué)校體育環(huán)境雖然同時對青少年兒童的體育鍛煉產(chǎn)生影響，但是三個體育環(huán)境并沒有對青少年兒童形成統(tǒng)一的積極影響，而是產(chǎn)生了一種‘各自為戰(zhàn)的現(xiàn)象，三個體育環(huán)境僅僅只是從自身的特征，對青少年兒童的體育鍛煉產(chǎn)生促進作用，無法形成一個統(tǒng)一的整體。如果這種現(xiàn)象一直發(fā)展下去，那么也會阻礙青少年的體育發(fā)展，降低青少年兒童的體育水平。具體來說，分割并存的情況會導(dǎo)致三個體育環(huán)境建設(shè)所造成的影響，無法進行有效的銜接，有時候則會給青少年兒童帶來一些困惑。所以，我們在接下來的工作中，要注重三個體育環(huán)境之間的銜接工作，縮短三個體育環(huán)境之間的差距，比如，社區(qū)在建設(shè)體育環(huán)境的時候，要多多關(guān)注青少年的鍛煉需求，設(shè)置充足的鍛煉器材供他們進行鍛煉。

三、 結(jié)語

加強青少年體育鍛煉增強青少年身體素質(zhì)對兒童自身發(fā)展和國家發(fā)展都具有非常重要的意義，想要提高我國青少年兒童的體質(zhì)，就一定要建設(shè)良好的青少年體育環(huán)境，這也是全民運動的一個重要組成。由于青少年體育鍛煉自身的特殊性質(zhì)，想要完善青少年體育環(huán)境建設(shè)，就必須要加大人力物力的支持，多多頒布一些科學(xué)合理的政策，只有政府和人們自身共同努力，才能夠完善青少年體育環(huán)境，營造良好的體育氛圍，給青少年參加體育運動提供一片肥沃的土壤。

參考文獻：

[1]張加林，唐炎，胡月英.我國兒童青少年體育環(huán)境特征與存在問題研究[J].體育科學(xué)，2017，37.

[2]黨輝.我國青少年科技體育參與影響因素的實證研究[J].體育文化導(dǎo)刊，2016.05.

作者簡介：陳建明，江蘇省海門市，江蘇海門第一中學(xué)。endprint