新課改背景下小學語文教學改革的探究

摘要：小學語文教學既是重要的基礎教學內容，也是培養(yǎng)學生綜合素質的重要載體，如何做好新課改背景下小學語文教學工作，至關重要的就是要積極推動教學改革，確保小學語文教學取得更好的成效。本文站在新課改的大背景之下，就如何推動小學語文教學改革、創(chuàng)新和發(fā)展，促進小學語文教學更具有實效性進行了認真的思考，重點從創(chuàng)新教學理念、創(chuàng)新教學方法、創(chuàng)新教學模式等諸多方面進行了深入的分析，以其為做好新課改背景下小學語文教學工作提供一些新的思路。

關鍵詞：新課改；小學語文；教學改革

在新課改的大背景下，對小學教育提出了新的標準，這就要求小學教師在開展教學的過程中，一定要按照新課標的要求進行，不能偏離軌道。對于小學語文教學來說，由于其具有很強的基礎性作用，而且對于促進學生未來更好的學習和發(fā)展具有重要支撐性，這就需要在開展小學語文教學的過程中，要緊緊圍繞新形勢、新任務提出的新要求，積極探索教學改革和創(chuàng)新。重中之重的就是要堅持問題導向，針對當前一些教師在教學過程中理念缺乏創(chuàng)新、方法不夠多元、模式比較滯后等諸多方面的問題，加大小學語文教學的研究和探索工作，努力推動小學語文教學實現(xiàn)新的突破。在落實新課改的過程中，自己對如何推動小學語文教學改革進行了認真地思考，結合自身的教學實踐，認為在新課改的大背景下，推動小學語文教學改革重點要在以下幾個方面努力。

一、 創(chuàng)新教學理念

理念具有重要的先導性作用。做好新課改背景下的小學語文教學工作，至關重要的就是要在教學理念創(chuàng)新方面取得突破。在具體的教學過程中，要對新課改對小學語文教學工作提出的新要求和新任務進行深入的研究和分析，改變傳統(tǒng)的教學理念，樹立現(xiàn)代教學理念。在教學目標上，要把培養(yǎng)小學生興趣、夯實語文基礎、培養(yǎng)綜合素質作為重中之重，并圍繞這一目標改革和創(chuàng)新教學體系和教學機制，真正能夠運用現(xiàn)代教學理念推動小學語文教學改革和創(chuàng)新。比如我在開展教學的過程中，高度重視教學理念的創(chuàng)新，對傳統(tǒng)教學當中好的思想和理念堅持下去，并且緊緊圍繞新課改的目標和任務，將現(xiàn)代教學理念融合其中，著力培養(yǎng)學生全面發(fā)展能力。創(chuàng)新教學理念，還應當高度重視教學內容的拓展，既要高度重視課本教學，同時也要高度重視對課本內容的拓展，使學生學習到更多的語文知識，培養(yǎng)學生的語文意識和語文素養(yǎng)。

二、 創(chuàng)新教學方法

教學該當?shù)卯?，教學效果就會事半功倍。推動小學語文教學改革，至關重要的就是要在教學方法方面下工夫。比如我在教學方法創(chuàng)新方面，積極探索有利于培養(yǎng)學生綜合素質的教學方法，科學設計教學方案，在整個教學方案當中，除了具體的教學內容之外，還包括培養(yǎng)學生的語言表達能力、邏輯思維能力以及其他方面的綜合素質，為更好地開展教學工作奠定了基礎。創(chuàng)新教學方法要求小學語文教師要加強學習和研究，特別是根據(jù)新課改的要求，將更多的教學方法靈活應用于教學體系當中，無論是激勵教學法還是互動教學法，無論是探究式教學法還是互動教學法，都要進行融合應用。而更為重要的則是要發(fā)揮學生的主體作用，將課堂交給學生，切實發(fā)揮學生的主觀能動性，使課堂教學效果更好。比如可以將情景教學法應用于語文教學當中，通過演講、游戲、互動等多種教學方法的靈活運用，提高小學語文教學的互動性以及興趣性。

三、 創(chuàng)新教學模式

在當今科技信息化快速發(fā)展的大背景下，教學模式發(fā)生了深刻的變化，如何更好地運用科技信息化開展教學工作，已經(jīng)成為重要的發(fā)展趨勢。這就需要在開展小學語文教學的過程中，應當更加重視科技信息化的應用，大力實施“互聯(lián)網(wǎng)+語文教學”，使其取得更好的成效。在具體的教學過程中，教師應當重視信息化手段的應用，比如在制作多媒體課件的過程中，應當運用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，既要在網(wǎng)絡上搜集學生感興趣的圖片、音頻、視頻等素材，而且也可以通過網(wǎng)絡開展教學工作，進而使教學更具有實效性。再比如小學語文教師應當建立語文教學QQ群或者微信群，既有利于加強與家長的溝通，也有利于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，同時也能夠提高教學的時效性。小學語文教師還應當大力開展微課教學，針對教學難點和教學重點，錄制一些不超過10分鐘的微課課件，并且上傳統(tǒng)的QQ群或者微信群以及校園網(wǎng)上，讓小學生可以進行自學，這將有利于培養(yǎng)小學生自主學習的能力，同時也能夠使一些難點問題通過學生的反復學習得到解決。

綜上所述，小學語文教學具有重要的基礎性作用，因而一定要高度重視小學語文教學有效性，特別是要按照新課改的要求，積極探索推動小學語文教學改革、創(chuàng)新與發(fā)展的有效路徑，這有賴于廣大小學語文教師不斷地實踐和探索，并且要加大教學工作的總結、提升和升華，努力通過創(chuàng)新性的教學理念、教學方法和教學模式，為提高小學語文教學有效性創(chuàng)造有利條件。

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作者簡介：

薛世毫，重慶市，彭水縣太原鎮(zhèn)高橋完全小學。endprint