體育教師資格證面試應(yīng)注意的幾個問題

翟國勝

摘 要：體育教師考取教師資格證書要?dú)v經(jīng)實(shí)踐能力的面試環(huán)節(jié)，筆者認(rèn)為面試應(yīng)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，注重儀表與禮儀的訓(xùn)練，從口令基本功等方面做好充分準(zhǔn)備，在面試中充分展示才藝，化優(yōu)勢為勝勢，取得理想的成績。

關(guān)鍵詞：體育教師資格證；面試；注意問題

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1005-2410（2017）12-0036-01

體育教師在通過資格證書的筆試環(huán)節(jié)后，接下來就要參加實(shí)踐能力的面試環(huán)節(jié)，很多在筆試中取得高分的考生，卻在面試中敗下陣來，究其原因，一方面是思想上不夠重視，自身實(shí)踐能力較差，另一個重要原因就是賽前沒有進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，準(zhǔn)備不夠充分。筆者總結(jié)多年做面試考官的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為考生應(yīng)在以下幾個問題上做好準(zhǔn)備。

一、考生應(yīng)注重儀表與著裝

體育教師相比較其他學(xué)科的教師，更具本學(xué)科特點(diǎn)，男生應(yīng)短發(fā)，女生不化妝或淡妝為宜，切忌噴灑香水，女生長發(fā)時(shí)應(yīng)系在一起或扎成馬尾辮。手機(jī)、鑰匙等小物品不要帶在身上，穿運(yùn)動服及運(yùn)動鞋，可以將口哨掛在脖子上，這樣的著裝更方便于運(yùn)動與技術(shù)動作的示范，總之，考生應(yīng)該讓考官感到你是陽光的、充滿朝氣的。

筆者在面試中，常遇到一些考生在儀表與著裝方面準(zhǔn)備不足的情況，如一些考生身上有刺青，但在面試時(shí)卻穿了短小衣服，做示范動作時(shí)就顯露出來，影響考官的評判。有的考生平時(shí)習(xí)慣了手機(jī)帶在身上，面試中做示范動作時(shí)影響效果，同時(shí)這一點(diǎn)也違反了教師在授課過程中嚴(yán)禁接打電話的規(guī)定。

二、傳播正能量，掌握好面試時(shí)間

教師資格面試的第一個環(huán)節(jié)教師素養(yǎng)問題測試，考官會隨機(jī)抽取兩個問題，現(xiàn)場提問考生。無論抽取什么內(nèi)容的問題，考生一定要認(rèn)真思考，厘清思路，弘揚(yáng)正能量，注重為人師表，切記考評教師“德”字為先。如涉及學(xué)生隱私問題時(shí)，一定要保護(hù)好學(xué)生的隱私，尊重學(xué)生，循循善誘，切勿將事件隨意公開。其次回答問題體現(xiàn)愛崗敬業(yè)的精神與教書育人的教師職能，如反對有償家教，倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn)，不體罰與變相體罰學(xué)生。

教師資格面試應(yīng)掌握好時(shí)間，一次面試的時(shí)間一般在十五分鐘，分為師德素養(yǎng)問題答辯、試講、專業(yè)理論問題答辯等三個環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)都有規(guī)定的時(shí)間，考生講解時(shí)要注意言簡意賅，詳略得當(dāng)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)充分展示自己，切勿因語言或環(huán)節(jié)組織失誤而被考官叫停。

三、取長補(bǔ)短，充分展示基本功能力

1.加強(qiáng)口令練習(xí)，彰顯體育教師的精氣神

口令是體育教師應(yīng)該具備的一項(xiàng)基本功，口令的正確與否、聲音的洪亮與否、音調(diào)的陰陽頓挫、教師的神態(tài)表情等都是體育教師所特有的，這一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)引起考生的高度重視，體育教師資格面試就是檢查考生是否具備體育教師的條件，正確洪亮的口令首先就能征服考官的心。針對口令訓(xùn)練，考生可以通過網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)及請教有經(jīng)驗(yàn)的體育教師就能提高自身的水平，面試過程中口令內(nèi)容是可以提前設(shè)定與編排的，有針對性的訓(xùn)練更能展示體育教師的口令基本功。

2.加強(qiáng)體育示范能力的展示

體育課堂上的動作示范是體育教師的一項(xiàng)基本功，通過教師肢體語言的表述更易于學(xué)生接受技術(shù)動作。在課的各環(huán)節(jié)都會有教師的示范，特別是體育課的準(zhǔn)備部分，教師組織學(xué)生的徒手操練習(xí)更能體現(xiàn)教師的基本功素質(zhì)。筆者在面試過程中，常常發(fā)現(xiàn)一些考生對此環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備不夠充分，一是動作缺乏特色，沒有提前編排，想到哪做到哪。二是動作示范錯誤，手臂舉平、舉直不到位，缺乏韻律性與美感。三是動作重復(fù)拍節(jié)過多，造成時(shí)間的浪費(fèi)，注意每一節(jié)徒手操兩個八拍足矣。

徒手操的示范能力與口令一樣都是體育教師的基本功，是每一位體育教師在教學(xué)中必須具備的，可提前編排幾節(jié)有特色、韻律感好的徒手操，可以是一段健美操，也可以是武術(shù)操，還可以是籃球操或足球操，然后通過教師熟練、舒展、充滿美感的示范展示出來，配以洪亮的口令指揮，則一定能博得評委老師的眼球。

3.取長補(bǔ)短

所謂取長補(bǔ)短，就是讓自己的特長展示做到最大績效化?？忌鷳?yīng)發(fā)揮自己的長處與優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自身存在的不足，做好有針對性的準(zhǔn)備。如教師資格面試的內(nèi)容，很多時(shí)候考生抽取的教學(xué)內(nèi)容提前沒有準(zhǔn)備，有些技術(shù)動作考生很難做到規(guī)范的示范，如室內(nèi)面試時(shí)，需要講解單、雙杠及支撐跳躍類動作，或者自己熟悉的技術(shù)動作時(shí)，此時(shí)考生應(yīng)盡量回避技術(shù)動作的完整示范，用徒手形式的示范或關(guān)鍵環(huán)節(jié)的示范來替代，認(rèn)真歸納技術(shù)動作的要領(lǐng)，編排動作口訣，確定重難點(diǎn)環(huán)節(jié)，按照講解—示范—組織練習(xí)—優(yōu)生示范—糾錯講評—展示評價(jià)的一般過程來組織，特別注意體操類項(xiàng)目教學(xué)必須有保護(hù)與幫助的環(huán)節(jié)。

考生在教師資格面試時(shí)應(yīng)儀表得體，注重師德修養(yǎng)，傳播正能量，語言不卑不亢，認(rèn)真準(zhǔn)備，穩(wěn)定發(fā)揮，充分展示自己的基本功與特長，這樣就一定能在資格面試中取得較好的成績。endprint