游戲在幼兒教育中的重要性及應(yīng)用策略

摘 要：俗話說“三歲看大，七歲看老”，幼兒時期的發(fā)展對學(xué)生整個人生的走向有很大的影響，需要得到家長和教師的高度重視。文章主要分析了游戲在幼兒教育中的重要性及應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)；幼兒教育；重要性；應(yīng)用策略

一、 引言

在現(xiàn)代化幼兒園教學(xué)中，大部分教師都能夠做到理論知識的系統(tǒng)教學(xué)，同時組織學(xué)生開展游戲。但是教師組織的大部分游戲，比較死板，趨于傳統(tǒng)化和章程化，沒有全面考慮到學(xué)生的心理因素和身體因素，不能夠很好的開發(fā)學(xué)生的智力和體力。因此，幼師在組織學(xué)生開展小游戲的時候，應(yīng)該盡可能做到游戲的創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生參與積極性，在最大程度上促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。那么，幼兒教育中游戲具體有哪些應(yīng)用策略呢？

二、 開展益智類游戲，開發(fā)學(xué)生智力

三歲到六歲作為學(xué)生智力發(fā)育的重要階段，不僅家庭教育對孩子的成長有著很重大的影響，教師的教育理念和教學(xué)方法對學(xué)生的成長同樣有著至關(guān)重要的作用。幼兒階段的學(xué)生，心理發(fā)育不成熟，心理素質(zhì)比較差，對環(huán)境和事情的判斷力比較弱，需要教師在課堂教學(xué)中進(jìn)行進(jìn)一步的引導(dǎo)。而益智類游戲開展的目的，就是為了開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的空間想象能力和動手操作能力，是幼兒教育中游戲的重要組成部分。益智類游戲涉及廣泛，包括幫助學(xué)生鞏固課堂已學(xué)知識的游戲，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的游戲，激發(fā)學(xué)生潛力的游戲以及鍛煉學(xué)生動手操作能力的游戲。教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)該合理運(yùn)用已有的教學(xué)資源，科學(xué)安排益智類游戲的開展，及時關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，與學(xué)生進(jìn)行及時的溝通和交流，以促進(jìn)師生和諧關(guān)系的發(fā)展，豐富課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯奠定良好的基礎(chǔ)。

例如：教師在課堂教學(xué)中可以組織學(xué)生開展搭積木的游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力，以達(dá)到開發(fā)學(xué)生智力的目的。教師應(yīng)該首先對班級學(xué)生進(jìn)行分組，以學(xué)習(xí)小組為單位，鼓勵學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，互相督促，共同創(chuàng)作。然后教師可以通過組織搭積木比賽的方式，激發(fā)幼兒學(xué)生的好勝心和進(jìn)取心，使得學(xué)生能夠積極參與到課堂教學(xué)活動當(dāng)中來，達(dá)到教師理想的教學(xué)效果?！巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在大家以六人小組為單位，進(jìn)行搭積木比賽。為了保證比賽的公平公正，每個小組擁有同等數(shù)量、同樣形狀的積木，比賽名次由老師打分和學(xué)生投票共同決定。我們每個人都有自己的小家庭，同時我們大家又組成了一個大家庭，大家一定都有自己理想中的房子，這次比賽以‘家為主題，希望小組同學(xué)能夠積極討論，達(dá)成一致的意見，發(fā)揚(yáng)個性，突出主題，創(chuàng)作出不一樣的作品。”教師對于比賽規(guī)則和比賽主題的講解，對學(xué)生參與比賽的鼓勵，能夠起到很好的正面激勵效果，調(diào)動學(xué)生參與的積極性，能夠有效幫助教師達(dá)到理想的教學(xué)效果。同時，搭積木的游戲是一個開放性的游戲，重在開發(fā)學(xué)生的想法和動手操作能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的人際交往能力和溝通能力，鼓勵學(xué)生以團(tuán)隊作戰(zhàn)的方式，創(chuàng)作出全新理念的作品。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生享受比賽的過程，而不是僅僅著眼于比賽的結(jié)果，以達(dá)到教師開發(fā)學(xué)生智力的目的。

三、 開展體育類游戲，提高學(xué)生身體機(jī)能

幼兒階段的學(xué)生身體發(fā)育不成熟，身體機(jī)能不完善，需要得到一定程度的鍛煉，以提高學(xué)生身體發(fā)育能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長。因此，幼兒教育中體育類游戲的開展就顯得十分重要，“身體是革命的本錢”，只有擁有健康的體魄，充沛的精力，才能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，保證學(xué)生理論知識的全面吸收和靈活運(yùn)用。同時，體育類游戲一般是團(tuán)隊作戰(zhàn)，能夠引導(dǎo)學(xué)生感受團(tuán)隊合作的重要性，加強(qiáng)班級凝聚力，促進(jìn)學(xué)生人際關(guān)系的發(fā)展，使得學(xué)生能夠積極融入到班級這個大家庭中，幫助教師更好地開展教學(xué)活動。幼兒階段體育類游戲的開展，教師應(yīng)該合理安排學(xué)生的運(yùn)動量，全面考慮到學(xué)生的身體因素和心理因素，幫助學(xué)生鍛煉身體，而不是僅僅組織學(xué)生玩耍。只有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)安排，高效合理的貫徹實施，才能夠幫助教師完善學(xué)生的身體技能，從而促進(jìn)學(xué)生全面成長。

例如：教師可以組織學(xué)生開展五人六足的游戲，鍛煉學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作能力，從而達(dá)到鍛煉學(xué)生身體、完善學(xué)生身體機(jī)能的目的。教師應(yīng)該首先向?qū)W生解釋游戲的規(guī)則，激發(fā)學(xué)生參與的興趣?！巴瑢W(xué)們，今天我們將進(jìn)行五人六足的游戲，老師將對大家進(jìn)行分組，將班級同學(xué)分成兩個隊伍，每個隊伍中以五人小組為單位，站成一排，將相鄰兩個同學(xué)的腳綁在一起，完成50米的接力賽，最后用時最短的隊伍獲勝。前一個小組從起跑線出發(fā)，到達(dá)終點(diǎn)，與下一個小組成員擊掌，方可完成接力。如果在比賽過程中出現(xiàn)綁帶繩松掉或者斷掉的情況，同學(xué)們應(yīng)該及時停下來進(jìn)行調(diào)整，然后再繼續(xù)比賽?！苯處熆梢酝ㄟ^對比賽規(guī)則的講解，激發(fā)學(xué)生的好奇心，調(diào)動學(xué)生積極性，鼓勵學(xué)生在賽前努力訓(xùn)練，為團(tuán)隊爭得比賽榮譽(yù)。體育類游戲的開展，可以幫助學(xué)生舒緩身心，鍛煉身體，養(yǎng)成學(xué)生積極向上、開朗活潑的性格，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

四、 總結(jié)

在現(xiàn)代化幼兒教育中，國家提倡開展全面教育，鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)活動，通過體育類游戲和益智類游戲的開展，開發(fā)學(xué)生智力，完善學(xué)生身體機(jī)能，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長，為國家培養(yǎng)一批又一批的優(yōu)秀人才。幼師在課堂教學(xué)中，也應(yīng)該及時改進(jìn)自己的教學(xué)理念，加強(qiáng)師生課堂互動交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理想法，針對性的改進(jìn)課堂教學(xué)活動，從而提高教師課堂教學(xué)有效性，達(dá)到教師理想的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

張英偉，一級教師，吉林省長春市雙陽區(qū)雙營子回族鄉(xiāng)中心幼兒園。endprint