信息技術(shù)教學(xué)心得體會(huì)淺析

王思齊

摘 要：本文開(kāi)篇論述了學(xué)習(xí)信息技術(shù)的重要性，爾后解讀了教師教學(xué)的基本要求，接著分析了學(xué)生學(xué)習(xí)的基本要求，最后以詮釋教師備課要求結(jié)尾。教學(xué)淺見(jiàn)，一紙管窺，分享同仁，旨在促進(jìn)自身不斷地提升。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；教學(xué)；心得體會(huì)；教學(xué)要求；備課

一、 學(xué)習(xí)信息技術(shù)的重要性

隨著信息技術(shù)知識(shí)的高速普及，電腦早飛入尋常百姓家，成為每一個(gè)家庭必備的電器設(shè)備，電腦的使用變得越來(lái)越簡(jiǎn)單，越來(lái)越人性化，學(xué)生們無(wú)師自通地學(xué)會(huì)了上網(wǎng)、聊天、打游戲、查資料，這一切對(duì)他們來(lái)說(shuō)“so easy”，那么做為信息技術(shù)教師，我們能做些什么？

通過(guò)一個(gè)活生生的具體事例：在2008年的3月份，某市的一家名為TOP的網(wǎng)吧里，四名犯罪嫌疑人甲、乙、丙、丁使用黑客軟件先后對(duì)某網(wǎng)絡(luò)公司的數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)進(jìn)行了兩次非法入侵，并盜取了該公司開(kāi)發(fā)的中文網(wǎng)絡(luò)游戲《魔域》中的“魔石”。而該“魔石”市價(jià)根據(jù)《魔域》游戲充值平臺(tái)上公布的售賣價(jià)格來(lái)算，總價(jià)值高達(dá)1756700元。該犯罪事件發(fā)生之后，4名犯罪嫌疑人在“5173”的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行低價(jià)出售，并各自從差價(jià)中非法獲利共計(jì)4萬(wàn)余元。案發(fā)后，該網(wǎng)絡(luò)公司立即展開(kāi)追查并對(duì)711個(gè)賬號(hào)里的“魔石”限制其使用，總價(jià)值約達(dá)649550元。受理法院經(jīng)審理認(rèn)為，4名被告人的行為均已構(gòu)成盜竊罪，盜竊數(shù)額特別巨大，遂分別判萬(wàn)元罰款。讓他們明白我們每一個(gè)人必須對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，而且要有甄別事非的能力，不轉(zhuǎn)播他人的非法言論，每一個(gè)人都做好自己，做一個(gè)合法、守法、懂法的小網(wǎng)民，保持網(wǎng)絡(luò)的純潔干凈。保護(hù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生們的興趣是很脆弱的，是需要作為老師的我們保護(hù)、培育，學(xué)生們的取向很簡(jiǎn)單，他們會(huì)主動(dòng)做他們感興趣的事，學(xué)他們感興趣的知識(shí)。信息技術(shù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)、極富創(chuàng)造性的課程，絕對(duì)不能照搬傳統(tǒng)的教學(xué)模式，要建立一套具有我國(guó)特色的教學(xué)體系。

二、 教師教學(xué)任務(wù)的基本要求

1. 要明確教學(xué)任務(wù)與目的，樹(shù)立以人為本的教育理念，將理論與實(shí)際相結(jié)合，遵循學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的規(guī)律，著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)學(xué)科的應(yīng)用能力，牢牢掌握基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的主動(dòng)探究的能力。

2. 對(duì)教學(xué)課程要做到科學(xué)、合理的安排，教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)該是由淺入深，由易到難地進(jìn)行講解，而且有針對(duì)性地對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)講解，突出學(xué)科的技能性、知識(shí)性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性、科學(xué)性等特點(diǎn)。

3. 教師要提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，語(yǔ)態(tài)親和自然，語(yǔ)言要生動(dòng)、簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、有邏輯性，嚴(yán)格執(zhí)行直觀性的教學(xué)原則，將理論與實(shí)際相結(jié)合，借助現(xiàn)代化的教育理念與先進(jìn)的教學(xué)手段，積極鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中來(lái)，從而充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)的效率與積極性。

三、 學(xué)生學(xué)習(xí)的基本要求

1. 確立信息技術(shù)學(xué)科的重要意義以及教學(xué)目的。

2. 提高自身對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣以及樹(shù)立積極健康的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成運(yùn)用信息技術(shù)的良好習(xí)慣，提高信息數(shù)據(jù)處理能力。

3. 上課專心聽(tīng)講，遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)完成教師布置的課堂任務(wù)。

4. 嚴(yán)格遵守機(jī)房的規(guī)章制度，聽(tīng)從教師以及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)員的安排，上機(jī)課不做與課堂任務(wù)無(wú)關(guān)的事情，不隨意上網(wǎng)干擾課堂秩序。

5. 注意將理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用。

四、 教師備課的基本要求

備課是教師展開(kāi)有效授課的先決條件，是提高教學(xué)質(zhì)量與效率的前提。備課要根據(jù)《教學(xué)指導(dǎo)綱要》中實(shí)施要求與辦法，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，按照教學(xué)的進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)行設(shè)計(jì)。備課基本內(nèi)容主要包括：教材內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)方案、教學(xué)課件、教學(xué)演示方法、教學(xué)操作設(shè)備。

1. 明確教學(xué)目標(biāo)

教師應(yīng)該掌握教材內(nèi)容架構(gòu)，梳理知識(shí)脈絡(luò)，建立完整的知識(shí)體系，明確各章節(jié)的地位與內(nèi)在聯(lián)系。并經(jīng)常對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行充電學(xué)習(xí)，及時(shí)更新自己的教學(xué)理念與教方式，緊跟信息化時(shí)代的發(fā)展，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，合理安排教學(xué)進(jìn)度與難度。并豐富教學(xué)手段，利用多媒體工具，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生盡快掌握上級(jí)操作的技能與操作步驟。從一次次的實(shí)踐活動(dòng)中，鍛煉學(xué)生信息技術(shù)的應(yīng)用能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力與創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)理論與實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到學(xué)以致用的效果。

2. 探究教學(xué)方法

教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)傳授時(shí)，應(yīng)該建立與相關(guān)學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生更容易吸收鞏固。而教學(xué)方法應(yīng)該做到與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)，適應(yīng)學(xué)生的接受知識(shí)的能力，保持學(xué)生對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與應(yīng)用能力。幫助學(xué)生樹(shù)立信息技術(shù)的法制意識(shí)與求真務(wù)實(shí)的精神，從而提高對(duì)上機(jī)課堂的管理效率。

3. 設(shè)計(jì)精良的教學(xué)課程

精良的教學(xué)課程能夠提高學(xué)生的感知與發(fā)散思維的能力，符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，建立以學(xué)生為主的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)探究與創(chuàng)新。

4. 超前備課

（1）演示內(nèi)容超前準(zhǔn)備

比如凡是需要學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立上機(jī)操作的內(nèi)容，教師可以借助多媒體電腦演示一遍，先讓學(xué)生大體了解操作流程，再通過(guò)之后的實(shí)際操作，找出自己遇到的難點(diǎn)，然后及時(shí)反饋給教師。

（2）課件超前制作

信息技術(shù)的演示課件是傳遞信息的有效載體，它可以將知識(shí)更加直觀、形象地展示給學(xué)生，來(lái)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度，從而提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的感知能力以及記憶能力。

（3）操作素材超前準(zhǔn)備

教師可以結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，來(lái)準(zhǔn)備與之相匹配的文字、動(dòng)畫、聲音、圖片等素材。

5. 參與集體備課

除了教師自身的認(rèn)真?zhèn)湔n以外，還可以積極參與集體備課，通過(guò)集體討論與探究，相互借鑒備課經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而提升個(gè)人的備課質(zhì)量。

6. 寫好教案

關(guān)于教案的填寫要條理清晰，教學(xué)目標(biāo)明確。教案可以分為簡(jiǎn)案與詳案。教案的填寫內(nèi)容主要包含教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方案、教學(xué)手段、學(xué)生學(xué)習(xí)成果反饋、注意事項(xiàng)、板書設(shè)計(jì)、考查內(nèi)容等。值得注意的是教師要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展反思性教學(xué)工作。

綜上所述，有效開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)，需要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生的創(chuàng)造力與發(fā)散思維能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。只有這樣信息技術(shù)課堂才會(huì)生機(jī)勃勃，教學(xué)效率一定會(huì)更上層樓。endprint