新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新分析

韋玉安

摘 要：新課改要求教師必須具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神，要結(jié)合新課改的要求對傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)理念進行改進。只有這樣，才能完成新課改的目標(biāo)。在我國，受益于新課程教學(xué)改革的發(fā)展，數(shù)學(xué)教學(xué)工作得到了很大的提高，并獲得了良好的效果。數(shù)學(xué)教師將教學(xué)工作的重點放在了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和增強學(xué)生的邏輯思維等方面，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力，可以推動小學(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)改革，也可以幫助教師完成教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：新課程教學(xué)改革；小學(xué)數(shù)學(xué)；創(chuàng)新思維

一、 引言

在小學(xué)的課程中，數(shù)學(xué)是非常重要的，因為通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以提高學(xué)生的邏輯思維能力。此外，數(shù)學(xué)還是一項極其重要的工具，利用數(shù)學(xué)可以在生產(chǎn)生活中解決實際問題。另外，作為一門技術(shù)科學(xué)，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可以為學(xué)習(xí)其他科學(xué)打好基礎(chǔ)。所以，在小學(xué)教學(xué)之中就要求小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式，在新課改的思維的指導(dǎo)之下以創(chuàng)新思維改良數(shù)學(xué)教學(xué)工作、教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和邏輯思維。

二、 具體措施

1. 培養(yǎng)良好的師生關(guān)系

在傳統(tǒng)的教育教學(xué)工作中，教師的形象一直比較嚴厲的，甚至是刻板的。這會給學(xué)生一種高高在上的感覺，使學(xué)生對教師產(chǎn)生畏懼的心理，這對于建立良好的師生關(guān)系是不利的。在新課改的背景之下，要建立良好的師生關(guān)系，首先就要求教師應(yīng)該有一個更加親和的形象，這樣才能夠使學(xué)生改變對老師固有的敬畏心理，才能使學(xué)生對數(shù)學(xué)感興趣，才能避免學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中因為教師的態(tài)度而產(chǎn)生抵觸心理。在教學(xué)工作中，除了課堂上的教育之外，教師要在課堂之外多和學(xué)生進行交流互動，和學(xué)生建立良好的關(guān)系，使學(xué)生信任老師。除此之外，教師要多幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，決不能存在偏心偏愛，要積極幫扶學(xué)習(xí)成績稍差的學(xué)生。只有做到了以上這些，才能使教師和學(xué)生之間的關(guān)系和諧而親近，才能使小學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有更大的興趣。

2. 建立孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲

年齡小的學(xué)生一般好奇心都比較強，好奇心就好像一把雙刃劍，有好處也有壞處。好奇心的好處是可以引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，但好奇心的壞處是它是短暫的、一時的，僅僅只靠好奇心，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情可能只能維持很短的時間，容易半途而廢。在教學(xué)工作中，教師應(yīng)該合理地引導(dǎo)學(xué)生的好奇心，使好奇心變成興趣，變成強烈的求知欲望。小學(xué)生天生好問，總有很多為什么想要詢問。作為教師，不應(yīng)該打壓任何的疑問，而應(yīng)該在課堂中鼓勵孩子發(fā)表自己的見解和自己的問題。這樣可以使學(xué)生積極地參與課堂，也可以使學(xué)生在參與課堂的過程中獲得滿足感。漸漸地，好奇心和滿足感就會演變成求知欲望，就會變成創(chuàng)新精神，就會使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠長久地保持下去。

3. 營造活躍的課堂氣氛

在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教育中，一般使用一問一答的形式進行師生之間的互動。這種互動方式，有著明確的指向性和目的性，而且效率比較高，但是這種互動方式也有它的缺點。一問一答的互動方式，參與的學(xué)生數(shù)量會比較少，而且參與機會一般都被成績較好的學(xué)生占據(jù)，成績普通的學(xué)生不敢參與或者是沒有機會參與，這樣的模式會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。新課改的目標(biāo)是使全體學(xué)生，都能夠?qū)W會創(chuàng)新，具有自主學(xué)習(xí)能力。所以這就要求，小學(xué)數(shù)學(xué)老師必須營造出活躍的課堂氣氛，讓每一個學(xué)生都有機會參與到課堂發(fā)表自己的意見。

4. 利用多媒體教學(xué)

近些年來，由于互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)也在不斷成熟。多媒體技術(shù)也可以被用來開展小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。在網(wǎng)絡(luò)上有很多與教學(xué)相關(guān)的視頻、動畫、幻燈片等，這些資料生動有趣地展示了學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。而且現(xiàn)在絕大多數(shù)學(xué)校都配備了多媒體設(shè)備，因此，不管是從硬件支持還是軟件上，都已經(jīng)具備了將多媒體教學(xué)引入課堂的條件。教師還可以用詼諧有趣的多媒體資源進行復(fù)習(xí)，幫助孩子幫助學(xué)生更好地掌握課堂學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容。

三、 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的總結(jié)

目前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的課程改革工作已經(jīng)取得了很大的進展，并且得到了相關(guān)部門和廣大家長的一致認可。但是，在目前小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作中，依然存在幾個問題：（1）教學(xué)時間相對比較短暫，如何把有限的教學(xué)時間充分利用起來，做到重點突出目的明確，是一個需要繼續(xù)改進的問題。（2）傳統(tǒng)的教育教學(xué)工作中學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，學(xué)生在課堂中參與程度也比較低。（3）實現(xiàn)作業(yè)的針對性，要根據(jù)知識的難易程度和學(xué)生的掌握情況以及教學(xué)目的，來確定作業(yè)的量和作業(yè)的難度，做到有針對性地布置作業(yè)。（4）要組織一些可以使全體學(xué)生都能參與進去的教學(xué)活動和教學(xué)練習(xí)。（5）建立教學(xué)工作反饋機制，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并根據(jù)實際情況對教育教學(xué)作出及時的調(diào)節(jié)和改正。（6）在教案的選擇上，必須選擇出適合于教學(xué)方法的教案，而不能從參考書上生搬硬套。

四、 結(jié)語

做好新課程教學(xué)改革工作要求小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須改變原有的思想觀念和教學(xué)方法，做到創(chuàng)造活躍的課堂氣氛，建立良好的師生關(guān)系，對學(xué)生多多關(guān)心，合理利用學(xué)生的好奇心，將多媒體教學(xué)引進課堂，在教改工作中及時總結(jié)不斷反思改進工作中的不足。只有這樣的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，才能培養(yǎng)出思維能力和創(chuàng)新精神兼具的學(xué)生。

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