關(guān)于會計(jì)工作過程對高職會計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的影響分析

李青萍

摘 要：隨著新課程教學(xué)理念的提出在教育教學(xué)中提出了更高的要求，高職會計(jì)專業(yè)本身是一門理論和實(shí)踐相結(jié)合的課程，在基于會計(jì)工作過程的影響下高職會計(jì)專業(yè)教學(xué)需要不斷的作出改革，以便使得學(xué)生能夠更好的滿足社會的發(fā)展需求。本文重點(diǎn)闡述了高職會計(jì)專業(yè)教學(xué)中教學(xué)改革的措施，以便更好的滿足基于會計(jì)工作過程的高職會計(jì)專業(yè)教學(xué)改革。

關(guān)鍵詞：會計(jì)工作過程；高職會計(jì)專業(yè)；教學(xué)改革

我國高等教育在不斷的發(fā)展，培養(yǎng)的人才也廣泛的應(yīng)用到各行各業(yè)中，但是在高職教育中還 存在一定的問題特別是會計(jì)專業(yè)教學(xué)中。在會計(jì)專業(yè)教學(xué)中學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)僅僅注重理論方面的學(xué)習(xí)，相對忽視實(shí)踐方面的提升，這樣就導(dǎo)致學(xué)生在畢業(yè)之后面對的競爭比較強(qiáng)。此外，教師的素質(zhì)也不能很好的滿足學(xué)生發(fā)展的需求，教師缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐能力也不夠強(qiáng)。教學(xué)內(nèi)容也缺乏實(shí)用性，不能很好的滿足學(xué)生的發(fā)展實(shí)際。教學(xué)中教學(xué)方法也有待豐富，為此，在高職會計(jì)專業(yè)教學(xué)中基于會計(jì)工作過程的教學(xué)改革成為亟待解決的問題。

一、 提升教師素質(zhì)，編制合理教材

在教育教學(xué)中最為關(guān)鍵的因素是教師，為此，在高職會計(jì)專業(yè)教學(xué)中基于會計(jì)工作過程的教學(xué)中要注重提升教師的素質(zhì)，可以讓教師到實(shí)際的企業(yè)崗位中盡心學(xué)習(xí)，以此提升教師自身的實(shí)踐技能。此外，還要注重更新教師自身的教學(xué)理念，在教學(xué)中要注重教學(xué)角色的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生作為自己學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有自己的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。為此，教師要注重自身知識的更新，不斷完善自身知識結(jié)構(gòu)，注重教學(xué)反思工作的開展，以此更好的提升教師自身教學(xué)水平。在教學(xué)過程中要能夠注重教學(xué)內(nèi)容能夠通過項(xiàng)目化或者是任務(wù)化的形式進(jìn)行教學(xué)，在教育教學(xué)中要注重和企業(yè)的需求相聯(lián)系。為此，在會計(jì)專業(yè)教學(xué)時(shí)教師要能夠提前對企業(yè)中的會計(jì)崗位工作進(jìn)行調(diào)查，對每個(gè)崗位中涉及到的知識點(diǎn)進(jìn)行研究，然后將這些知識點(diǎn)按照項(xiàng)目化的方式進(jìn)行教學(xué)，在對教材的利用過程中要注重將理論和實(shí)踐結(jié)合起來。在教學(xué)過程中不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)到相應(yīng)的知識點(diǎn)，還要能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、 注重理論和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合

在高職會計(jì)專業(yè)教學(xué)中要能夠注重將理論和實(shí)踐結(jié)合起來，為此，學(xué)校在發(fā)展中要能夠注重為教師的教學(xué)提供多功能教室，在多功能教室中需要配備完備的教學(xué)實(shí)施，使得教育教學(xué)能夠滿足對學(xué)生理論和實(shí)踐教學(xué)的需求。在教育教學(xué)中理論和實(shí)踐教師應(yīng)該是同一個(gè)人，這樣教師能夠更好的了解學(xué)生的發(fā)展情況，并能夠根據(jù)學(xué)生對理論的掌握進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，更好的將理論和實(shí)踐結(jié)合，取得較好的教學(xué)效果。此外，在教學(xué)中對學(xué)生的評價(jià)也不僅僅要停留在對學(xué)生理論方面的評價(jià)，在對學(xué)生的評價(jià)中應(yīng)該采用形成性評價(jià)和動態(tài)性評價(jià)相結(jié)合的方式。在教學(xué)中應(yīng)用項(xiàng)目化教學(xué)方式時(shí)要注重對學(xué)生完成項(xiàng)目的過程進(jìn)行評價(jià)，并注重學(xué)生潛能的發(fā)揮。

三、 注重校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的再完備，也只是一個(gè)仿真的環(huán)境，要培養(yǎng)具有綜合職業(yè)素質(zhì)的學(xué)生人才，需要給學(xué)生真實(shí)實(shí)踐的機(jī)會，為此，僅僅建立學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地是不夠的，這就需要高職院校能夠和企業(yè)合作開展校外實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生能夠在崗實(shí)習(xí)。高職院校在發(fā)展質(zhì)量中可以和企業(yè)簽訂合作合同，以便為學(xué)生提供長期的實(shí)習(xí)基地，校外實(shí)習(xí)基地建立好之后，就需要讓學(xué)生能夠真正的進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)，學(xué)生在崗位實(shí)習(xí)的過程中企業(yè)工作人員要做到對學(xué)生的指導(dǎo)，以便能夠真正提升學(xué)生的實(shí)踐能力。為了維護(hù)好高職院校和企業(yè)之間的合作關(guān)系，高職院校也要為校外實(shí)訓(xùn)基地能夠相應(yīng)的服務(wù)，以便更好的保證學(xué)生在實(shí)習(xí)基地學(xué)習(xí)到相應(yīng)的知識內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在給學(xué)生提供一定的實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)就需要教師在教學(xué)中能夠?qū)W生傳授一些實(shí)踐相關(guān)知識，這就需要教師不斷提升自身的實(shí)踐能力，為此，在高職會計(jì)專業(yè)教學(xué)中可以聘請企業(yè)中的一些會計(jì)師等進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行教學(xué)。此外，學(xué)校在發(fā)展中還要注重開辦自己的財(cái)務(wù)公司，通過公司的成立不僅能夠豐富教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也能夠給學(xué)校的發(fā)展帶來一定的經(jīng)濟(jì)利益。還可以利用自己的公司為學(xué)生提供實(shí)習(xí)的機(jī)會，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)，以便更好的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。高職院校在發(fā)展中要注重讓學(xué)生在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W習(xí)到各種崗位會計(jì)的知識內(nèi)容，可以加強(qiáng)各個(gè)高職院校之間的合作，通過之間的資源共享，使得學(xué)生能夠接觸到更多的學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)到相應(yīng)的知識內(nèi)容，豐富學(xué)生的知識體系。

四、 結(jié)語

高職會計(jì)專業(yè)教學(xué)中要能夠適應(yīng)當(dāng)前基于會計(jì)工作過程的需求，在教育教學(xué)中要注重提升教師的素質(zhì)，可以讓教師到實(shí)際的企業(yè)崗位中盡心學(xué)習(xí)，以此提升教師自身的實(shí)踐技能。在教學(xué)過程中要能夠注重教學(xué)內(nèi)容能夠通過項(xiàng)目化或者是任務(wù)化的形式進(jìn)行教學(xué)，在教育教學(xué)中要注重和企業(yè)的需求相聯(lián)系。將理論和實(shí)踐結(jié)合，可以和企業(yè)簽訂合作合同，以便為學(xué)生提供長期的實(shí)習(xí)基地，校外實(shí)習(xí)基地建立好之后，就需要讓學(xué)生能夠真正的進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)，高職院校也要為校外實(shí)訓(xùn)基地能夠相應(yīng)的服務(wù)，可以加強(qiáng)各個(gè)高職院校之間的合作，通過之間的資源共享，使得學(xué)生能夠接觸到更多的學(xué)習(xí)資源。在高職會計(jì)專業(yè)教學(xué)中還需要不斷探索教學(xué)改革的措施，以便更好的提升教學(xué)效果。

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