高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)途徑分析

鞠志紅

摘 要：經(jīng)濟(jì)形勢的變化帶來了勞動力就業(yè)市場的變化，這種變化也給高校畢業(yè)生的就業(yè)提出了新的挑戰(zhàn)，近年來高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢并不是非常樂觀。新的就業(yè)形勢下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)理念、拓展就業(yè)服務(wù)途徑是高校畢業(yè)生面臨的又一挑戰(zhàn)。本文對高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)途徑存在的問題做了分析，提出了高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)途徑拓展的建設(shè)建議，為高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)途徑建設(shè)提供科學(xué)指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：高校 畢業(yè)生 就業(yè)途徑

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）08（a）-0199-02

隨著我國高等教育招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，越來越多的高校畢業(yè)生涌入勞動就業(yè)市場，多年來一直呈現(xiàn)逐年遞增的趨勢，2016年全國大學(xué)畢業(yè)生達(dá)699萬，2017年大學(xué)畢業(yè)生有727萬，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，每一年的就業(yè)季到來時都可以看到網(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地的“最難就業(yè)年”宣傳。在這種勞動力需求市場增長不足以滿足勞動力供給市場增長的情況下，高校怎么拓展畢業(yè)生的就業(yè)途徑，幫助畢業(yè)生盡快實現(xiàn)就業(yè)就成為了一個亟待解決的問題。

1 高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)途徑存在的問題

1.1 就業(yè)服務(wù)平臺的建立不夠完善

目前很多高校為了幫助畢業(yè)生盡快就業(yè)都會組織各種形式的校園招聘會，以聚集眾多企業(yè)共同參與的大型招聘會為主，還有一些個別企業(yè)舉辦的單場校園招聘會。這種校園招聘會也確實在幫助學(xué)生就業(yè)方面起到了一定的作用。但是，從招聘會的力度來看，仍然不能完全滿足畢業(yè)生的就業(yè)需求，還有相當(dāng)一大部分的學(xué)生不能通過這種方式實現(xiàn)就業(yè)。而且，學(xué)校知名度不是很高的情況下，來參與招聘的企業(yè)的數(shù)量、質(zhì)量和提供的就業(yè)崗位呈明顯下滑趨勢，畢業(yè)生的就業(yè)效果會更差[1]。

1.2 弱勢就業(yè)群體的扶助措施不到位

目前，畢業(yè)生跨地域找工作是一個常態(tài)，而因為跨地緣所產(chǎn)生的一系列交通、住宿費用就形成了學(xué)生找工作的搜尋成本，有一部分困難學(xué)生難以承擔(dān)這部分搜尋工作的成本，不得不放棄一些本來可以爭取的就業(yè)機(jī)會，這也使得很多家庭經(jīng)濟(jì)較困難的學(xué)生在尋找工作的時候只能局限在學(xué)校所在地或家庭所在地企業(yè)，無形中增加了就業(yè)困難。

1.3 校企合作難以充分促進(jìn)學(xué)生就業(yè)

目前，很多應(yīng)用型大學(xué)也會大力開展校企合作的模式，以實習(xí)促就業(yè)的方式幫助學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)。但是，從專業(yè)人才培養(yǎng)的角度來看，學(xué)校培養(yǎng)的人才在能力模塊上有時候很難滿足企業(yè)需求，實習(xí)結(jié)束后實習(xí)單位可能沒有意愿再接收學(xué)生就業(yè)。而且，單位提供的實習(xí)崗位有些很難和學(xué)生的專業(yè)、興趣對口，學(xué)生實習(xí)后也沒有意愿繼續(xù)留在單位。實習(xí)促就業(yè)沒有達(dá)到原來的目的。

2 高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)途徑建設(shè)建議

2.1 完善就業(yè)服務(wù)平臺

（1）進(jìn)一步增加公益性大型招聘會的舉辦力度。高校在獨立開展各種大型校園招聘會的同時，可以與當(dāng)?shù)氐娜瞬攀袌龊献鳎ㄟ^當(dāng)?shù)氐娜瞬攀袌霁@得企業(yè)對畢業(yè)生需求的信息，在畢業(yè)生尋找工作的不同階段邀請更多企業(yè)參與更多的公益性的大型招聘會，也可主動出擊針對企業(yè)的專業(yè)需求推薦學(xué)生進(jìn)行面試，促進(jìn)企業(yè)和學(xué)生的面對面溝通，增加就業(yè)機(jī)會。（2）打破各高校的招聘會壁壘和自我保護(hù)主義。有一些學(xué)校為了促進(jìn)本校學(xué)生的就業(yè)，在自己校內(nèi)設(shè)置了招聘會壁壘，外校學(xué)生很難進(jìn)入獲得就業(yè)機(jī)會，短期來看確實對本校學(xué)生的就業(yè)資源進(jìn)行了保護(hù)，但同時也限制了本校招聘會的宣傳力度和企業(yè)的號召力。同時，各校的各自為政其實長期來看損害了學(xué)生更多的就業(yè)機(jī)會，應(yīng)從更廣大學(xué)生的利益出發(fā)，開放舉辦招聘會。（3）建立全省統(tǒng)一的畢業(yè)生招聘信息平臺。該平臺的建立必須是開放、互動型的，全省的高校畢業(yè)生可以共享信息，主動聯(lián)系企業(yè)。企業(yè)也可以通過該平臺收集學(xué)生信息、主動聯(lián)系學(xué)生，打通企業(yè)和學(xué)生溝通的渠道，做到省內(nèi)公開，進(jìn)而拓展為省際公開、國內(nèi)公開，形成一個不弱于專業(yè)招聘平臺的應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)公共平臺[2]。

2.2 建立全程化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)

（1）加強(qiáng)對大學(xué)生就業(yè)的系統(tǒng)指導(dǎo)和全面規(guī)劃。把大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿到大學(xué)生在高校學(xué)習(xí)的整個階段。要有針對性和分類進(jìn)行指導(dǎo)，以便達(dá)到“全程化、系統(tǒng)性和針對性”的目的。（2）要建立健全專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)專門機(jī)構(gòu)。通過網(wǎng)絡(luò)化指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的建立，以講座和咨詢會的形式來對大學(xué)生就業(yè)進(jìn)行心理咨詢和輔導(dǎo)，形成具有自身特色的就業(yè)指導(dǎo)體系。（3）構(gòu)建職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊伍。要加強(qiáng)對就業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)人才的培養(yǎng)，提高其業(yè)務(wù)水平和工作能力，進(jìn)而提高對大學(xué)生就業(yè)的針對性和個性化服務(wù)。要把就業(yè)指導(dǎo)當(dāng)作一門學(xué)科來建設(shè)，建立一支專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)教師隊伍?？蓮膶W(xué)生工作干部、共青團(tuán)干部和輔導(dǎo)員中挑選一批實踐經(jīng)驗豐富的骨干，同時向社會招聘優(yōu)秀的就業(yè)指導(dǎo)師、心理咨詢師、人力資源管理專家、成功就業(yè)的知名校友等組成兼職就業(yè)指導(dǎo)隊伍，切實提高就業(yè)指導(dǎo)水平。（4）要加強(qiáng)職業(yè)生涯設(shè)計和就業(yè)指導(dǎo)課程專業(yè)化建設(shè)。要研究設(shè)計系統(tǒng)完整、實用性強(qiáng)、全方位、有針對性、可操作性強(qiáng)的課程體系和課程模式。在選擇職業(yè)生涯設(shè)計和就業(yè)指導(dǎo)課程教材時，要做到課程理論聯(lián)系實際。在教學(xué)方式方法上，要引入新的教學(xué)手段，開展教學(xué)實踐活動，增加模擬面試、就業(yè)指導(dǎo)講座和禮儀講座等課時，增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)實效。

2.3 加強(qiáng)校企合作，增加學(xué)生的實習(xí)就業(yè)機(jī)會

現(xiàn)階段，我國很多行業(yè)都會有學(xué)會或協(xié)會，高?？梢愿鶕?jù)專業(yè)方向，由專門的院系教師加入這些協(xié)會，與協(xié)會中的企業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，幫助學(xué)生就業(yè)。在學(xué)生畢業(yè)前，安排實習(xí)環(huán)節(jié)，使學(xué)生提前進(jìn)入工作崗位，適應(yīng)工作環(huán)境。實習(xí)結(jié)束前，進(jìn)行雙選，幫助學(xué)生就業(yè)。具體實習(xí)企業(yè)由學(xué)校聯(lián)系，簽訂長期合作協(xié)議，根據(jù)不同的專業(yè)，選擇不同的企業(yè)進(jìn)行實習(xí)。每年選派實習(xí)生到企業(yè)實習(xí)。選派方式，是學(xué)生報名，企業(yè)進(jìn)行面試篩選，合格的同學(xué)與企業(yè)簽訂實習(xí)協(xié)議，實習(xí)期結(jié)束，實行就業(yè)雙選。這種方式，既能提高學(xué)生的實踐能力，又有利于學(xué)生就業(yè)，在實習(xí)的過程中，企業(yè)對學(xué)生也是一個考察的過程，學(xué)生更容易融入企業(yè)，也更容易得到企業(yè)的認(rèn)可。部分專業(yè)可以嘗試合作辦學(xué)的模式，通過與用人單位簽訂訂單式培養(yǎng)協(xié)議，從而實現(xiàn)用人單位招聘人才與大學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)的雙促進(jìn)[3]。

2.4 要建立針對就業(yè)困難學(xué)生的個性化就業(yè)渠道

為經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供個性化就業(yè)指導(dǎo)，幫助他們樹立成功就業(yè)的理念，如何通過更經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化的方式獲得就業(yè)信息并進(jìn)行電話面試、網(wǎng)絡(luò)面試，建立異地網(wǎng)絡(luò)面試實驗室，減少學(xué)生的擇業(yè)成本。幫助他們學(xué)習(xí)與企業(yè)溝通的技巧，如何爭取獲得企業(yè)的面試資金支持?！耙粚σ弧蓖扑]就業(yè)崗位，提高學(xué)生的資金利用率。設(shè)立專門的就業(yè)扶助基金幫助困難學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)。也可通過助學(xué)貸款的方式，幫助學(xué)生申請就業(yè)扶助資金。

3 結(jié)語

在學(xué)生的就業(yè)中，高校要起到對外連接的紐帶作用，貫徹執(zhí)行國家的就業(yè)政策，與相關(guān)機(jī)構(gòu)合作，形成完善的服務(wù)途徑，促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)。

參考文獻(xiàn)

[1] 徐小波.提高高校畢業(yè)生就業(yè)率的有效途徑分析[J].教育與職業(yè)，2008（27）：142-143.

[2] 趙鵬舉.構(gòu)建高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系途徑研究[D].哈爾濱理工大學(xué)，2011.

[3] 張建華.高校畢業(yè)生就業(yè)困難分析與解決途徑[J].九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2005（2）：18-21.