大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目實踐研究

梁瑞娜+崔帥+薛鵬勃??

摘 要：在如今嚴峻的就業(yè)壓力下，實施自主創(chuàng)業(yè)是解決大學(xué)生就業(yè)難的重要途徑，要實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)，必須要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。本文就大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃的開展意義以及項目的開展實踐展開分析。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目；實踐

在大學(xué)教育中，不僅要注重理論知識的學(xué)習(xí)，也要鍛煉學(xué)生的實踐操作能力。大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃是有助于鍛煉學(xué)生實踐能力的項目，是社會發(fā)展的必然要求?，F(xiàn)階段，多數(shù)的高校已經(jīng)開設(shè)了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目，并且取得了較好的成績，它使大學(xué)生的創(chuàng)新能力得到顯著的提升，為成為合格的大學(xué)生打下基礎(chǔ)。但是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練在實施的過程中還存在著一些問題，我們要制定合適的規(guī)劃，讓其發(fā)揮更大的效力。

一、 開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃的意義

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃，彌補了我國高校只重視理論教育而忽視實踐操作的不足，它將課內(nèi)的理論與課外的實踐有機的結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中鞏固理論知識，將理論付諸于實踐中，進一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃不僅可以開闊學(xué)生的視野，讓其在大學(xué)階段就有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識，為以后走向社會打下基礎(chǔ)，也可以促進學(xué)生教學(xué)資源的優(yōu)化，教師運用先進的教學(xué)觀念，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的觀念深入到學(xué)生的心中，為社會培養(yǎng)綜合性的人才。

2015年5月4日，《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》從教育改革的高度，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為深化高等教育綜合改革的突破口，明確制定了高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的總體目標——到 2020 年建立健全課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、結(jié)合實踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。當(dāng)今社會正處于高速發(fā)展時期，各類新型的科技技術(shù)日新月異，在造福人們生活的同時制造出了大量的創(chuàng)業(yè)機遇。創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)對于一個地區(qū)、一個國家、一個個體而言，已經(jīng)成為其實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的動力，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成為培養(yǎng)綜合型人才的重要手段，受到國家的高度重視。

二、 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目存在的問題

1. 缺乏專職的指導(dǎo)教師

教師在大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練中發(fā)揮著重要的作用，教師的專業(yè)水平將決定大學(xué)生的操作水平。但是現(xiàn)階段并沒有針對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃來配備專職的指導(dǎo)老師，現(xiàn)有的教師需要負責(zé)教學(xué)任務(wù)和指導(dǎo)任務(wù)，教學(xué)經(jīng)歷繁重，沒有充足的精力為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供指導(dǎo)，不利于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃的實施。

2. 沒有建立完善的評價體系

目前，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的人數(shù)越來越多，其中有成功的，也有失敗的，我們多數(shù)是對成功的表揚，而忽視對失敗的總結(jié)。在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃中，往往是用結(jié)果判斷學(xué)生的成績，忽視學(xué)生在項目實施過程中的努力，這樣就會挫敗一些學(xué)生的積極性。

三、 開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃的措施

1. 加強對項目實施過程的管理

要實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育之間的融合，必須要讓學(xué)生具備扎實的專業(yè)技能與文化知識，這也是創(chuàng)業(yè)的前提條件，關(guān)系著畢業(yè)生日后的發(fā)展情況，也為他們的高層次學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃實施的過程中，不僅要注重項目的結(jié)果，也要重視項目實施的過程，學(xué)生在項目中獲得了哪些經(jīng)驗教訓(xùn)，提升了學(xué)生的哪些能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目本身是有難度的，并不是所有的項目都能成功，我們也要允許失敗的發(fā)生，并且積極的找到失敗的原因，并妥善的解決問題。項目過程的管理比結(jié)果更有意思，它能讓學(xué)生獲得更大的收獲，了解理論聯(lián)系實際的意義，從而為以后走上社會打下基礎(chǔ)。

2. 建立多樣化的項目考評體系

完善健全的考評體系可以促進項目的順利實施，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓更多的學(xué)生加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的項目中來。在項目考評體系制定的過程中，要考慮多方因素，既要保證優(yōu)秀的人才能夠脫穎而出，也要注重多數(shù)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。項目的不同，實施的過程及獲得結(jié)果也不相同，因此高校要建立多樣化的考評體系，針對每個學(xué)生項目的實施情況給出合理的成績，這樣既能做到公平公正，讓每個學(xué)生的努力都獲得認同，也能有效地調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在項目考評的過程中，也要采用多元化的方式，不僅要有指導(dǎo)教師的評價，也要有學(xué)生之間的互評，從而為大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供更優(yōu)良的實施環(huán)境。

3. 加強指導(dǎo)教師的專業(yè)素養(yǎng)

指導(dǎo)教師的專業(yè)水平?jīng)Q定學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目的實施情況，提高指導(dǎo)教師的專業(yè)素養(yǎng)對于項目的實施有積極的意義。因此高校要制定相應(yīng)的措施，讓指導(dǎo)教師能緊跟時代發(fā)展的需要，給學(xué)生提出正確的引導(dǎo)。首先，高校應(yīng)定期組織教師外出培訓(xùn)，對指導(dǎo)教師進行專業(yè)培訓(xùn)，讓指導(dǎo)教師獲取最新的教育理念，輕松的開展教學(xué)活動；其次，要增加與其他高校的交流合作，讓指導(dǎo)教師多與其他院校的教師進行交流，共同分享成功的經(jīng)驗，失敗的教訓(xùn)，從而有效的促進大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目的順利開展。

四、 創(chuàng)業(yè)實踐

為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，我校大力倡導(dǎo)鼓勵學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。由我指導(dǎo)的易淘網(wǎng)項目也獲得學(xué)校推薦、省上立項實施。該平臺主要致力于二手物品的買賣、交換、捐獻，在2016年，成立第一個易淘網(wǎng)絡(luò)工作室，成立易淘網(wǎng)絡(luò)有限公司，并建立網(wǎng)站，從2017年開始，繼續(xù)推廣網(wǎng)站構(gòu)建手機APP，通過微信營銷，提高網(wǎng)站的點擊率和網(wǎng)站的知名度，并采用了線上與線下結(jié)合的營銷方式，采取多元化的措施提升學(xué)生的參與積極性，從國家發(fā)展戰(zhàn)略的高度來著手，突出課程教學(xué)體系與內(nèi)容的地方性、綜合性、超前性與實戰(zhàn)性，實現(xiàn)了各類理論知識與技能的交叉輻射，取得了良好的發(fā)展成果，目前平臺已經(jīng)投入了運營。

五、 結(jié)語

總之，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目的實施，對高校及大學(xué)生本身均有積極的意義，它能有效地提升大學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，為國家培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的綜合型人才。

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作者簡介：

梁瑞娜 崔帥 薛鵬勃，現(xiàn)就職于陜西省西安市西北工業(yè)大學(xué)明德學(xué)院。endprint