淺談校園足球訓(xùn)練活動(dòng)的組織管理及其發(fā)展對(duì)策

羅森輝

摘要：經(jīng)過(guò)近一年對(duì)校園足球的安排與部署，目前全國(guó)已經(jīng)有44個(gè)城市參加了這項(xiàng)活動(dòng)，很多地方的校園足球活動(dòng)真正達(dá)到了效果，雖然舉辦的效果還是不錯(cuò)的，但是其中也會(huì)有一些困難有待解決，例如開(kāi)展的效果達(dá)不到預(yù)期、資金不到位、場(chǎng)地缺乏及國(guó)家的保護(hù)政策不到位等問(wèn)題一直困擾著我們，對(duì)于青少年參加該項(xiàng)活動(dòng)的積極性受到制約。

關(guān)鍵詞：校園足球；體育改革；突破口

一、校園足球發(fā)展中存在的問(wèn)題

（一）觀念認(rèn)識(shí)

在目前，教育培養(yǎng)考核評(píng)估體系中分析看出，踢球?qū)?huì)影響孩子們的學(xué)業(yè)，一考定終身傳統(tǒng)的觀念已經(jīng)根深蒂固。其次，對(duì)發(fā)展校園足球的目的和路徑，教育界和體育界也仍有不同的聲音和認(rèn)識(shí)的差異。教育發(fā)展強(qiáng)調(diào)的就是校園足球運(yùn)動(dòng)給孩子帶來(lái)快樂(lè)，通過(guò)快樂(lè)的教學(xué)方式，普及足球知識(shí)和基本技能，讓孩子們?cè)谛@足球運(yùn)動(dòng)中感受到健康和快樂(lè)?？鞓?lè)讓踢球的孩子多了，人才自然就涌現(xiàn)出來(lái)了。而從體育界競(jìng)技、人才培養(yǎng)角度考慮來(lái)看，他們認(rèn)為，十幾歲的孩子是培養(yǎng)足球意識(shí)、打技術(shù)基礎(chǔ)的時(shí)候，如果在這一時(shí)期沒(méi)有高水平教練指點(diǎn)，長(zhǎng)大后很難成為高水平人才。而從發(fā)展的需要來(lái)看，能從普及與提高兩者兼顧當(dāng)然最好，但現(xiàn)在踢球的孩子在校園內(nèi)，而高水平教練則在校園外，形成了相互矛盾，短期內(nèi)難以解決。

（二）師資隊(duì)伍建設(shè)

教育部體衛(wèi)藝司司長(zhǎng)王登峰在接受媒體采訪時(shí)透露，全國(guó)體育教師缺編30萬(wàn)人，與之對(duì)應(yīng)的是全國(guó)教師崗位超編百萬(wàn)人，這樣的數(shù)據(jù)也足以說(shuō)明，過(guò)去，體育被當(dāng)作副課不被重視[1]?！度珖?guó)校園足球特色學(xué)校基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求：“在核定編制總量?jī)?nèi)配齊體育教師，能滿(mǎn)足教學(xué)工作需求，并至少有一名足球?qū)ｍ?xiàng)體育教師[2]?！钡?，人員缺乏已是不爭(zhēng)的事實(shí)。目前，教師編制和資質(zhì)問(wèn)題在一定程度上制約了各地學(xué)校招聘足球教師。一些退役足球運(yùn)動(dòng)員想教孩子踢球，但沒(méi)有高學(xué)歷和教師資格證以及缺編制等問(wèn)題，而望“校門(mén)”興嘆。教師隊(duì)伍目前是結(jié)構(gòu)性缺編，現(xiàn)如今“哪個(gè)學(xué)校愿意把自己擁有的編制用于聘請(qǐng)足球教師”？目前，教育部正在全國(guó)范圍內(nèi)高密度地進(jìn)行足球教師培訓(xùn)，并在三年內(nèi)把足球特色校的足球教師輪訓(xùn)一遍，以解足球教師奇缺的燃眉之急。

（三）場(chǎng)地器材

現(xiàn)狀是多數(shù)學(xué)校足球場(chǎng)地缺乏，部分學(xué)校擁有一塊塑膠或人造草皮球場(chǎng)，而大多數(shù)學(xué)校的場(chǎng)地條件比較簡(jiǎn)陋，如新疆的喀什十四中校園足球成績(jī)突出，但也只有土場(chǎng)，孩子們訓(xùn)練都是晴天一身土，雨天一身泥。尤其雨天踩踏后土場(chǎng)都是坑更容易造成受傷。場(chǎng)地的質(zhì)量問(wèn)題成為又一健康的殺手，孩子們?cè)谒苣z場(chǎng)地或者人造草較短的非標(biāo)準(zhǔn)球場(chǎng)上踢球，極其容易受傷，也不容易練就標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)動(dòng)作。包頭市青少年足球培訓(xùn)總教練米羅西就感慨：中國(guó)校園球場(chǎng)的人工草皮太薄了，“長(zhǎng)期在這樣的草坪上踢球，對(duì)孩子們有潛移默化的傷害”。

（四）經(jīng)費(fèi)缺乏

校園足球目前的資金來(lái)源主要是來(lái)源于三大塊。分別為：政府撥款、體育系統(tǒng)校園足球資金和教育經(jīng)費(fèi)。其中生均教育經(jīng)費(fèi)是大頭。但目前校園足球，教師聘請(qǐng)、修建場(chǎng)地、賽事組織等都需要大量錢(qián)，資金短缺問(wèn)題依然突出。

（五）安全保險(xiǎn)

家長(zhǎng)不放心孩子踢足球，其中最大的顧慮就是怕受傷。事實(shí)上足球運(yùn)動(dòng)受傷本來(lái)就非常普遍和正常的現(xiàn)象，目前的校方責(zé)任險(xiǎn)不足以應(yīng)對(duì)學(xué)生在踢球中出現(xiàn)的意外傷害問(wèn)題。中、小學(xué)生足球比賽目前少有對(duì)應(yīng)投保險(xiǎn)種，多是家長(zhǎng)自主購(gòu)買(mǎi)，無(wú)形中給家庭造成了一定的經(jīng)濟(jì)壓力和思想負(fù)擔(dān)。

二、解決校園足球發(fā)展問(wèn)題的對(duì)策

校園足球就是讓孩子們享受到足球帶來(lái)的快樂(lè)，在玩中受益，樂(lè)中成長(zhǎng)，在比賽中，感受足球的魅力與文化，享受足球的快樂(lè)與激情。增強(qiáng)學(xué)生的體魄，鍛煉學(xué)生團(tuán)結(jié)拼搏的精神，培養(yǎng)了學(xué)生集體主義榮譽(yù)感的品質(zhì)。家長(zhǎng)的觀念也由開(kāi)始的懷疑到現(xiàn)在的完全放心，其目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，強(qiáng)生健體，走下網(wǎng)絡(luò)，離開(kāi)游戲。

校園足球的發(fā)展并非為培養(yǎng)足球運(yùn)動(dòng)員而存在，因?yàn)樾@足球的發(fā)展理念是讓所有的孩子都有機(jī)會(huì)踢球，讓所有喜歡足球的孩子進(jìn)入球場(chǎng)，讓快樂(lè)的足球人人都能參與，只有參與的基數(shù)越大越多，才不會(huì)失去任何一個(gè)足球天才，才可以為頂層培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)人才。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)，采取不同形式的培訓(xùn)方式

首先教育應(yīng)該給予統(tǒng)籌安排和整體規(guī)劃。教育部今年將培訓(xùn)5400名足球骨干教師，今年暑期期間分別在北京體育大學(xué)、上海體育學(xué)院、廣州體育學(xué)院、武漢體育學(xué)院等開(kāi)展了全國(guó)性的校園足球教練員培訓(xùn)班，以及今年教育部啟動(dòng)實(shí)施校園足球教練員赴法國(guó)留學(xué)項(xiàng)目。由各省推薦部分優(yōu)秀骨干教師前往法國(guó)進(jìn)行為期三個(gè)月的學(xué)習(xí)。其目的就是為促進(jìn)校園足球教練員隊(duì)伍建設(shè)，提高足球教學(xué)訓(xùn)練水平。使用不同類(lèi)別的器材材質(zhì)，購(gòu)買(mǎi)體育運(yùn)動(dòng)意外傷害險(xiǎn)，在器材的使用方面：教育部也和專(zhuān)家組進(jìn)行討論想出了很多的辦法，其中一些值得推廣和借鑒。如：使用不同類(lèi)別充氣式球門(mén)、軟體標(biāo)志物等材質(zhì)，保證了學(xué)生的安全性?，F(xiàn)市場(chǎng)上推廣使用的愛(ài)高體育產(chǎn)品，就是采用充氣軟體材質(zhì)，輕巧便捷，方便攜帶和搬用。關(guān)鍵的問(wèn)題是避免了突發(fā)事情的發(fā)生而造成的傷害。

對(duì)于困擾學(xué)校和校長(zhǎng)的保險(xiǎn)問(wèn)題，應(yīng)該在校方給學(xué)生購(gòu)買(mǎi)責(zé)任險(xiǎn)的基礎(chǔ)上，再加一個(gè)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)意外傷害險(xiǎn)。

從國(guó)家層面上需要有較為完善的統(tǒng)籌安排，把校園開(kāi)展的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目納入體育運(yùn)動(dòng)傷害險(xiǎn)，以完善整個(gè)學(xué)校體育的保險(xiǎn)機(jī)制，引入相關(guān)機(jī)制調(diào)節(jié)事故糾紛。

結(jié)束語(yǔ)：從教育的本質(zhì)和價(jià)值來(lái)看，教育是影響人類(lèi)文明進(jìn)程的重要杠桿之一。體育只是其中發(fā)展的一項(xiàng)內(nèi)容，但是卻與教育息息相關(guān)，只有把體育和教學(xué)有利的結(jié)合起來(lái)，才能促進(jìn)中國(guó)的發(fā)展，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，青少年是中國(guó)的希望，也是中國(guó)最有利的后備力量。只有全面推進(jìn)綜合教育，才能讓中國(guó)的發(fā)展越來(lái)越強(qiáng)，走在時(shí)代的前沿。

參考文獻(xiàn)：

[1]薛鵬.當(dāng)前校園足球發(fā)展中的問(wèn)題研究[J].科技視界. 2014（33）

[2]王飛. 珠海市金灣區(qū)校園足球開(kāi)展的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].運(yùn)動(dòng). 2016（03）

[3]趙利. 談小學(xué)校園足球訓(xùn)練的問(wèn)題及策略[J].學(xué)周刊. 2018（36）

[4]丁鴻翔.探析校園足球可持續(xù)發(fā)展對(duì)中國(guó)足球的重要性[J].當(dāng)代體育科技. 2016（27）

[5]董天芳. 論提升內(nèi)蒙古校園足球水平戰(zhàn)略研究[J]. 內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）. 2016（04）