中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

李穎

【摘 要】中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是中職教育教學(xué)的核心內(nèi)容。近年來，人們對學(xué)前教育的重視程度不斷加強，也成為了當(dāng)今教育的熱點，改善學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方式，是改善學(xué)前專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵和基礎(chǔ)，只有進行高效的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，熟練掌握學(xué)前教育的學(xué)習(xí)能力，才能在學(xué)習(xí)中起到事半功倍的作用。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是學(xué)前教育教學(xué)中一個重要的組成部分，只有加強學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，才能改善學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的教學(xué)模式。因此，學(xué)前教育改革勢在必行。

【關(guān)鍵詞】中職教育；學(xué)前教育；學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)

【中圖分類號】G712 【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）34-0245-01

培養(yǎng)中職學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣是發(fā)展學(xué)前教育的核心內(nèi)容，對中職學(xué)生進行新型能力培養(yǎng)的教學(xué)模式，是一種享受，更會從專業(yè)學(xué)習(xí)知識的世界中擁有財富。培養(yǎng)中職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是提升學(xué)生綜合文化素質(zhì)的基礎(chǔ)和前提。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)前專業(yè)知識學(xué)習(xí)興趣，意識到中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)在中職教育教學(xué)中的重要性，需要教師和學(xué)生的共同努力。重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這種新型教學(xué)模式不僅促進了學(xué)生的專業(yè)成績，還提升了中職教育教學(xué)新模式的改革發(fā)展。

一、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)在中職學(xué)前教育教學(xué)中的重要性

（1）培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的意識，既帶動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提升了學(xué)生專業(yè)知識運用能力，進一步幫助了學(xué)生提升專業(yè)文化水平，掌握中職學(xué)前教育的基礎(chǔ)知識。側(cè)面加強學(xué)生對世界觀、人生觀、價值觀新的理解，不僅說明培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在中職教育教學(xué)中的地位不斷提升，還提升了學(xué)生道德素養(yǎng)和綜合發(fā)展能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，中職學(xué)前教育教學(xué)模式幫助學(xué)生積累知識的同時，更提高了學(xué)生語言表達能力，幫助學(xué)生提高的人際交往能力，為以后踏入社會的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。作為教育職能部門，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的新模式能有效推動中職教學(xué)工作的開展，積極培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，提升學(xué)生在中職學(xué)前教育教學(xué)中的道德魅力，促使中職整體教學(xué)效果的提升。

（3）作為學(xué)生的引導(dǎo)者，中職教師更應(yīng)該豐富自身的文化積淀，提升自己的道德文化修養(yǎng)和能力，更好的去引導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生的綜合能力的保駕護航。學(xué)前教育教學(xué)成效的提高是中職學(xué)校、教師、各個層面都需要思考的問題。培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，順應(yīng)時代的發(fā)展，適應(yīng)未來社會的發(fā)展需要。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生適應(yīng)社會所需的基礎(chǔ)能力，一定基礎(chǔ)上決定了中職學(xué)生未來發(fā)展方向。

二、中職學(xué)前教育教學(xué)模式的現(xiàn)狀及問題

（1）在中職學(xué)前教育教學(xué)中，中職教師授課的內(nèi)容與學(xué)生接觸的知識內(nèi)容不一致，致使授課方式古板，學(xué)生漸漸的喪失了學(xué)前教育知識的學(xué)習(xí)興趣，對于學(xué)習(xí)的能力也沒有提升，盡管在教學(xué)模式上有改變力度，但沒有準(zhǔn)確意識到改善培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀問題。

（2）中職教師在授課過程中對傳授的方式過于傳統(tǒng)化，面對求知欲較強的學(xué)生心里并不能滿足，學(xué)習(xí)思維能力也沒有得到更好的運用，學(xué)生在理解知識的同時會感到生疏，對學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力形成了阻礙。教師授課方式過于古板，與學(xué)生互動少，致使學(xué)前教育的教學(xué)內(nèi)容枯燥無味，不具備生動性，在客觀上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（3）中職教師在授課過程中，沒有合理分配學(xué)生的學(xué)習(xí)時間以及學(xué)習(xí)的任務(wù)，根本上打亂了學(xué)生的學(xué)習(xí)思維。應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題并加以改正，積極培養(yǎng)學(xué)前教育知識的學(xué)習(xí)興趣，提高綜合文化素養(yǎng)，從興趣中增強自己的能力和創(chuàng)新學(xué)習(xí)意識，學(xué)前教育知識的學(xué)習(xí)是學(xué)生接觸現(xiàn)代化發(fā)展的目標(biāo)，改變現(xiàn)有的教學(xué)模式，才能激發(fā)學(xué)生對于專業(yè)課程的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)前教育學(xué)習(xí)的興趣，是中等職業(yè)教育教學(xué)模式改革的目標(biāo)。

三、在中職學(xué)前教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要含義。

培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，就要把學(xué)生放在學(xué)前教育教學(xué)的主體位置上，中職教師發(fā)揮自己的指導(dǎo)作用，有計劃的進行學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生發(fā)揮自己的主觀能動性去進行學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以積極向上的學(xué)習(xí)興趣提升自己的學(xué)習(xí)能力，在提升自己的學(xué)習(xí)興趣的過程中，取得進步。

2.指導(dǎo)學(xué)生開展培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的活動，提升學(xué)習(xí)能力。

在中職學(xué)前教育教學(xué)中，教師起著指導(dǎo)的作用，使學(xué)生能有效的解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。中職教師應(yīng)完善課堂新要求，通過提升同學(xué)之間的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生與學(xué)生之間能更好的學(xué)習(xí)交流，無形中培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。在課堂上引導(dǎo)學(xué)生積極開展培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的活動，有助于提高課堂效率，提升學(xué)生自己的專業(yè)學(xué)習(xí)能力。

3.激發(fā)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)潛能。

為學(xué)生創(chuàng)造專業(yè)學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，是提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要目的。在教學(xué)過程中，為學(xué)生創(chuàng)造有趣的教學(xué)模式，激發(fā)了學(xué)生對學(xué)前教育專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有顯著作用。不僅提升了中職學(xué)前教育教學(xué)效率，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

四、結(jié)語

綜上所述，中等職業(yè)教育教學(xué)發(fā)展越來越重要，應(yīng)不斷完善學(xué)前教育教育教學(xué)改革發(fā)展，深入培養(yǎng)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極了解學(xué)前教育專業(yè)下學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，不斷利用中職教育的發(fā)展鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新和興趣學(xué)習(xí)，更好的將知識學(xué)習(xí)融入到學(xué)前教育的教學(xué)中，在中職教育教學(xué)的發(fā)展中發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)意義，完善發(fā)展學(xué)前教育教學(xué)的新模式，為提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力保駕護航。

參考文獻

[1]程雪.中職學(xué)前教育課程設(shè)置研究[J].四川師范大學(xué)，2010年.

[2]湯志強.如何培養(yǎng)中職學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的興趣[J].新課程（下），2013年02期.