希沃英語 讓課堂更精彩

竇娜

摘?要：希沃英語課堂是基于希沃白板5和希沃授課助手等軟件組合的一種新型教學(xué)形式，它打破了傳統(tǒng)的“一言堂”單向課堂教學(xué)模式，給教生提供更加廣闊的交流學(xué)習(xí)平臺，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生在輕松愉悅的課堂氛圍中進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)互動式教學(xué)，提高教學(xué)效率。本文從希沃白板的含義以及其在中職英語課堂中的運(yùn)用兩方面進(jìn)行闡述，如何高效有序地進(jìn)行希沃英語教學(xué)。

關(guān)鍵詞：希沃白板;中職英語;課堂教學(xué)

希沃英語教學(xué)的關(guān)鍵在于如何將希沃白板合理運(yùn)用于英語教學(xué)，希沃白板是一種新型的教學(xué)App，它區(qū)別于傳統(tǒng)的英語教學(xué)軟件，依據(jù)當(dāng)前中職英語教學(xué)的實(shí)際需求，以多媒體交互白板工具為應(yīng)用核心，依托云課堂、學(xué)科滲透理論而進(jìn)行的一款互動式多媒體教學(xué)平臺。

一、 希沃英語教學(xué)的含義

當(dāng)前，在中職英語課堂上，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣不濃，很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)無用，“崇尚”英語學(xué)習(xí)“可不學(xué)”的觀念，英語學(xué)習(xí)的積極性、主動性不強(qiáng)。學(xué)生上課睡覺、注意力分散現(xiàn)象更是比比皆是，面對這些英語盲，傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式已無法滿足學(xué)生的英語求知欲，新的教學(xué)形式——希沃英語教學(xué)呼之欲出。

它強(qiáng)調(diào)以互動的形式進(jìn)行有效教學(xué)。這樣的課堂更加新穎別致，更容易引起學(xué)生的注意力，使學(xué)生能夠從睡夢中走出來，提升對英語學(xué)習(xí)的興趣。英語課堂不再是教師一人的課堂，而是師生互動的全新課堂，學(xué)生們對待英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識也不僅僅局限于生詞、短語、課文，而是圖文并茂，音頻、視頻完美結(jié)合的新型課堂教學(xué)模式。它使學(xué)生能夠輕而易舉地進(jìn)行生詞學(xué)習(xí)、閱讀理解和文章把握，使枯燥無味地英語課堂更接地氣，更能觸動學(xué)生的心靈。

二、 希沃英語在課堂教學(xué)中的運(yùn)用

希沃英語教學(xué)從英語學(xué)習(xí)的多個層面進(jìn)行全新的英語教學(xué)。

首先，在英語單詞方面，傳統(tǒng)的英語單詞學(xué)習(xí)是教師在講臺上枯燥地進(jìn)行抽象講解，學(xué)生在臺下“奮筆疾書”，生怕遺漏掉什么關(guān)鍵性的語句，教師講解太被動，學(xué)生接受也不主動，“填鴨”式教學(xué)太過明顯。希沃英語教學(xué)以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，依托學(xué)習(xí)大綱的相關(guān)要求，將單詞學(xué)習(xí)和考試習(xí)題巧妙結(jié)合起來，使學(xué)生掌握起來更加簡單便捷。如在學(xué)習(xí)英語單詞時，傳統(tǒng)的單詞課堂是教師講解單詞的含義以及用法，然后展示習(xí)題讓大家練習(xí)，過于呆板，不利于學(xué)生長時間記憶。希沃軟件中的學(xué)習(xí)功能正是彌補(bǔ)了這一缺憾，它將單詞的用法和考試題型巧妙地結(jié)合起來，極大地提升了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生不再覺得單詞學(xué)習(xí)是那么的脫離實(shí)際，學(xué)生從心理上克服了單詞學(xué)習(xí)的“恐懼”，改變了學(xué)生以往的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，在英語課堂上，運(yùn)用希沃白板教學(xué)軟件，盡情設(shè)置一些會話場景，極大加強(qiáng)了學(xué)生操練、跟讀、模仿的能力，通過變化莫測的情景教學(xué)，學(xué)生能感同身受，更好地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。如在學(xué)習(xí)英語聽力部分時，可以根據(jù)聽力內(nèi)容，提前創(chuàng)設(shè)好一個情景，然后將學(xué)生帶入這個情境中去，身臨其境的效果要比單純地聽更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心，效果俱佳。

再次，在課堂中，適時地運(yùn)用遮罩和聚光燈功能集中學(xué)生的注意力。中職學(xué)生注意力渙散，很多人都在課堂上“游離”，傳統(tǒng)的英語課堂，教師、教鞭、書本、黑板已成為學(xué)生心中的魔怔，他們陷入了英語學(xué)習(xí)的困境，希沃白板5中的聚光燈功能更能很好地引起學(xué)生的注意力，它可以突出某個重要的知識點(diǎn)，如在講解一些語言運(yùn)用的時候，可以利用這種功能，讓學(xué)生隨著聚光燈的轉(zhuǎn)移，目光始終聚焦在語言點(diǎn)上，直觀的學(xué)習(xí)方法，更便于學(xué)生整理歸納、總結(jié)。此外，希沃白板中的“遮罩”功能，可以把重點(diǎn)短語或句子提前進(jìn)行遮蓋，然后提問學(xué)生，學(xué)生回答完畢后，再將“遮罩”進(jìn)行揭蓋，更便于學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)。

接著，希沃白板5中的“思維導(dǎo)圖”，有利于學(xué)生更好地把握文章主旨大意，較傳統(tǒng)的文章脈絡(luò)梳理而言，希沃英語教學(xué)能更好地呈現(xiàn)出文章的脈絡(luò)和層次，比以往的自然段落劃分要更簡單、明了，更便于學(xué)生記憶、理解。

然后，希沃白板5中的“剪輯師”功能有利于更好地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。如在進(jìn)行Go shopping聽說學(xué)習(xí)時，可以運(yùn)用該功能進(jìn)行一些有關(guān)購物短語的微課學(xué)習(xí)，通過視頻學(xué)習(xí)，能更加有效地擴(kuò)充學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生的求知欲。將視頻插入課堂，可以更易將重難點(diǎn)進(jìn)行突破，以達(dá)到知識點(diǎn)的整合。

還有一點(diǎn)值得提出的是，希沃白板中的“班級優(yōu)化大師”，能更好地將課堂評價“歸還”于學(xué)生手中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性;希沃英語教學(xué)中的“課堂活動”部分，可以運(yùn)用游戲的教學(xué)方法進(jìn)行合理教學(xué)，如，在理解課文方面，可以運(yùn)用希沃白板中的反復(fù)練習(xí)功能，進(jìn)行游戲教學(xué)，事先將答案編寫在希沃白板軟件中，然后讓學(xué)生進(jìn)行分組搶答，答錯的部分不顯示，答對的才會有提示，以此加深學(xué)生的理解學(xué)習(xí)。

最后，希沃軟件中的“希沃授課助手”App，能將手機(jī)與電腦、多媒體巧妙結(jié)合，將手機(jī)轉(zhuǎn)變成“移動投影儀”，把學(xué)生課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容，通過手機(jī)，以文件的形式在一體機(jī)上進(jìn)行展示。在以往的教學(xué)過程中，教師經(jīng)常性地站在大屏幕前對授課內(nèi)容進(jìn)行講解，過于枯燥乏味，缺乏師生交流，而“希沃授課助手”的出現(xiàn)，極大地彌補(bǔ)了這一不足。教師在課上進(jìn)行互動交流時，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，通過手機(jī)拍照，及時反饋到大屏幕上，并進(jìn)行放大、批注、講解;也可將學(xué)生討論的過程用手機(jī)進(jìn)行視頻錄像，然后針對課堂小組討論學(xué)習(xí)中存在的問題進(jìn)行直播講解，讓學(xué)生耳目一新，通過及時反饋，更能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

總之，希沃英語教學(xué)就是在希沃教學(xué)軟件的指引下，結(jié)合當(dāng)前中職英語學(xué)習(xí)的需求，融合信息化教學(xué)手段，讓英語課堂更加絢爛多姿、精彩紛呈！