教而不研則淺 研而不教則空
——英語全國卷Ⅰ原創(chuàng)之心得體會(huì)

安徽 李 剛

今年10月份本人有幸成為《教學(xué)考試》雜志社英語全國卷Ⅰ原創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的一員，期間我和團(tuán)隊(duì)的其他成員充分利用工作之余互相溝通，合作探究、研討爭論。在編輯部的組織下進(jìn)行了多次在線磨題，最終在原則性與靈活性相結(jié)合中達(dá)成共識，順利完成了一套試卷的命題工作。作為經(jīng)歷過無數(shù)次命題工作的一線教師，期間各個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)展都使我受益匪淺，我深感原創(chuàng)命題是我們每位一線教師都應(yīng)積極參加的教研活動(dòng)，它是教科研有機(jī)結(jié)合的最佳紐帶。命題是一個(gè)專業(yè)水平不斷提高的過程，一般情況下的出題過程其實(shí)就是一個(gè)拼湊題目的過程，有時(shí)甚至僅僅使用網(wǎng)上的組卷系統(tǒng)，原創(chuàng)題少，很少從知識點(diǎn)的分布，難易程度等細(xì)節(jié)上去考慮。這次的原創(chuàng)命題活動(dòng)使我認(rèn)識到命題要有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，要認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高自己的學(xué)科素養(yǎng)。下面結(jié)合該項(xiàng)目的不同階段談一談個(gè)人的參與感受。

第一階段：命制考點(diǎn)細(xì)目表

命題前命制考點(diǎn)細(xì)目表，才能把握整套試題和高考考點(diǎn)等主干知識的分布，才能保證所考知識不超綱，使自己命制的試題更具有科學(xué)性。命制細(xì)目表要根據(jù)考綱、課標(biāo)和考試命題的要求，規(guī)范命題方向、知識點(diǎn)及分值的分配，這樣才能使試卷命制情況在細(xì)目表中一目了然，并指導(dǎo)試題的命制。僅考點(diǎn)細(xì)目表的命制我們就經(jīng)過了兩輪討論，這足以證明《教學(xué)考試》雜志命題工作的細(xì)致認(rèn)真的態(tài)度，當(dāng)然我們也從中學(xué)到了不少知識。我們更清楚地認(rèn)識到《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教材編寫、教學(xué)評估和考試命題的依據(jù)，《考試大綱》是命題工作的指南針，也是教師和學(xué)生復(fù)習(xí)備考的重要依據(jù)，命題中的知識點(diǎn)和知識要素都不能超出《考試大綱》的范圍。所以一線老師要經(jīng)常研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，準(zhǔn)確、全面地理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》的基本要求，界定每個(gè)知識點(diǎn)的深度和廣度，在教學(xué)和復(fù)習(xí)中做到不超綱、不越位，讓教學(xué)做到有章可循，有據(jù)可依。

第二階段：題目的命制階段

這一過程是最復(fù)雜、最勞心費(fèi)神的，但同時(shí)也是收獲最大的一個(gè)階段。在該階段，我們采取的是分工合作編制試題的形式，根據(jù)達(dá)成共識的想法或思路，完成板塊命題。為了確保原創(chuàng)，在此期間我們不但要從適合的網(wǎng)站找到適應(yīng)高中生水平的文章材料，并且還要不斷地進(jìn)行改編刪減，使文章從詞匯量和難易程度上都適應(yīng)考綱的要求，并且要結(jié)合自己的出題板塊選擇不同題材的文章。設(shè)題的同時(shí)還要注意考慮以下幾個(gè)方面的問題：1.全面考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能、英語學(xué)科基本素養(yǎng)的掌握情況；2.既要重視學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果的評價(jià)，又要重視學(xué)生在英語思考能力和解決問題能力等方面發(fā)展?fàn)顩r的評價(jià)；3.注重教材內(nèi)容知識的拓展，給學(xué)生提供一定的自由空間，充分展示語言學(xué)習(xí)的靈活性和實(shí)用性；4.兼顧適應(yīng)性，使不同發(fā)展程度的學(xué)生都能表現(xiàn)自己的英語學(xué)習(xí)狀況，力求公正、客觀、全面、準(zhǔn)確地評價(jià)每個(gè)學(xué)生。

所以在試題編制過程中， 我們特別注意到試卷的“信度”“效度”“區(qū)分度”和“難度系數(shù)”?！靶哦取敝傅氖窃嚲硪煽?，可信，用詞要準(zhǔn)確，不設(shè)閱讀障礙，要考出學(xué)生的真實(shí)水平?！靶Ф取笔侵附Y(jié)果與估計(jì)的目標(biāo)相符合，考查目標(biāo)必須嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》執(zhí)行。“區(qū)分度”是指要適當(dāng)拉開距離，要體現(xiàn)試卷對學(xué)生的鑒別性?！半y度系數(shù)”反映試題的難易程度，即考生在一個(gè)試題或一份試卷中的失分程度，難度要適宜，每道題的難度都要嚴(yán)格把關(guān)，難易適中。

這就要求我們在教學(xué)中，重點(diǎn)更應(yīng)放在夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)生對知識的理解和綜合運(yùn)用能力的提高上，切實(shí)體現(xiàn)素質(zhì)教育面向全體學(xué)生的要求；強(qiáng)調(diào)能力立意，重視考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能解決問題的能力；強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性，學(xué)以致用，考查實(shí)踐能力，克服教學(xué)中題海戰(zhàn)術(shù)、死記硬背、理論脫離實(shí)際的教學(xué)傾向；增強(qiáng)探究性，注重考查學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力；注重綜合性，注意學(xué)科間的內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對所學(xué)知識的適當(dāng)重組與整合，唯有如此，教學(xué)中才能真正建立師生在思維和思想上的互動(dòng)，效率才會(huì)更高。

另外，《課程標(biāo)準(zhǔn)》是真正的綱，綱舉目張，考綱的制定完全依賴《課程標(biāo)準(zhǔn)》，所以教學(xué)中，從頭至尾對照《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行，把《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求落實(shí)到教與學(xué)中，就不愁沒有好成績。教學(xué)的形式應(yīng)該為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，以達(dá)到最好的教學(xué)效果，如何體現(xiàn)實(shí)用性、高效性，尤為重要。死氣沉沉不好，熱熱鬧鬧也不見得就一定好。在教學(xué)中只要能建立真正的師生在思維和思想上的互動(dòng)，效率自然就會(huì)更高。

第三階段：磨題階段

試題初具雛形后，我們在編輯部的精心組織下進(jìn)行了在線試題優(yōu)化活動(dòng)，大家暢所欲言，分別從題目的原創(chuàng)、文章的選材和題目的設(shè)置及語言描述等方面提出了寶貴意見，并匯總出了整改細(xì)則，以便于線下每位命題成員對各自負(fù)責(zé)的板塊再次進(jìn)行研磨。隨后根據(jù)項(xiàng)目的流程安排，我們又進(jìn)行了在線試題解讀，這次不但對各個(gè)板塊的試題進(jìn)行了更為細(xì)致的研磨，使試題的設(shè)計(jì)更能考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言知識進(jìn)行英語思維和靈活解決問題的能力，而且還對某些板塊的選詞及語言表達(dá)和選用文章的長度等是否超綱進(jìn)行了嚴(yán)格的把關(guān)。另外，為了體現(xiàn)學(xué)科文化素養(yǎng)，傳播社會(huì)正能量，對個(gè)別文章的選材也進(jìn)行了研討，最終使這套試題達(dá)到了最大化的完美。最后對題目的解析也進(jìn)行了詳盡的研討，使解析更利于對學(xué)生解題思路的培養(yǎng)，讓學(xué)生在做題的過程中有矩可循。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，編輯部各位審題編輯對考綱的把握程度真的讓人嘆服，我本人和命題組成員都收獲頗豐。通過磨題研討，我更清楚地認(rèn)識到：在今后的教學(xué)中要忠于《課程標(biāo)準(zhǔn)》，緊扣大綱精講精練，精講教師的點(diǎn)撥和歸納，講關(guān)鍵，講聯(lián)系，講突破口，講舉一反三的原理。在精講的基礎(chǔ)上，有重點(diǎn)、有針對性地尋求突破誤區(qū)和難點(diǎn)的練習(xí)才是精練，才能達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí)還要向?qū)W生傳授各種題型的解題思路，提高學(xué)生的做題能力。

經(jīng)歷了這次從試題立意到成稿，再至修改、磨題、定稿的過程，本人真切體會(huì)到了試題命制過程的艱苦，整套試卷真是推敲之后再推敲的結(jié)果，可以說千錘百煉。過程雖然辛苦，但非常感謝《教學(xué)考試》雜志社提供的這次機(jī)會(huì)，特別是在線試題優(yōu)化的這種方式，既方便又高效，給我們節(jié)省了時(shí)間，又給我們提供了互相學(xué)習(xí)和交流研討的平臺?！敖潭谎袆t淺，研而不教則空”，愿我今后的教學(xué)工作做得更扎實(shí)，更深入。