高考英語聽力模擬試題原創(chuàng)探究

四川 唐長貴

高考聽力分值30分，占高考總分的五分之一。對高考聽力的研究，有助于我們一線老師有針對性地教學和備考，同時，聽力備考需要訓練材料，因此，模擬高考聽力來命制聽力訓練試題，就顯得很有必要。筆者試圖從高考聽力真題分析、模擬聽力試題材料的選取以及如何命制高考模擬聽力試題等方面著手，對聽力試題的原創(chuàng)進行探究，以求拋磚引玉。

一、近五年高考聽力真題分析（基于新課標全國Ⅰ卷）

《2017年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱（英語）》（以下簡稱《考綱》）對高考聽力的考核目標與要求是：考生能夠聽懂所熟悉話題的簡短獨白和對話?？忌鷳埽豪斫庵髦家x；獲取具體的事實性信息；對所聽內(nèi)容做出推斷；理解說話者的意圖、觀點和態(tài)度。那么，近五年高考命題的話題、考點分布等情況是如何的呢？請看如下細目表：

近五年（2013-2017）新課標全國I卷的聽力真題細目表

續(xù)表

續(xù)表

根據(jù)上面細目表，我們可以分析得到如下信息：

1. 聽力話題均來自《考綱》附錄4《話題細目表》，共有24個話題。高頻率考查的話題大都集中在考生熟悉的日常生活、學校生活、興趣與愛好、計劃與愿望、旅行與交通、飲食與健康、天氣等方面，體現(xiàn)了《考綱》要求考生聽懂“熟悉”話題的內(nèi)容；同時，還考查了考生未來可能經(jīng)歷的社會生活和工作如出差、預約談話、求職等話題；另外，其他話題如網(wǎng)絡使用、人際關系、周圍環(huán)境等也有涉及。

2. 考查的功能意念來自《考綱》附錄3《功能意念項目表》，共11大項68小項。主要集中在：判斷與評價、求助、邀請、提醒注意、愛好、道歉、談論天氣、建議、打電話、就餐、比較、祝賀、聚會、提供幫助、價格、職業(yè)以及比較等方面。

3. 考點遵循《考綱》要求，考查四個方面：事實獲取、簡單推斷、主旨要義和意圖觀點。其中事實獲取考得最多，平均每年11個，其中，第一節(jié)平均每年有1.4個，第二節(jié)平均每年有9.6個。其次，考查簡單推斷，平均每年7個，其中，第一節(jié)2個，第二節(jié)5個。第三，考查主旨要義題，平均每年有1個，其中，第一節(jié)0.8個，第二節(jié)0.2個，說明主旨要義題主要出現(xiàn)在第一節(jié)。第四，考查觀點態(tài)度題，平均每年有1個，其中，第一節(jié)0.8個，第二節(jié)0.2個，說明主旨要義題也主要出現(xiàn)在第一節(jié)。

4. 考查層次。深層次考點絕大部分集中在簡單推斷題上，其次在主旨要義題和觀點態(tài)度題上。

5. 設問方式主要集中在以what提問上。以what設問的題目平均每年達到11.8個，其中，第一節(jié)占4個，第二節(jié)占7.8個；五年中， what...think of有2次；what kind of 有2次；what percentage有2次；what day有1次；what time有1次； what food有1次；what season有1次，其余全部是以what提問。

五年中，where提問共有11次；why有9次；when有7次；who有4次；how有3次；how much有3次； how long有2次；which有1次； how many有1次。

6. 聽力詞數(shù)。平均每年829.4詞，其中，第一節(jié)平均每年有143詞；第二節(jié)平均每年有686.4詞。值得一提的是，2015年只有696個詞，為近5年來最少，2017年最多，達到891個。

7. 聽力語速。每分鐘150～160詞，2017年，語速較以前有所增加，達到155～165wpm。

8. 設題詞數(shù)。平均每年330詞，最少的是2015年，只有297詞，最多的是2013年，達到375詞。

二、聽力模擬材料的選擇

大部分老師在命制聽力試題時，往往苦于沒有適當材料，也不知如何選材。從以上分析來看，我們在選擇材料時，要注意這幾個方面：

1. 話題：話題要有時代氣息，貼近學生生活，內(nèi)容要多樣化。應從《考綱》給出的24個話題中選取學生熟悉的以及考生未來可能遇到的生活或工作場景。近五年的真題顯示，日常生活、學校生活、興趣與愛好、計劃與愿望、旅行與交通、飲食與健康、天氣等話題是高頻率考查的內(nèi)容。

2. 功能 ：應從《考綱》的功能意念表（共11大項68小項）選取，近五年高考主要集中在判斷與評價、求助、邀請、提醒注意、愛好、道歉、談論天氣、建議、打電話、就餐、比較、祝賀、聚會、提供幫助、價格、職業(yè)以及比較等方面。

3. 對話情景要盡可能真實，材料盡可能生活化和口語化，其交際性和實用性很強。比如2015年第五個對話生活場景非常真實。原文：

W: Could you turn that off ? I can’t hear myself think.

M: What?

W: The radio.

M: Oh! Sorry.

本段對話雙方都用簡短話語，加上一定的語調(diào)，非常形象地顯示了我們常見的一幕生活畫面。

再比如，2017年的第9段對話的第三個回合，男方說：Well, I’d like to, but I don’t know much about the situation at the moment...you know, about schools and all that. But I hope to move the family out there in a couple of months’ time. I don’t think I want to spend a year and a half out there on my own...I mean, without Rachel and the kids. I mean, I don’t see that much of them now as it is.

在本回合中，說話者用了Well，you know，以及兩次I mean等口頭語，說明了材料很口語化和生活化。

4. 材料中命題的信息量要足，但語言難度不宜過高。選項要具有一定的干擾性，材料中的信息量就得充足。比如：2015年的第6段和第9段材料，信息點密集，正確選項和干擾項均在材料中出現(xiàn)過。再比如：2017年的第8段材料，同樣如此。原題（保留原題號）：

10. Where will Mr. White be at 11 o’clock?

A. At the office.

B. At the airport.

C. At the restaurant.

11. What will Mr. White probably do at one in the afternoon?

A. Receive a guest.

B. Have a meeting.

C. Read a report.

12. When will Miss Wilson see Mr. White?

A. At lunch time.

B. Late in the afternoon.

C. The next morning.

這三個題的選項信息均在材料中出現(xiàn)過，而且事件和時間節(jié)點雜亂，很容易搞混淆。

近幾年，聽力材料越來越口語化，語言難度不大，比如2013年和2014年，獨白中還有較多的復合句，如定語從句在2013年的獨白中就有8句。但在2015至2017年，獨白中的復合句沒有以前那么多了。當然，獨白中的語句也有復雜句式，比如2016年的Engineering graduates were more likely to have started their job search already, and to have accepted a job；2017年 的 And people have been warned not to go out of their homes — not if you walk on foot, at least —between 11 in the morning and 7 in the evening等。

5. 聽力材料中沒有超綱詞匯。這幾年的聽力材料顯示，除了地名、人名外，命題人嚴格將聽力詞匯限制在《考綱》要求的詞匯范圍內(nèi)，這是我們在命制?？荚囶}時，非常值得注意的一點。我們經(jīng)?？吹接械哪？荚囶}中出現(xiàn)很多超綱詞匯，甚至在選項中還有超綱詞，這是不合適的。

6. 有時材料中會出現(xiàn)跨文化交際。這是《英語課標》上的要求，也是學好英語的必備素養(yǎng)。比如，2017的第三段對話：

M: Let’s see what drinks you’ve got for the party tonight.

W: Everything! Beer, wine, soft drinks like Coke, 7-Up...You name it, I’ve got it! Have you ordered the cake?

M: Of course.

對話中的Coke（可樂），7-up（七喜）是常見的飲料；You name it, I’ve got it是美國快餐文化中很著名的廣告語，如果考生了解這些跨文化背景知識，對聽力理解有絕對的幫助。

7. 材料來源?？梢詮挠⒚绹揖W(wǎng)站、國外英文雜志等，如http://www.npr.org/、http://www.loyalbooks.com/，Learn Hot English等，以及經(jīng)典英文教材如New English File等中尋找合適的材料。不宜直接從國內(nèi)網(wǎng)站下載材料命題，因為這些材料可能別人已經(jīng)用過了，而且可能不是地道語言。

三、如何命制高考聽力模擬試題

對高考聽力真題進行了足夠的研究后，又找到了恰當?shù)牟牧?，接下來就是命題階段了。我們先看一份真實試卷：

一、單選題：（每題1分，共40分）

1.世界上第一條地下鐵道1863年在（ ）建成通車。

A.中國 B.英國

C. 美國 D.韓國

2.世界上第一條地下鐵道（ ）年在英國倫敦建成通車。

A. 1683 B. 1863

C. 1368 D. 1963

3.世界上第一條地下鐵道1863年在（ ）建成通車。

A. 倫敦 B. 巴黎

C. 東京 D. 首爾

這三個題的題干相互給出了各自的答案，被網(wǎng)友吐槽為有辱智商的“奇葩”試題。考生不需要任何專業(yè)知識就可找到答案，這樣的題當然是無效題了。同樣，在聽力考試中也有這種類似情況，請看題（保持原題號）：

W: Good morning, sir. I’m looking for a teddy bear for my daughter.

M: What color does she like? Pink or gray? Is this pink one all right?

W: Yes, the color is fine. But ithink it’s too big.

M: Oh, I see. Look at the gray one. It’s much smaller than that pink one.

W: Hum. How much is this?

M: Two hundredyuan.

W: It’s too expensive. Do you have a cheaper one in pink?

M: Let me see. What about this one? It’s only eightyyuanand it’s small.

W: Good! I’ll take this one. Here’s one hundredyuan.

M: Thank you, madam. And here’s twentyyuan.

11. Where is the woman?

A. She is in a shoe shop.

B. She’s in a toy shop.

C. She’s in a bookshop.

12. What’s she looking for?

A. She’s looking for a bear.

B. She’s looking for a toy car.

C. She’s looking for a toy bear.

13. How much is the gray teddy bear?

A. 200yuan. B. 100yuan. C. 80yuan.

14. Why doesn’t the woman buy the first teddy bear?

A. It’s too small.

B. She doesn’t like the color.

C. It’s too big.

15. How much does the woman pay for the teddy bear in the end?

A. 80yuan. B. 200yuan. C.100yuan.

我們不聽材料，根據(jù)13、14、15題的題干，就可知11題選B，12題選C。所以這樣的聽力題是無效的。

另外，我們也不能拿考生根據(jù)常識就可以得出答案的材料來命制聽力考題。全國Ⅲ卷的聽力獨白，筆者個人認為不宜作為聽力材料。請看這三個題（保留原題號）：

18. What are the students allowed to wear in the lab?

A. Long scarves. B. Loose clothes. C. Tennis shoes.

19. Why should the students avoid mixing liquid with paper?

A. It may cause a fire.

B. It may create waste.

C. It may produce pollution.

20. What does the speaker mainly talk about?

A. Grades the students will receive.

B. Rules the students should follow.

C. Experiments the students will do.

我們根據(jù)這三個題的選項，可以不聽原文，很容易得出答案。根據(jù)常識，實驗室中，長圍巾和寬大的衣服肯定不能穿戴，因為它們可能因為長度和寬度占據(jù)空間，打碎實驗器具；至于要避免化學液體和紙張接觸，在實驗室中，我們首先要考慮的是為了避免引起火災；根據(jù)18、19題的選項，就可得出20題的答案，本段說話者是在談實驗室中的規(guī)章制度。

那么我們應該如何命制聽力呢？

首先，我們要明白聽力命題的依據(jù)。《新課程標準》對聽力八級技能的目標描述是:

(1) 能識別不同語氣所表達的不同態(tài)度；

(2) 能聽懂有關熟悉話題的討論或談話并記住要點；

(3) 能抓住簡單語段中的觀點；

(4) 能基本聽懂廣播、電視英語新聞的主題或大意；

(5) 能聽懂委婉的建議、勸告等。

以上的目標描述，就是命制聽力的依據(jù)。

其次，要明白聽力命題的切入點。就是前面我們談到的《考綱》對考生的四個考核目標和要求。具體來說：

(1) 考生在聽的過程中獲取事實性的具體信息(details),包括：① 時間、年代、價格等 (when/which year/what price)；② 地點 (where/ at what place)；③ 人物 (who/ whom/whose)； ④ 事 件 (from beginning to the end/ when, where,what, how and why)等等，這是聽力命題的主要內(nèi)容，以上的真題分析也證明了這點。

(2) 考生要能就對話的背景、說話人之間的關系等做出簡單推斷(background/what relationship)，這是聽力命題要抓住的第二大內(nèi)容。

(3) 考生要能理解聽力材料的主旨要義，即該段聽力材料的中心大意(main idea )。這樣的題較少，主要在前五個簡短對話中出現(xiàn)。

(4) 考生要能理解說話者的意圖、觀點或態(tài)度(intention,view and attitude)。這樣的題較少，也主要在前五個簡短對話中出現(xiàn)。

第三，對聽力材料要根據(jù)需要加工。有時，我們千辛萬苦找到的材料，可能由于信息量不夠，往往不能立刻命題，這時，我們需要對材料進行加工。比如有一則這樣的材料：

W: What’s the matter? You’re very quiet today.

M: Well, Amy. I’m thinking about joining a club. I can’t decide whether to join the Swimming Club or the Soccer Club.

W: I see. Well, swimming is safer.

M: How do you know that? You’re in the Basketball Club.

W: I played soccer in Junior High School. It’s easy to get injured. Once I played it with some friends. When I ran to control the ball, I knocked myself against one of them. We both fell to the ground. His feet hit my right ankle, which made my ankle bleed.

M: But playing soccer is the most interesting and exciting.And swimming has been my hobby since my childhood.

W: OK, then join the Soccer Club and you can always go swimming in your own time.M: Good idea.

如果我們想對本材料中的人物和地點進行命題，對話內(nèi)容給我們命制選項的信息量不夠，硬生造出來的選項又沒有干擾性，因此，有必要對材料進行加工。以下是加工后的材料，畫線部分為加工內(nèi)容：

W: Hi, Dave! Are you going to the opening ceremony of the sports meeting?

M: Yes, but it’s early, so I just have a walk in the garden.How about you?

W: I’ll certainly go though I’m always busy with my studies in the classroom.

M: Oh! You are really a sports lover.

W: What’s the matter? You’re very quiet today.

M: Well, Amy. I’m thinking about joining a club. I can’t decide whether to join the Swimming Club or the Soccer Club.

W: I see. Well, swimming is safer.

M: How do you know that? You’re in the Basketball Club.

W: I played soccer in Junior High School. It’s easy to get injured. Once I played it with some friends on the playground.When I ran to control the ball, I knocked myself against Michael.We both fell to the ground. His feet hit my right ankle, which made my ankle bleed.

M: But playing soccer is the most interesting and exciting.And swimming has been my hobby since my childhood.

W: OK, then join the Soccer Club and you can always go swimming in your own time.

M: Good idea. Well, the opening ceremony will begin in 5 minutes. Let’s go.

這樣，我們對人物和地點就好命題了，而且保證了三個選項均在材料中出現(xiàn)：

(1) Where are the two speakers?

A. In the classroom.

B. On the playground.

C. In the garden.

(2) Who is in the Basketball Club?

A. Dave.

B. Michael.

C. Amy.

值得一提的是，2015年聽力獨白是關于倫敦茶葉貿(mào)易中心的介紹，該材料曾以完形填空的形式出現(xiàn)過，本次用作聽力材料，也是命題人對其進行了改編和加工的。

在選擇獨白材料時，我們在認定某一個話題后，要盡可能多地查閱有關這個話題的資料，盡量多地將相關信息揉在一起，以達到將材料“信息點密集”的程度。假如我選定了“The Sydney Festival”這個話題，我可能到以下網(wǎng)站查閱相關資料：

http://en.prnasia.com/releases/global/Sydney_Festival This is Our City in Summer 3 Weeks Every January.shtml

https://en.wikipedia.org/wiki/Sydney_Festival

http://www.australia.gov.au/about-australia/australianstory/festivals-in-australia

http://www.huffingtonpost.com/vicki-louise/post 13791b 13715604.html

……

將相關信息集中后，調(diào)順語句，一篇好的聽力獨白就出爐了。

第四，正確選項盡量是對原材料的同義轉換。這種要求與閱讀理解選項的命題類似。比如2015年的第四段對話是這樣的：

M: This course is really difficult.

W: I don’t think it’s all that bad. And we’ll benefit a lot from it.

M: So, you’re taking it too?

W: That’s true.

試題的設計是這樣的（保留原題號）：

4. What is the woman’s opinion about the course?

A. Too hard.

B. Worth taking.

C. Very easy.

本題答案的關鍵是女說話者的I don’t think it’s all that bad. And we’ll benefit a lot from it，從本句話可以同義得出B是正確答案。這是典型的同義轉換題。

再比如，2017年的第六段對話的兩個問題是這樣的（保留原題號）：

6. What is the woman looking for?

A. An information office.

B. A police station.

C. A shoe repair shop.

7. What is theTown Guideaccording to the man?

A. A brochure. B. A newspaper. C. A map.

這兩個題的解答取決于考生對聽力原文的同義轉化。原文是：

W: Excuse me. I wonder if you could tell me how to find a place to have my shoes mended. I’m new in town.

M: Ah, there is a good shop not far from here. Go straight ahead and walk about three blocks. I can’t remember the name of the shop, but you’ll find it. It’s near the police station. By the way , you know about thetown guide? It’s a thin book and has all kinds of useful information. You’ll find one in any bookstore.

…

很顯然，考生如果對畫線部分同義轉換成功，答案便可信手拈來。

第五，對推斷題要設置巧妙。比如2017年第九段材料的聽力題（保留原題號）：

15. What does Bill hope to do about his family?

A. Bring them to Germany.

B. Leave them in England.

C. Visit them in a few months.

16. What is the probable relationship between the speakers?

A. Fellow-travelers. B. Colleagues. C. Classmates.

這兩道題均為推斷題。15題很容易混淆，說話者開始想帶家人過去，又說擔心學校，又說過幾個月再說，最后說 I don’t think I want to spend a year and a half out there on my own...I mean, without Rachel and the kids. I mean, I don’t see that much of them now as it is，說明他想帶家人一起去德國。16題是判斷說話者之間關系的題，根據(jù)原文Yeah. Well,that’s the way it is normally in our company, I suppose信息，可以得出答案。該題也容易誤選，因為答案是間接推斷出來的。從分析來看，這些推斷題確實設計巧妙，很值得我們模仿學習。

以上是筆者就聽力試題的原創(chuàng)工作做了一個初步的探究，希望能對聽力教學和備考有所裨益。