長征精神融入高職護(hù)生理想信念教育的路徑研究

秦永亭　周訊　衛(wèi)玉蟬

摘要：長征精神是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)紅軍在艱苦的革命斗爭中形成的，是中華民族自強(qiáng)不息民族品格的集中體現(xiàn)。理想信念教育是高職護(hù)生思想政治教育的核心，將長征精神融入高職護(hù)生理想信念教育，有利于豐富理想信念教育的內(nèi)容，有利于幫助高職護(hù)生樹立正確的價(jià)值取向，同時(shí)也有利于中國夢的順利實(shí)現(xiàn)。當(dāng)前，部分高職護(hù)生在理想信念上存在著政治信仰不堅(jiān)定、價(jià)值取向重功利等問題。為此，我們通過采取將長征精神融入思想政治理論課堂、校園文化建設(shè)、校園紅色網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等措施，有效提高了我校高職護(hù)生理想信念教育的效果。

關(guān)鍵詞：長征精神；高職護(hù)生；理想信念；路徑研究

doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2018.12.009

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671—1580（2018）12—0034—04

在兩萬五千里的長征過程中，中國工農(nóng)紅軍在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，不怕流血犧牲，勇往直前，克服了一切艱難險(xiǎn)阻，不僅創(chuàng)造了世界軍事史上的奇跡，而且鑄就了偉大的長征精神。理想信念是個(gè)人世界觀、人生觀和價(jià)值觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)，是人們對(duì)美好未來的向往和追求。高職護(hù)生是國家未來建設(shè)的重要力量，其培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)系到我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。高職護(hù)生能否樹立正確的理想信念，不僅關(guān)系到他們個(gè)人幸福的實(shí)現(xiàn)，而且關(guān)系到國家富強(qiáng)、民族振興和人民幸福偉大“中國夢”的實(shí)現(xiàn)。在新的時(shí)期，如何更深入地學(xué)習(xí)和研究長征精神，如何將長征精神融入到高職護(hù)生理想信念教育中，這2已成為廣大醫(yī)學(xué)院校思想政治教育工作者思考和研究的重大課題。

一、長征精神的內(nèi)涵

（一）堅(jiān)定信念，忠于理想

在20世紀(jì)30年代初期，黨內(nèi)出現(xiàn)了嚴(yán)重的“左”傾教條主義，這成為工農(nóng)紅軍第五次反“圍剿”失敗的主要原因之一。中國革命因此遭遇到了前所未有的挫折，工農(nóng)紅軍被迫進(jìn)行了長達(dá)兩萬五千里的長征。在長征過程中，工農(nóng)紅軍一方面面臨著敵人的圍追堵截，在歷時(shí)一年的長征中，工農(nóng)紅軍經(jīng)歷了約120次主要戰(zhàn)役，小的戰(zhàn)斗不計(jì)其數(shù)，幾乎每天都有一次遭遇戰(zhàn)。另一方面，工農(nóng)紅軍為了躲避敵人的追擊，只能走人跡罕至的地方，而等待紅軍的是終年積雪的高山、暗流涌動(dòng)的江河和沼澤遍布的草地等極端惡劣的自然環(huán)境。面對(duì)重重困難，工農(nóng)紅軍這樣一支吃不飽、穿不暖、缺槍少彈的隊(duì)伍，憑借對(duì)革命必勝的信念和實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的理想，凝聚成了一股無堅(jiān)不摧的鋼鐵洪流，并最終取得了長征的勝利。

（二）獨(dú)立自主，實(shí)事求是

長征之前的第五次反“圍剿”的失敗，很重要的一個(gè)原因就是以王明為代表的“左”傾教條主義軍事路線?！白蟆眱A教條主義不顧中國革命的實(shí)際情況，不遵循實(shí)事求是的原則，導(dǎo)致中國革命完全喪失了獨(dú)立自主的能力。在長征途中召開的遵義會(huì)議對(duì)“左”傾教條主義進(jìn)行了徹底的批判，肯定了毛澤東等提出的正確軍事路線，從而成功挽救了黨和紅軍。會(huì)議后，以毛澤東同志為核心的新一代領(lǐng)導(dǎo)人將馬克思主義與中國革命實(shí)際相結(jié)合，具體問題具體分析，靈活變換作戰(zhàn)策略，取得了四渡赤水、巧渡金沙江等一系列戰(zhàn)役的勝利，使中國革命走上了正確的道路，并最終取得了長征的勝利。

（三）顧全大局，緊密團(tuán)結(jié)

長征途中，紅軍各部隊(duì)講團(tuán)結(jié)，顧全大局，相互配合，齊心協(xié)力，打敗了強(qiáng)大的國民黨軍隊(duì)。在中央紅軍和紅四方面軍會(huì)師后，張國燾利欲熏心，仗著槍多人多，提出南下的錯(cuò)誤主張，陰謀分裂黨和紅軍。在此危急關(guān)頭，廣大紅軍官兵在毛澤東、周恩來等同志的領(lǐng)導(dǎo)下，沉著應(yīng)對(duì)，從革命大局出發(fā)，與張國燾分裂勢力進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭，最終粉碎了張國燾的陰謀，避免了黨和紅軍的分裂。在艱難的長征途中，廣大紅軍官兵同心同德，相互幫助，把危險(xiǎn)留給自己，把希望留給戰(zhàn)友，凝聚成了一個(gè)堅(jiān)不可摧的革命群體。

（四）心系群眾，依靠群眾

長征是一次圖生存的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，雖然面臨的戰(zhàn)斗條件和生活環(huán)境非常艱苦，但工農(nóng)紅軍有嚴(yán)明的紀(jì)律，不侵占老百姓的房屋，不私拿老百姓的物品，公平買賣，救死扶傷，贏得了長征沿途老百姓的支持和擁護(hù)。在長征路上，工農(nóng)紅軍一方面宣傳黨的政策，揭露國民黨反動(dòng)派的丑惡與虛偽；另一方面通過打土豪分田地、幫助群眾建立革命政權(quán)等實(shí)際行動(dòng)，幫助窮苦人翻身解放。由于紅軍真心誠意為群眾辦好事，因而廣大群眾把紅軍視為老百姓的子弟兵，通過籌款籌糧、傳遞消息、運(yùn)送物資和傷員等多種方式支援紅軍。正是有了群眾在人力和物力上的大力支持，工農(nóng)紅軍才能在長征途中渡過一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，最終取得了長征的偉大勝利。

二、長征精神融入高職護(hù)生理想信念教育的價(jià)值

（一）將長征精神融入高職護(hù)生理想信念教育，有利于豐富高職護(hù)生理想信念教育的內(nèi)容

1936年，工農(nóng)紅軍陜北會(huì)師時(shí)，周恩來就說過：我們一刻也不能丟掉長征精神。長征開創(chuàng)了中國革命的新局面，長征精神成為中國革命取得最終勝利的強(qiáng)大精神動(dòng)力。面對(duì)敵人的圍追堵截，工農(nóng)紅軍進(jìn)行了四渡赤水、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋等驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)役；面對(duì)惡劣的生活環(huán)境，工農(nóng)紅軍中出現(xiàn)了像彭德懷殺馬、一袋干糧、半碗青稞面等許多感人故事。這些寶貴的紅色資源完全可以應(yīng)用到高職護(hù)生理想信念教育中。在高職護(hù)生理想信念教育中融入長征精神，用典型事例和人物故事觸動(dòng)和感染學(xué)生，讓學(xué)生相信精神的力量。長征精神蘊(yùn)含的堅(jiān)定信念、緊密團(tuán)結(jié)、實(shí)事求是等精神也是理想信念教育需要傳遞給當(dāng)代高職護(hù)生的內(nèi)容。將長征精神融入到高職護(hù)生理想信念教育中，有利于從多方面、多角度培養(yǎng)高職護(hù)生的理想信念，其教育作用具有深遠(yuǎn)的意義。

（二）將長征精神融入高職護(hù)生理想信念教育，有利于幫助高職護(hù)生樹立正確的價(jià)值取向

近期，我校大學(xué)生理想信念教育研究組對(duì)校內(nèi)1000多名高職護(hù)生進(jìn)行問卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，73.6%的高職護(hù)生認(rèn)為讀大學(xué)是為了將來能找一份好工作，而認(rèn)為讀大學(xué)將來能為國家和社會(huì)做貢獻(xiàn)的學(xué)生只占8.3%。可見，一些高職護(hù)生的價(jià)值觀發(fā)生扭曲，價(jià)值取向偏世俗性、功利性和實(shí)用性。終年積雪的高山，遍布沼澤的草地，對(duì)普通人來說是最惡劣的自然環(huán)境，但難不倒中國工農(nóng)紅軍。雖然疲憊不堪，缺衣少糧，但他們懷著革命必勝的信念，翻越了空氣稀薄的雪山，穿過了茫茫草地。過草地時(shí)，年青的戰(zhàn)士總是自覺地把干草地留給年齡大的戰(zhàn)士，而搶著睡濕草地。在翻越雪山過程中，紅軍戰(zhàn)士劉志海被凍死在雪山上，當(dāng)戰(zhàn)友發(fā)現(xiàn)他時(shí)，只見一只從雪堆中伸出的胳膊，手里緊握著黨證和一塊銀元，這是他向黨繳納的最后黨費(fèi)。這些感人的事例為高職護(hù)生正確價(jià)值觀的形成和堅(jiān)毅品格的培養(yǎng)提供了豐富的素材。

（三）將長征精神融入高職護(hù)生理想信念教育，有利于中國夢的順利實(shí)現(xiàn)

當(dāng)前，習(xí)近平總書記指出：中華民族近代以來最偉大的中國夢就是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。而實(shí)現(xiàn)中國夢不是一蹴而就的，目前距離中國夢的實(shí)現(xiàn)還有很遠(yuǎn)的路要走。要想實(shí)現(xiàn)中國夢，就必須弘揚(yáng)中國精神，而長征精神就是中國精神的重要組成之一。長征精神是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國工農(nóng)紅軍在追求國家獨(dú)立、民族解放的過程中產(chǎn)生的，它是中華民族自強(qiáng)不息民族品格的集中體現(xiàn)。高職護(hù)生的培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)系到中國夢的實(shí)現(xiàn)，將長征精神融入高職護(hù)生理想信念教育，就是要幫助他們樹立起堅(jiān)不可摧的理想信念，培養(yǎng)他們形成艱苦奮斗、緊密團(tuán)結(jié)、實(shí)事求是等優(yōu)良品格，引導(dǎo)他們將個(gè)人奮斗與國家命運(yùn)聯(lián)系起來，將個(gè)人夢融入到國家夢之中，從而承擔(dān)起振興民族的使命。

三、當(dāng)前高職護(hù)生理想信念的現(xiàn)狀

（一）愛國熱情高漲，但政治信仰不堅(jiān)定

總體上來看，當(dāng)前高職護(hù)生的理想信念主流還是好的。他們熱愛祖國，關(guān)心國家利益和民族尊嚴(yán)，關(guān)注社會(huì)民生。在對(duì)待一些侵犯國家利益和民族尊嚴(yán)的事件上，當(dāng)代高職護(hù)生態(tài)度鮮明，能夠自覺維護(hù)國家的利益和民族的尊嚴(yán)，表現(xiàn)出高度的愛國熱情。但也有相當(dāng)一部分高職護(hù)生對(duì)馬克思主義信仰保持懷疑態(tài)度，甚至認(rèn)為共產(chǎn)主義是美好的愿望，是遙不可及的幻想。此外，部分高職護(hù)生對(duì)國家的政策方針關(guān)注太少，對(duì)一些社會(huì)熱點(diǎn)問題存在誤讀現(xiàn)象。在一些社會(huì)問題上，他們往往忽視客觀事實(shí)，融入太多主觀因素，結(jié)果導(dǎo)致其政治信仰偏離了正確軌道。目前，有越來越多的高職護(hù)生想加入中國共產(chǎn)黨，但部分學(xué)生入黨的動(dòng)機(jī)并不是信仰共產(chǎn)主義，而是為自己將來的就業(yè)和崗位升遷做鋪墊。

（二）價(jià)值取向重功利，奉獻(xiàn)精神弱化

當(dāng)今一些高職護(hù)生受西方功利主義、享樂主義等社會(huì)思潮的影響，其價(jià)值觀念和價(jià)值取向發(fā)生了一定程度的扭曲。他們?cè)谏钌线^于追求物質(zhì)享受，職業(yè)選擇上只看重其經(jīng)濟(jì)和權(quán)利價(jià)值。他們認(rèn)為幸福應(yīng)該是家庭美滿，事業(yè)成功，在個(gè)人需要得到滿足后再考慮為社會(huì)做貢獻(xiàn)。部分高職護(hù)生上大學(xué)的目的僅僅是為了學(xué)習(xí)為人處世和獲取相應(yīng)的資格證書，而忽視了參加社會(huì)公益活動(dòng)和提高自身素養(yǎng)。因?yàn)槠瘘c(diǎn)和待遇問題，部分高職護(hù)生畢業(yè)后不愿去基層和偏遠(yuǎn)地區(qū)工作，即使去也只是把它作為一個(gè)過渡階段。大學(xué)階段，很多學(xué)生都想當(dāng)班干部，但他們當(dāng)班干部的初衷并不是要為班級(jí)同學(xué)服務(wù)，而是希望以此獲取各種獎(jiǎng)學(xué)金或榮譽(yù)證書。

（三）理想抱負(fù)遠(yuǎn)大，但現(xiàn)實(shí)努力不夠

當(dāng)代高職護(hù)生大多為獨(dú)生子女，他們個(gè)性突出，興趣廣泛，表現(xiàn)欲強(qiáng)。部分高職護(hù)生雖有理想，但不能正確認(rèn)識(shí)和處理理想實(shí)現(xiàn)過程中遇到的矛盾和困難，在應(yīng)對(duì)多變的現(xiàn)實(shí)生活面前缺乏必要的理論修養(yǎng)和心理準(zhǔn)備。大多數(shù)高職護(hù)生在入校前都懷有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，比如畢業(yè)后考上醫(yī)科大學(xué)的本科生或通過考試進(jìn)入三甲醫(yī)院等，但入校后部分學(xué)生則認(rèn)為高中階段太苦了，大學(xué)期間應(yīng)該放松一下。于是，他們經(jīng)常逃課，沉迷于網(wǎng)絡(luò)聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲，最終失去了繼續(xù)奮斗的動(dòng)力，導(dǎo)致理想與行動(dòng)脫節(jié)。

四、長征精神融入高職護(hù)生理想信念教育的路徑

（一）將長征精神融入思想政治理論課堂

課堂不僅是高職護(hù)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主要場所，同時(shí)也是醫(yī)學(xué)院校對(duì)高職護(hù)生進(jìn)行思想政治教育的主要渠道。理想信念教育是高職護(hù)生思想政治教育的核心部分，將長征精神融入高職護(hù)生理想信念教育必須充分發(fā)揮課堂的主導(dǎo)作用。首先，我們應(yīng)將長征精神的內(nèi)涵、長征過程中的英雄事跡和感人故事等編人高職護(hù)生思想政治教育教材。其次，我們還需改進(jìn)思想政治教育的教學(xué)方法，有效運(yùn)用多媒體，將長征途中的英雄事跡、感人故事等圖文并茂地展現(xiàn)給廣大學(xué)生。再次，學(xué)校還可以開設(shè)有關(guān)長征精神的選修課，從而健全思想政治教育課程體系。通過課堂的學(xué)習(xí)和引導(dǎo)，幫助高職護(hù)生全面和正確地認(rèn)識(shí)長征和長征精神，幫助他們樹立起堅(jiān)定的政治信仰和為共產(chǎn)主義奮斗的遠(yuǎn)大理想，從而確保高職護(hù)生理想信念教育沿著正確的方向發(fā)展。

（二）將長征精神融入校園文化建設(shè)

校園文化是學(xué)校在長期教學(xué)、科研和管理中逐漸形成的一種微觀文化。校園文化對(duì)高職護(hù)生理想信念的形成具有潛移默化的影響，容易被高職護(hù)生接受。為了將長征精神更好地融入校園文化，我們采取了以下一系列措施：1.利用學(xué)校廣播、板報(bào)、校報(bào)等對(duì)長征精神進(jìn)行宣傳。2.開展各種具有長征精神色彩的文藝活動(dòng)，比如長征歌唱比賽、長征演講賽、長征知識(shí)競賽等。3.在校園內(nèi)適當(dāng)?shù)卦O(shè)置一些蘊(yùn)含長征精神的雕塑、雕刻等。4.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)建長征社團(tuán)、紅軍社團(tuán)等紅色文化社團(tuán)，引導(dǎo)高職護(hù)生深入學(xué)習(xí)和研究長征精神。5.舉辦以長征精神為主題的公寓文化大賽，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約，以長征為主題美化寢室，營造學(xué)習(xí)長征精神的良好氛圍。

（三）將長征精神融入校園紅色網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)揮，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)已成為人們快速獲取和傳遞信息的重要渠道。當(dāng)代高職護(hù)生思維活躍，好奇心強(qiáng)，能夠較快地接受并應(yīng)用各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)已成為他們學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的重要平臺(tái)。根據(jù)這一特點(diǎn)，高校應(yīng)積極將網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)用到高職護(hù)生的理想信念教育中，充分發(fā)揮校園紅色網(wǎng)站、微博和微信公眾平臺(tái)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用，宣傳長征精神，培養(yǎng)高職護(hù)生的理想信念。一方面，我們可以將與長征和長征精神有關(guān)的文字、圖片、視頻等上傳到校園紅色網(wǎng)站；另一方面，我們還可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上建立長征精神交流論壇，鼓勵(lì)廣大學(xué)生發(fā)表自己的見解和感想，而且學(xué)生還可以在論壇中與教師進(jìn)行平等交流。校園紅色網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)所包含的圖片、視頻等可以極大地調(diào)動(dòng)高職護(hù)生學(xué)習(xí)長征精神的興趣，有利于學(xué)生更深層次地認(rèn)識(shí)和理解長征精神的內(nèi)涵。教師通過在長征精神交流論壇中與學(xué)生的互動(dòng)，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)長征精神的錯(cuò)誤理解并加以糾正。

（四）將長征精神融入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

當(dāng)代高職護(hù)生由于缺乏社會(huì)實(shí)踐，對(duì)社會(huì)上一些重大問題可能產(chǎn)生片面甚至偏激的認(rèn)識(shí)。因此，學(xué)校在加強(qiáng)高職護(hù)生理想信念教育上不僅要注重理論教育，而且還應(yīng)注重大學(xué)生的實(shí)踐教育。在暑期及其他課余時(shí)間，我們帶領(lǐng)我校高職護(hù)生開展了一系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：1.重走長征路，讓廣大學(xué)生親身體驗(yàn)長征經(jīng)歷。2.參觀長征革命紀(jì)念館和紅軍烈士陵園，親眼看一看當(dāng)年紅軍的遺物，重溫紅軍的光輝業(yè)績。3.拜訪老一輩革命軍人，親耳聽一聽當(dāng)年紅軍長征的情景。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展，廣大高職護(hù)生身臨其境，產(chǎn)生了心靈上的共鳴，切身感受到了長征精神的內(nèi)涵，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了今天幸福生活的來之不易。通過社會(huì)實(shí)踐，廣大高職護(hù)生能夠更好地感受社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)前社會(huì)存在的一些問題，有利于高職護(hù)生用馬克思主義科學(xué)理論武裝頭腦，運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)思維來分析問題和解決問題，在實(shí)踐中正確地認(rèn)識(shí)馬克思主義的真實(shí)價(jià)值，從而堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰和中國特色社會(huì)主義的理想信念。

五、結(jié)語

長征是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國工農(nóng)紅軍在特殊的歷史條件下所進(jìn)行的一次正確的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，是一次尋求民族復(fù)興的偉大征程。長征精神是建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的鮮活教材，是我們世世代代都要學(xué)習(xí)和研究的內(nèi)容，具有永恒的價(jià)值和魅力。新的時(shí)期我們要以長征精神為動(dòng)力將高職護(hù)生理想信念教育工作推向新的高度，引導(dǎo)當(dāng)代高職護(hù)生堅(jiān)定理想信念，努力奮進(jìn)，爭做新時(shí)期實(shí)現(xiàn)中國夢偉大征程的堅(jiān)定實(shí)踐者。

[責(zé)任編輯：馬妍春]