社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下大學(xué)生法治觀的培育

劉巖松+鄭孝鏡

摘 要 黨的十八大報(bào)告明確規(guī)定了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，其中，法治成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要素之一。因此，倡導(dǎo)社會(huì)主義法治觀成為必要，從而也為全面推進(jìn)依法治國(guó)提供觀念共識(shí)和價(jià)值引導(dǎo)。然而，尤其是對(duì)大學(xué)生法治觀念的培育，與中國(guó)未來(lái)的法治建設(shè)息息相關(guān)，因此，高校必須把培育大學(xué)生的法治觀念提到日程上來(lái)。

關(guān)鍵詞 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 大學(xué)生 法治觀 培育

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.11.040

Abstract The report delivered the definition of the core values of socialism at the 18th National Congress of the communist party of China. The rule of law also becomes one of the ingredient of the core values of socialism. The legal values of socialism can afford idea consensus and value guidance to promoting the rule of law. While the cultivation to the college students' legal view is related to the legal construction in the future of China. So， the universities should place the cultivation to the college students' legal view on the agenda.

Keywords socialist's core values； college students； legal view； cultivation

0 前言

黨的十八大中“法治”被作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要素之一，黨的十八屆四中全會(huì)也提出了“把法治納入國(guó)民教育體系”。根據(jù)《意見》中有關(guān)規(guī)定，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿整個(gè)教育體系中，要從小抓起、從學(xué)校抓起。大學(xué)生作為影響中國(guó)未來(lái)發(fā)展的主要力量，更應(yīng)該認(rèn)同我國(guó)社會(huì)主義法治理念，并且樹立良好的法治觀念，從自身做起。這不僅關(guān)系著中國(guó)法制建設(shè)的宏偉目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，也關(guān)系著社會(huì)主義核心價(jià)值觀能否正確落實(shí)，更間接影響著“中國(guó)夢(mèng)”戰(zhàn)略理論能否順利實(shí)現(xiàn)，所以說(shuō)，大學(xué)生法治觀念的培育是有重要意義的，法治觀作為重要的教育內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)納入大學(xué)生的思想政治課體系中。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值教育中，不僅是大學(xué)生要加強(qiáng)自身教育，各個(gè)高校以及社會(huì)也應(yīng)重視社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，這會(huì)促進(jìn)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育以及國(guó)家的法治建設(shè)順利進(jìn)行。

1 社會(huì)主義法治的內(nèi)涵

社會(huì)主義法治，就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律規(guī)定，通過(guò)各種途徑管理國(guó)家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)，保證國(guó)家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行，逐漸實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義制度的法律化、民主化、制度化，使這種制度不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變，不因領(lǐng)導(dǎo)人的看法和意志的改變而改變。

習(xí)近平總書記指出：“法律是治國(guó)之重器，法治是國(guó)家治理體系和治理能力的重要依托。全面推進(jìn)依法治國(guó)，是解決黨和國(guó)家面臨的一系列重大問(wèn)題，解放和增強(qiáng)社會(huì)活力，促進(jìn)社會(huì)公平正義，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定，確保黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安的根本要求。要推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展，不斷開拓中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)更加廣闊的前景，就必須全面推進(jìn)社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)，從法治上為解決這些問(wèn)題提供制度化方案?！盵1]

根據(jù)大部分人的觀點(diǎn)，有關(guān)法治的觀點(diǎn)是從西方由來(lái)的，古希臘的亞里士多德認(rèn)為，法治凌駕于人治，并提出“法治應(yīng)包含兩重含義：已成立的法律獲得普遍的服從，而大家所服從的法律又應(yīng)該本身是制定得良好的法律?！盵2]

2 大學(xué)生法治觀培育的必要性

中國(guó)社會(huì)正處在轉(zhuǎn)型期，同時(shí)中國(guó)社會(huì)也受到各種價(jià)值觀的沖擊。尤其對(duì)于特殊的群體——大學(xué)生，看待事物尚不成熟，極易陷入錯(cuò)誤觀念的泥潭中，因此必須重視對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，增強(qiáng)大學(xué)生的法治觀念。

法治一詞，僅從字面來(lái)看似乎與在校大學(xué)生毫無(wú)關(guān)系，很多時(shí)候被錯(cuò)誤解讀為只是國(guó)家公職人員的責(zé)任與事務(wù)。但是其實(shí)不然，若這樣來(lái)理解法治，則顯得過(guò)于狹隘了。對(duì)于法治，即依法治國(guó)，要從全民守法的角度來(lái)看，大學(xué)生不僅是其中一員，還應(yīng)努力增強(qiáng)法治觀念，為法制建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。蔡元培曾對(duì)他的學(xué)生們說(shuō)過(guò)，“流俗如此前途何堪設(shè)想。故必有卓絕之士，以身作則，力嬌頹俗。諸君為大學(xué)生，地位甚高，肩此重任，責(zé)無(wú)旁貸。”[3]今天的大學(xué)已不得不悄悄地承擔(dān)起另外一個(gè)重要的社會(huì)功能：它成了青年進(jìn)入社會(huì)生活之前的最后一個(gè)集訓(xùn)營(yíng) ?！盵4]

3 大學(xué)生法治觀的現(xiàn)狀分析

3.1 大學(xué)生的法治意識(shí)薄弱

近年來(lái)，大學(xué)生犯罪事件屢屢發(fā)生。究其根源，大學(xué)生缺乏對(duì)法律知識(shí)的理解和滲透。還有些大學(xué)生即使是自身利益受到他人侵犯時(shí)，不知如何運(yùn)用法律工具來(lái)維護(hù)自身利益。因此，增強(qiáng)大學(xué)生的法治觀，不僅是維護(hù)自身合法權(quán)益的需要，也體現(xiàn)出對(duì)他人負(fù)責(zé)的要求。

3.2 對(duì)法治的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法存在偏差

目前，雖然各高校設(shè)立了“思想道德教育與法律基礎(chǔ)”這一課程，但是大學(xué)生對(duì)此持有漠不關(guān)心的態(tài)度。相比而言，他們比較重視專業(yè)課的學(xué)習(xí)，從而忽視了對(duì)通識(shí)類知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累。另外，對(duì)于非法學(xué)專業(yè)的大學(xué)生而言，只是停留在法律基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)上，這樣的學(xué)習(xí)后果就是完全不知所以然。有些大學(xué)生對(duì)婚姻法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等了解甚少，有些大學(xué)生即使對(duì)這些法律一知半解，但也不知如何將其運(yùn)用到生活中。endprint

3.3 高校對(duì)大學(xué)生的法治觀教育力度不夠

根據(jù)相關(guān)研究，大學(xué)生的法治意識(shí)包括權(quán)利意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，契約意識(shí)，程序意識(shí)等多種意識(shí)。[5]法治觀念的培養(yǎng)是一項(xiàng)繁雜的工程，在這個(gè)過(guò)程中，高校在培育大學(xué)生的法治觀念上起著不可忽視的作用。而從我國(guó)的各個(gè)高校來(lái)看，依然缺乏對(duì)大學(xué)生法治觀的教育力度，有些高校僅僅是喊口號(hào)，真正做實(shí)事的卻是微乎其微。

4 大學(xué)生法治觀的培育途徑

4.1 培育大學(xué)生法治觀，大學(xué)生需要提升自身

（1） 樹立法治觀念，增強(qiáng)法治意識(shí)。大學(xué)生未來(lái)終要走向社會(huì)，甚至投身于國(guó)家建設(shè)，不僅要掌握本專業(yè)的課程基礎(chǔ)知識(shí)，也應(yīng)涉獵一些有關(guān)法治的書籍，或者有關(guān)法治的電視節(jié)目、訪談節(jié)目，從法治知識(shí)的門外漢轉(zhuǎn)化為自身內(nèi)在的法治信仰。

（2）注重法治理論和法治實(shí)踐相結(jié)合。大學(xué)生在學(xué)習(xí)法治知識(shí)的過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)難以吸收的、深?yuàn)W的法律理論的情況，這時(shí)應(yīng)該怎么來(lái)解決呢？筆者認(rèn)為，大學(xué)生可以發(fā)揮自己的聰明才智，組織一些法律知識(shí)辯論賽，參加一些模擬法庭等實(shí)踐性的活動(dòng)。做到把學(xué)習(xí)法治理論和法治實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，最終形成法治素養(yǎng)。

4.2 培育大學(xué)生法治觀，高校需要采取必要的措施

（1）改革和創(chuàng)新法律課程?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)和法律基礎(chǔ)”這門課程在各個(gè)高校均有開展，但是效果與預(yù)期相比，差距較大。高?？梢愿鶕?jù)自身的情況，改革和創(chuàng)新這門課程，聘請(qǐng)法治專家到校開展講座，內(nèi)容可以是生活中的案例，通過(guò)案例來(lái)傳輸法治知識(shí)，從而吸引大學(xué)生高度關(guān)注法治，樹立法治觀念。

（2）加強(qiáng)校園法治文化宣傳。高校必須以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指引，把法治文化的建設(shè)納入到學(xué)校工作之中。現(xiàn)如今，手機(jī)微信、微博等成為大學(xué)生的主要交流工具，學(xué)校應(yīng)該抓住這一點(diǎn)，創(chuàng)建一些有關(guān)法治的微信、微博公眾號(hào)，以新穎有趣的形式，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和法治觀的宣傳。

（3）教師示范引領(lǐng)。師資的水平代表一個(gè)高校的教學(xué)質(zhì)量，教師作為學(xué)生的傳道授業(yè)解惑者，首先應(yīng)該加強(qiáng)自身的法治觀，從而做到引領(lǐng)示范的作用。一方面，學(xué)校要重視師資力量的建設(shè)，建立起一支理論知識(shí)過(guò)硬、工作方法新穎、道德素質(zhì)較高的師資隊(duì)伍。另一方面，教師需要提升自身，做到不斷提高教學(xué)能力的同時(shí)，創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的課堂積極性和參與度。

4.3 培育大學(xué)生法治觀，社會(huì)需要加強(qiáng)管理

大學(xué)生的法治觀念能否形成，并形成之后能否一直堅(jiān)持，關(guān)鍵是要看大學(xué)生走上社會(huì)后，在現(xiàn)實(shí)生活中他們所信仰的法治觀念能否得到社會(huì)認(rèn)可?，F(xiàn)在社會(huì)依然受封建傳統(tǒng)法治思想的影響，如人治思想，官本位思想，特權(quán)觀念等，很多權(quán)力機(jī)關(guān)存在有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)等現(xiàn)象。這樣的社會(huì)勢(shì)必跟大學(xué)生理想中的社會(huì)相脫節(jié)，從而使大學(xué)生對(duì)自己的法治觀念有所懷疑，對(duì)社會(huì)的不公產(chǎn)生消極情緒，喪失生活的信心。這就需要政府和各個(gè)權(quán)力機(jī)關(guān)采取相應(yīng)的措施。

（1）提高立法水平。立法要有普遍性，要切實(shí)的體現(xiàn)維護(hù)最廣大人民的利益，維護(hù)社會(huì)的公平正義。馬克思指出：“人們奮斗所爭(zhēng)取的一切，都同他們的利益有關(guān)?！盵6]大學(xué)生能否對(duì)法律服從，取決于法律能否代表他們自身的利益，維護(hù)自身的合法權(quán)益。國(guó)家在立法時(shí)，應(yīng)該多傾聽一些人民的聲音和意見，做到立法公開透明，反映廣大人民群眾的切身利益。

（2）完善司法公正。努力實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)，人情社會(huì)向法治社會(huì)轉(zhuǎn)變，消除靠關(guān)系，靠權(quán)力的思想，國(guó)家需要保證司法公正，加強(qiáng)監(jiān)督。唯有如此，才能樹立起人民對(duì)國(guó)家的信任，才能建立起大學(xué)生對(duì)法治的尊重和信仰。

（3）樹立法律權(quán)威。我國(guó)政府、檢察院、監(jiān)察委等相關(guān)部門要利用法律手段掃除各種利用權(quán)力貪污腐敗的現(xiàn)象，樹立起法律的權(quán)威，從而讓人們相信法律，愿意去遵守法律。大學(xué)生作為接受高等教育的知識(shí)分子，要為其營(yíng)造良好的法治環(huán)境，使其樹立法律信仰，能夠再生活中自覺維護(hù)法律的權(quán)威。

5 結(jié)語(yǔ)

如今，國(guó)家對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀越來(lái)越重視，特別是對(duì)大學(xué)生法治觀的培育，高校作為主要的培養(yǎng)陣地，其作用不可低估。因此筆者從社會(huì)主義核心價(jià)值觀的角度，從大學(xué)生法治觀念的現(xiàn)狀入手，主要從大學(xué)生自身、學(xué)校、社會(huì)幾個(gè)方面，探討了培育大學(xué)生法治觀的路徑，希望此研究對(duì)于大學(xué)生樹立正確的法治觀，能夠起到借鑒和幫助作用。

參考文獻(xiàn)

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